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1. 中日汉字词比较

[学位论文] 徐灿西南大学 2006年硕士导师: 李密共32页

摘要 : 本文采用历时和共时相结合的观点，从汉字词的形、义等方面进行了较为全面的对比分析。全文由以下内容组成：第一章对汉字词的概念、特点、类型进行了定义和分类，并且通过典型例词进行分析。第二章针对汉字词中数量众多、学习时容易出错... 展开本文采用历时和共时相结合的观点，从汉字词的形、义等方面进行了较为全面的对比分析。全文由以下内容组成：第一章对汉字词的概念、特点、类型进行了定义和分类，并且通过典型例词进行分析。第二章针对汉字词中数量众多、学习时容易出错的汉日同形词作具体分析。首先，在以前研究者的基础上对同形词的定义给出自己的观点。再从分类、来源、产生原因等方面进行全方位的综合阐述。然后从字形、中心意义、褒贬色彩、语感强弱、语言搭配等情况进行比较。着重从中心意义上(分别从同形同义、同形类义、同形异义三方面)分析了中日汉字词的异同和中日两国的不同用词情况。 ①论述了中日同形汉字词的来源：中日同形词大致有两大来源。一类是日本从中国借用的汉字词，还有一类是中国从日本借用的汉字词，主要是和制汉语。 ②分析了中日同形汉字词的产生原因(主要是同形类义词和同形异义词)：大致有以下几个因素：词义本身变化；词义的凝固；文化社会生活因素等。 ③着重对中日同形汉字词词义进行分析阐述：针对同形类义词，本文把其汉语词义范围设定为A、日语词义范围设定为B。从1、A＞B(A的词义范围大于B)2、A＜B(A的词义范围小于B)3、A≈B(A、B的词义范围部分重合，既有相同，又有相异)这三种情况举出典型例词进行具体分析。针对同形异义词，本文总结了较为常见和不太常见的的中日同形异义词。 ④从褒贬色彩、语感强弱和语言搭配这几方面初步论述了中日同形词自身由词义衍生而来的差异和在具体的语言环境中使用时的区别。在第三章中对汉日异形同义词进行对比，论述了其定义及来源。其来源大致有如下几个方面：①来自汉语的借词②日本人在使用汉字的过程中自行创造的汉字词③近、现代翻译命名外来语时，汉日造词不同。汉日同素逆序词是一类比较特殊的汉字词。由于其词义相同或基本相同，本文将其归入汉日异形同义词来进行分析。通过对汉日同素逆序词的汉日语不同语素序的对应关系分析了同素逆序词的语素序情况。并分析了同素逆序词产生几个主要的原因：①词的借用和演变②和制汉语③汉日民族的心理语言习惯差异④语音原因。并分析了同素逆序词的三种结构：①联合—联合②补充—偏正③动宾—宾动。在本文的最后部分探讨了汉字词的日语教学中值得注意的问题，分析了避免“母语干扰”的一些教学措施。收起

关键词 : 汉字词同形词同素逆序词汉日同形词词义范围

2. 针对中国学生的韩汉同形汉字词教学研究——以母语迁移现象为中心

[学位论文] 刘香兰北京大学 2009年硕士导师: 王丹共76页

摘要 : 本文以外语学习中的母语迁移现象为着眼点,重点考察了中国学生的韩国语汉字词,特别是韩汉同形汉字词的理解与使用状况。力图在对韩汉两语同形汉字词进行对比分析和对中国学生韩国语汉字词使用情况进行偏误分析的基础上,设计出适合中国学生的韩国语汉字... 展开本文以外语学习中的母语迁移现象为着眼点,重点考察了中国学生的韩国语汉字词,特别是韩汉同形汉字词的理解与使用状况。力图在对韩汉两语同形汉字词进行对比分析和对中国学生韩国语汉字词使用情况进行偏误分析的基础上,设计出适合中国学生的韩国语汉字词教学方法,从而最大限度地扩大母语的正迁移作用,减少母语的负迁移影响,提高韩国语汉字词的学习效率。论文的第一章主要阐述母语迁移现象对外语学习,特别是词汇学习所起的作用与影响,为下文的展开提供理论依据。为了客观而全面地揭示学生的母语对韩汉同形汉字词学习的影响,预测学生可能出现的偏误,并为接下来的偏误分析提供理论依据,本文的第二章将从同形同义词、同形异义词两大方面对韩汉同形词进行系统的对比研究。第三章主要通过调查问卷的方式,考察学习者对韩汉同形汉字词的掌握情况,分析产生现象的主要原因,阐述母语迁移作用在学生学习韩汉同形汉字词过程中产生的影响。调查结果显示,尽管中国学生在使用和理解韩汉同形汉字词和韩汉异形汉字词时都会出现一些错误,但后者出现的错误率远远低于前者。这一现象说明中国学生在学习韩汉同形同义词时,可以得到母语词汇系统的有效的帮助,能够较为准确地掌握同形同义词;而与之相反,中国学生在学习同形异义词时,却受到了来自母语的干扰,其错误率也明显偏高。论文的第四章在对韩汉同形词与现代汉语词汇进行对比分析及对学生理解与使用韩汉同形汉字词进行偏误分析的基础上,针对中国学生的汉字词学习实践,设计了汉字标记法、引申构词法、归类法、同形异义词分类教学、近义词对比分析教学等一系列扩大正迁移和减少负迁移的韩汉同形汉字词教学方法,以期达到扩大学生的词汇量,提高学生的词汇能力的效果。收起

关键词 : 汉字词韩汉同形汉字词母语迁移词汇教学

3. 汉韩同形词对比初探

[学位论文] 崔银辰天津师范大学 2014年硕士导师: 钟英华共63页

摘要 : 韩国和中国的友好关系源远流长，随着两国在各方面的频繁交流和友好往来，使得现代韩语中蕴含了大量的中国元素。在韩国语词汇系统里，很多词汇都来自汉语，而且已逐渐融合，成为韩国语词汇系统中的重要组成部分。但在交流和融合的过程中，韩国语的汉... 展开

关键词 : 韩国汉字词汉语词汇同形词

4. 中、韩同形汉字词比较及辅导方案

[学位论文] 陈民镛内蒙古师范大学 2013年硕士导师: 阚小琴共42页

摘要 : 为了避免韩国学习者在学习汉语过程中用词不当或错用词汇，并摸索更有效的汉语教学-学习的辅导方案，本研究在现用的现代汉语词汇和韩国汉字词中对形态一致的同形汉字词做了比对分析。首先，提出了汉语词汇和韩语汉字词的形态、意义相同的同形同... 展开

关键词 : 中国韩国同形汉字词辅导方案

5. 中韩汉字同形词对比研究

[学位论文] 赵贤贞东北师范大学 2007年硕士导师: 俞咏梅共70页

摘要 : 韩国在地理位置上靠近中国，中国与韩半岛之间的交往可以追溯到公元前5世纪。因此早在公元前就开始吸收中国的汉字作为韩国的主要文字。即使到了1443年朝鲜世宗大王创制韩国文字“训民正音”之后，汉字词仍然被广泛使用，这样的现象持续到19世纪。可以... 展开韩国在地理位置上靠近中国，中国与韩半岛之间的交往可以追溯到公元前5世纪。因此早在公元前就开始吸收中国的汉字作为韩国的主要文字。即使到了1443年朝鲜世宗大王创制韩国文字“训民正音”之后，汉字词仍然被广泛使用，这样的现象持续到19世纪。可以说汉字词在整个韩国的语言文化生活中占有举足轻重的地位。这些汉字词刚传入韩半岛时可能和汉语有着同样的意思，但在中韩不同的语言文化的背景下，经过长期的使用和演变过程，字形、字音、字义以及字种、构词功能、检字法等发生了各种变化。而中国汉字也经历了几千年的演化过程，现代汉字也具有不同于古代和近代汉字的显著特征。中韩两国的这种变化反映在汉字的应用上，中韩汉字必然会呈现出各自不同的使用特征。因此中国汉字与韩国汉字既有同源文字的共性又有诸多反映民族特点的个性。这是汉字在中韩两种不同的语言系统和文化背景中各自独立发展的结果。本文的研究目的在于把韩国使用频率比较高的基础汉字词和现代汉语词进行比较，考察中韩同形汉字词在词义上发生的变化。本文考察的基础汉字词来源于《南北韩言语比较辞典》 (2000)，以一万个双音节同形汉字词为主。通过对中国的《现代汉语词典》 (2002)和韩国的 (1997)中的3901个汉字词比较，得出的结论是中韩同形词有3190个(81.78％)，异形词有711个(18.22％)。同形词当中，同形同义词有2786个(87.33％)。其中绝对同义词有2693个(96.66％)，相对同义词有93个(3.34％)。同形词当中，同形异义词有404个(12.66％)，其中完全异义词有147个(36.38％)，部分异义词有257个(63.61％)。而在对部分异义词进行分析的过程中将其分成：除共同词义外韩语中有其他词义的(100个)，除共同词义外汉语中有其他词义的(108个)，除共同词义外两国语中都有其他词义(49个)等三种情况的分类进行了说明。汉字的应用研究有很大的理论与实践意义，尤其是在汉字文化圈内不同语言之间的汉字应用比较研究有重要的使用价值。深入探索和比较中韩汉字在应用方面的特征，不仅可以增强我们对汉字性质与特点的全面了解，并且有助于汉字学习和汉字教学，有助于汉字信息处理和汉字的国际化。本文还有许多不足之处，仅希望能为中韩两国的语言学习者提供一点参考。收起

关键词 : 汉字形体同形词汉字词韩国中国文字对比

6. 汉日语中的汉字及汉字词分析

[学位论文] 宫崎爱天津师范大学 2014年硕士导师: 张旭共44页

摘要 : 日本和中国的友好关系源远流长，作为汉文化圈的重要组成部分，日本文化深受汉文化影响。汉字、汉字词以及其他一系列中国文化的传播极大地促进了日本社会的文明程度，使日本人的文化生活变得丰富多彩，并对日本文化的形成起到了重要的作用。日本人在... 展开

关键词 : 汉字词同形词日语词汇日源外来词

7. 中韩双音节同形词词性对比研究

[学位论文] 李升炫四川大学 2021年硕士导师: 李宇凤共222页

摘要 : 词汇是语言的三大要素之一。英国著名的语言学家威尔金斯(WilkinsD.A.)曾经说过，“没有语法，能表达的内容很少，没有词汇则什么也表达不了”①，强调了词汇的重要性。作为外语学习者，正确运用外语词汇是其必备的能力，而词汇的运用能力是在语言使用... 展开词汇是语言的三大要素之一。英国著名的语言学家威尔金斯(WilkinsD.A.)曾经说过，“没有语法，能表达的内容很少，没有词汇则什么也表达不了”①，强调了词汇的重要性。作为外语学习者，正确运用外语词汇是其必备的能力，而词汇的运用能力是在语言使用过程中形成的。在韩国没有创造出自己的文字之前，长时间采用中国汉字。因此，韩语中引入了很多汉语词。这对两国学习者来说，学习对方语言都具有先天性的优势。自然对汉字词中的中韩同形词的对比分析和研究就显得十分必要。词义是词的意义，包括词汇意义和语法意义②。如今学界对于中韩同形词词汇意义方面的对比研究已经数不胜数，但是在语法意义方面的对比研究还涉足不多，基于此笔者认为加强中韩同形词语法意义的对比研究是十分有必要的。本研究主要是对中韩双音节同形词的词性做对比研究，有助于汉语教师能够提前预测韩国学习者学习的重难点而采取相应的教学法，使韩国学生准确掌握汉语词汇的用法。根据前人的研究，本文从《新HSK6级词汇》中筛选出了1952个双音节中韩同形词，并在词性方面做了对比研究。本研究分为以下几个章节：第一章：提出研究目的与意义、相关研究状况、研究方法、研究范围。第二章：提出与本文相关的概念，阐述中韩同形词的定义、特点，同时，对比韩语和汉语的语法特征及词类分类。第三章：首先将《新HSK6级词汇》筛出的1952个中韩双音节同形词根据前人的研究的词义分类基础上，然后划分出中韩两国语言中的词类。通过两国语言中词类分布数量统计，分析出中韩同形词在两国语言中的词类分布状况，最后对不同词类的同形词做对比研究，并分析韩国学习者因词性不同而会产生的偏误。第四章：结合第三章的内容，对中韩同形词词性提出教学建议。第五章：说明研究的结论和不足之处。收起

关键词 : 汉字词中韩同形词韩国学习者汉语

8. 《汉语会话301句》韩汉同形汉字词分析及其教学设计

[学位论文] AN HYERI（安慧利）山东大学 2012年硕士导师: 王军共85页

摘要 : 韩国地理上靠近中国，因此很早就吸收中国的汉字作为本国的主要文字，即使到了15世纪中叶世宗大王创制韩国文字之后，汉字词仍然广泛使用，可以说汉字词在整个韩国语言中占有举足轻重的地位。韩国语中的汉字词，顾名思义，与汉语有着密切的联系，很多... 展开

关键词 : 中国韩国同形汉字词初级汉语教学

9. 中韩双音节同形词的词类和词义对比研究

[学位论文] 申珠姬北京师范大学 2006年硕士导师: 杨润陆共48页

摘要 : 笔者对中韩汉字词中的双音节同形词进行了分类对比和分析。其主要内容概括如下：1.韩语中的汉字词。对韩语中的汉字词的概念、传入及发展情况、种类及特点进行了简单的介绍。2.中韩同形词的词类对比。根据词类的分类将同形词分成名词、动词、形容词、... 展开

关键词 : 韩语汉字词汉语双音节同形词

10. 《新标准韩国语》中的中韩汉字词对比研究

[学位论文] 朴初源浙江大学 2010年硕士导师: 黄笑山共115页

摘要 : 本论文以韩国语教材《新标准韩国语》中的韩语汉字词为研究对象。字词来源为《标准国语大辞典》(国立国语研究院，2008年)和《中韩辞典》(进明出版社，1998年)，总共5，655个词汇中查出了2，830个韩语汉字词。其中，初级1总共626个词汇中有160个，初级... 展开

关键词 : 韩国语汉字词同形同义词同形异义词