中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

[学位论文] 陶瑷丽西华师范大学 2005年硕士导师: 查中林共31页

摘要 : 汉语词汇学相对于语音学、语法学而言，是成绩较小的一门学科，而属于词汇学研究对象之一的“同形词”，学界中问津者较少。笔者试图揭开“同形词”的面纱，管窥其真实的一面。本文共分为三部分：第一部分是“同形词的成因”，它不是本文的论述... 展开

关键词 : 同形词成因同形词判定词汇角度现代汉语同形词词目

2. 中日汉字词比较

[学位论文] 徐灿西南大学 2006年硕士导师: 李密共32页

摘要 : 本文采用历时和共时相结合的观点，从汉字词的形、义等方面进行了较为全面的对比分析。全文由以下内容组成：第一章对汉字词的概念、特点、类型进行了定义和分类，并且通过典型例词进行分析。第二章针对汉字词中数量众多、学习时容易出错... 展开本文采用历时和共时相结合的观点，从汉字词的形、义等方面进行了较为全面的对比分析。全文由以下内容组成：第一章对汉字词的概念、特点、类型进行了定义和分类，并且通过典型例词进行分析。第二章针对汉字词中数量众多、学习时容易出错的汉日同形词作具体分析。首先，在以前研究者的基础上对同形词的定义给出自己的观点。再从分类、来源、产生原因等方面进行全方位的综合阐述。然后从字形、中心意义、褒贬色彩、语感强弱、语言搭配等情况进行比较。着重从中心意义上(分别从同形同义、同形类义、同形异义三方面)分析了中日汉字词的异同和中日两国的不同用词情况。 ①论述了中日同形汉字词的来源：中日同形词大致有两大来源。一类是日本从中国借用的汉字词，还有一类是中国从日本借用的汉字词，主要是和制汉语。 ②分析了中日同形汉字词的产生原因(主要是同形类义词和同形异义词)：大致有以下几个因素：词义本身变化；词义的凝固；文化社会生活因素等。 ③着重对中日同形汉字词词义进行分析阐述：针对同形类义词，本文把其汉语词义范围设定为A、日语词义范围设定为B。从1、A＞B(A的词义范围大于B)2、A＜B(A的词义范围小于B)3、A≈B(A、B的词义范围部分重合，既有相同，又有相异)这三种情况举出典型例词进行具体分析。针对同形异义词，本文总结了较为常见和不太常见的的中日同形异义词。 ④从褒贬色彩、语感强弱和语言搭配这几方面初步论述了中日同形词自身由词义衍生而来的差异和在具体的语言环境中使用时的区别。在第三章中对汉日异形同义词进行对比，论述了其定义及来源。其来源大致有如下几个方面：①来自汉语的借词②日本人在使用汉字的过程中自行创造的汉字词③近、现代翻译命名外来语时，汉日造词不同。汉日同素逆序词是一类比较特殊的汉字词。由于其词义相同或基本相同，本文将其归入汉日异形同义词来进行分析。通过对汉日同素逆序词的汉日语不同语素序的对应关系分析了同素逆序词的语素序情况。并分析了同素逆序词产生几个主要的原因：①词的借用和演变②和制汉语③汉日民族的心理语言习惯差异④语音原因。并分析了同素逆序词的三种结构：①联合—联合②补充—偏正③动宾—宾动。在本文的最后部分探讨了汉字词的日语教学中值得注意的问题，分析了避免“母语干扰”的一些教学措施。收起

关键词 : 汉字词同形词同素逆序词汉日同形词词义范围

3. 汉英语言中反义同形词研究

[学位论文] 刘婷婷西北大学 2009年硕士导师: 刘百顺共55页

摘要 : 长期以来，学者们对于词语的意义关系—一词多义、同形异义、近义、反义等非常关注，而反义同形词现象却一直被忽视。实际上，无论是在汉语还是在英语中，反义同形词都不是罕见现象，值得我们认真研究。本文对汉英语言中反义同形词进行研究，首... 展开

关键词 : 反义同形词汉语英语

4. 汉日同形词对比分析及对日汉语教学对策--以HSK和JLPT词汇大纲中的双音节同形词为例

[学位论文] 王思媛郑州大学 2023年硕士导师: 张素凤共62页

摘要 : 汉日同形词是指在汉语和日语中形式、标记相同的词。本文以HSK和JLPT词汇大纲中的1241个双音节汉日同形词为研究对象，从词形、语音和词义三方面进行汉日同形词的对比分析，旨在对比分析的基础上为对日汉语教学提出既具针对性又有实用性的教学建议，推... 展开

关键词 : 汉语国际教育汉日同形词汉语教学双音节同形词

5. 汉字对日语的影响

[学位论文] 元明松辽宁师范大学 2004年硕士导师: 王功龙共64页

摘要 : 中国作为四大文明古国之一,到鸦片战争之前一直作为东方巨龙,影响着周边国家.汉字作为汉文化的一个重要组成部分,随同儒学、佛教一起传播到了越南、朝鲜、日本等国,对这些国家的发展起到了非常重要的作用.中日两国进行了长达两千多年的文化交流,汉文化... 展开

关键词 : 汉字假名字体同形词比较

6. 基于《新HSK大纲》的汉日同形词分析——以初级词中的两字词为例

[学位论文] 包月菡重庆师范大学 2014年硕士导师: 黄洁共61页

摘要 : 汉语和日语里存在着大量的汉日同形词，这给以日语为母语的汉语学习者带来极大的影响。《新HSK大纲》将汉语词汇划分为1-6级，其中1、2级词汇为对外汉语初级阶段需要掌握的基础词汇。因此，对比分析《新HSK大纲》初级词汇中的汉日同形词，对以日语为母... 展开汉语和日语里存在着大量的汉日同形词，这给以日语为母语的汉语学习者带来极大的影响。《新HSK大纲》将汉语词汇划分为1-6级，其中1、2级词汇为对外汉语初级阶段需要掌握的基础词汇。因此，对比分析《新HSK大纲》初级词汇中的汉日同形词，对以日语为母语的汉语初学者来说有着重要的价值。本文在前人研究的基础上，以《新HSK大纲》初级词中的两字汉日同形词为研究对象，从词性、词义、语用等几个方面做了统计和对比分析，旨在帮助以日语为母语的汉语学习者，区分汉日同形词异同，提高汉语词汇的学习效率，发挥母语的正迁移作用，削弱负迁移的影响。通过考察现有汉语作为第二语言教学中的词汇教学方法，结合对比分析的结论，针对汉语作为第二语言教学中汉日同形词的教学提出若干教学建议。全文共分五个部分：一、绪论主要阐述了选题的意义和国内外汉日同形词研究现状，并对汉日同形词的概念和界定、成因、分类做了简要阐述。二、《新HSK大纲》初级词中两字汉日同形的对比分析本章对《新HSK大纲》初级词中的两字汉日同形词进行了穷尽式的定量和定性的研究，根据词义将其归纳为同形同义词、同形异义词和同形近义词三类，并从词性、词义、语用等几个方面进行了较为详细、系统的对比分析。三、汉日同形词分析给对日汉语词汇教学的启示根据之前的统计、分析，本章明确了同形近义词是对日汉语词汇教学的重难点，并结合汉日同形词的偏误分析以及当前对日汉语词汇教学的现状，对对日汉语词汇教学提出若干教学建议。四、结论本章对全文的内容进行了总结和概括，并指出本文在研究方面的不足之处，为今后的研究指出了方向。收起

关键词 : 日语汉语同形词偏误分析

7. 从教育的视点看中日同形词

[学位论文] 金菁琳湖南大学 2010年硕士导师: 李妲莉共50页

摘要 : 以往对于同形词的研究多从对照研究和误用分析的角度着眼,而鲜见利用假说和验证等自然科学的方法来进行的习得研究。而且关于同形语的习得难易度的先行研究中,出现了相互矛盾的结论。本文尝试站在习得研究的立场上,首先运用认知心理学的方法,探求以汉... 展开

关键词 : 同形词定义构架日语教学

8. 从传播学的角度考察中日同形词

[学位论文] 郝风雷哈尔滨理工大学 2016年硕士导师: 刘立华共49页

摘要 : 中日同形词是日语词汇研究方面的热点问题，一直以来，研究者们多将视角集中在中日同形词在各自语言中的词义对比，而未能着眼于影响中日同形词在两国间得以长期存在和分布的深层次原因。本文独辟蹊径，汲取当下较新的交叉学科理念，以传播学的基本理... 展开

关键词 : 同形词传播学汉语日语

9. 韩中同形词对比研究

[学位论文] 谢飞中国海洋大学 2008年硕士导师: 黄大华共48页

摘要 : 韩国语和汉语虽属于不同的语系，但韩汉语之间存在着很多同形汉字词，这为两国的语言学习者提供了有利条件。但是随着时代的变迁，韩国汉字词和现代汉语中的一部分同形词无论是词义和用法都产生了很大的差异。如果不懂得其中细微的差异或无心去发现，... 展开

关键词 : 同形词韩国语汉语

10. 中日同形词与认知分析

[学位论文] 徐琦西南大学 2007年硕士导师: 李密共31页

摘要 : 本文对中日同形词与认知进行了分析。文章用随机抽样决定《新明解国语辞典》中要考察的词汇范围，然后将此范围中与《现代汉语词典》里同形的词条抽出。抽出后，将同形词的汉语词义与日语词义进行比较，按照词义的相同、不同对其进行分类并制成一览表... 展开

关键词 : 汉语词汇日语词汇同形词