中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

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[学位论文] 刘双平天津大学 1991年硕士导师: 胡金生共898页

[学位论文] 刘双平重庆交通大学 2023年硕士导师: 胡江共98页

摘要 : 航运是河流影响人类社会发展最为重要的功能之一。近年来，我国的内河航运快速发展，航道建设、管理、维护等都已经处于世界领先水平。当前，船舶通行安全及航道通航能力等基础功能不再是航运开发的唯一目标，航运开发与生态保护协同被作为充分发挥河... 展开航运是河流影响人类社会发展最为重要的功能之一。近年来，我国的内河航运快速发展，航道建设、管理、维护等都已经处于世界领先水平。当前，船舶通行安全及航道通航能力等基础功能不再是航运开发的唯一目标，航运开发与生态保护协同被作为充分发挥河流生态效应的有效手段而被重视。本文针对长江上游三峡变动回水区河段四大家鱼保护区的鱼类主要分布生境类型——连续浅滩-深潭，通过高精度概化水槽试验，研究其水动力特性以及典型四大家鱼的响应规律，并将其应用于三峡变动回水区中堆河段航道治理工程四大家鱼生境营造研究，结合现场调研和数学模型计算分析，获得了中堆河段航道生境营造的推荐方案与效果。论文的主要研究内容与结论如下：（1）高精度实验水槽内一侧布置三个连续的坝体形成连续浅滩-深潭并开展水动力特性试验研究，采用激光粒子成像速度场测量仪 PIV 系统测量不同水深下不同深潭位置的垂面流场分布，并分析其流速、紊动能及雷诺应力的分布特征。结果表明，浅埂外侧主槽流速均远大于两个深潭的流速，且上游深潭平均流速小于下游深潭，两个深潭的流速分布呈现不一致；坝体淹没后，坝上水深越大，上游深潭过渡区所占面积比例越大，下游深潭顺流区所占面积比例越大；深潭内紊动能与雷诺应力的变化规律有较大相似性，垂线变化趋势于Z≤0.9较缓，0.9≤Z≤1.0较快，坝体未淹没时，上游深潭平均紊动能、雷诺应力小于下游深潭，坝体淹没后，上游深潭平均紊动能、雷诺应力大于下游深潭。（2）在浅滩-深潭水动力特性试验的基础上开展鱼类行为特征试验，依据鱼苗临界游泳速度与体长关系公式以及预实验选择 5.0cm 的草鱼鱼苗，通过顶部及侧面布置的高清摄像设备，跟踪监测草鱼的行为响应情况。分析结果表明，鱼类在水流条件适宜范围内，流速越大，鱼类适宜度越高，紊动能与雷诺应力越大，鱼类适宜度先增加后降低。鱼类游泳路径多数选择深潭中的相对高流速、中紊动能、低雷诺应力，鱼类相对位置偏好以上游深潭的上游近岸区最受鱼类喜好，其次是下游深潭的上游、下游近岸区两个区域，鱼类中高适宜度区域多分布于此。（3）根据中堆河段鱼类分布调研结果，其生境营造方案可通过，在反水碛内浩沿程分布的三处石梁突嘴处布置三个连续坝体营造出连续浅滩-深潭生境；利用三维水流数学模型MIKE 3计算方案前后的深潭水流分布特性，结合水槽试验研究结论分析，结果表明方案后的流速、流态适宜度显著提高，紊动能适宜度降低，综合水流条件更适宜鱼类生存，航道通航水流条件亦满足航道整治的要求。收起

关键词 : 连续浅滩-深潭生境营造水动力特性鱼类适宜度

3. 国有中小企业转换经营机制对策研究

[学位论文] 刘双平湖南大学 1999年硕士导师: 赖明勇;吴献金共94页

摘要 : 该文旨在对国有中小企业转换经营机制的风险和对策进行研讨.通过对中国中小企业发展历程及现状的分析,阐述了国有中小企业转换经营机制的主要原因,结合当前国内经济形势,借鉴当今发达国家和发展中国家中小企业的发展与状况,重点对中国中小企业转换经营... 展开

关键词 : 国有中小企业转换经营机制融资策略

4. 基于平衡计分卡的ZE公司全面预算管理研究

[学位论文] 刘双平西安理工大学 2017年硕士导师: 王建仁; 魏晓艳共88页

摘要 : 全面预算管理是指利用预算对企业的资源进行优化配置，有效地组织和协调企业的生产经营活动，完成既定的经营目标。它能有效控制企业的生产经营活动、协调企业中各职能部门的工作、有利于企业的工作业绩评价。全面预算管理越来越受到了企业的广泛关注... 展开

关键词 : 企业管理平衡计分卡全面预算管理奖惩机制

5. 基于网络学习空间的翻转课堂教学模式设计与应用研究

[学位论文] 刘双平辽宁师范大学 2018年硕士导师: 戴心来共59页

摘要 : 翻转课堂是近年来国际教育界广泛倡导的教学理念，作为促进学习方式变革的利器引发了全球范围的研究热潮。它颠覆了传统课堂的教学结构，改变了师生角色、活动组织以及评价方式等，充分体现了“以学生为中心”的教育思想。翻转课堂的有效实施需要适切... 展开翻转课堂是近年来国际教育界广泛倡导的教学理念，作为促进学习方式变革的利器引发了全球范围的研究热潮。它颠覆了传统课堂的教学结构，改变了师生角色、活动组织以及评价方式等，充分体现了“以学生为中心”的教育思想。翻转课堂的有效实施需要适切的环境支持，其中网络平台是其重要的学习环境，但研究发现目前的翻转课堂大多采用自建平台，这对许多一线教师是个极大挑战，也难以实现翻转课堂的普及推广。“网络学习空间”是我国“十二五”期间大力推进的建设项目，目前正从“建设导向”转向“应用导向”。依托网络学习空间实施翻转课堂，形成统一且规范的系统平台，既可以减轻教师平台搭建的负担，也利于教师对学习资源的统筹管理以及学生课前课后的学习交流与知识建构。本研究以网络学习空间为依托开展翻转课堂教学模式设计，并针对小学语文课程展开实践探索。文中通过梳理相关文献，剖析了国内外翻转课堂的研究现状以及目前我国网络学习空间的应用现状，并把握翻转课堂、网络学习空间等概念，分析了建构主义理论、掌握学习理论、活动理论等对翻转课堂教学研究的支撑，旨在为设计翻转课堂教学模式奠定理论基础。文章针对大连市锦华小学五年级学生开展问卷调查，了解其信息化自主学习条件、语文课堂教学现状、语文课前学习情况以及运用信息技术手段开展学习的能力等方面问题，为翻转课堂教学模式的有效设计提供更多参考依据。本文以网络学习空间为载体开展翻转课堂在线学习活动，设计出基于网络学习空间的翻转课堂教学模式，主要由三部分构成，即基于网络学习空间的平台设计、翻转课堂多样化学习活动设计以及多元化教学评价设计。结合小学五年级语文课程，开展翻转课堂教学实践探索，对课前知识传递加工、课堂知识内化建构和课后知识应用迁移的学习活动进行具体设计与实施，并通过问卷调查和访谈的方式收集师生的反馈信息，分析该教学模式的应用效果，据此给出网络学习空间支持下的翻转课堂教学反思并提出未来的优化方向。期望本文的研究能为基础教育翻转课堂的创新实践提供一定参考，助力我国基础教育教学的发展。收起

关键词 : 翻转课堂网络学习空间教学模式