中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

[学位论文] 高志毅山东师范大学 2012年硕士导师: 张泉君共62页

摘要 : 舞蹈是人类最早产生的艺术.在远古人类尚未产生语言之前,人们就用肢体动作、姿态、表情来传递信息,进行思想感情的沟通.舞蹈艺术是一个国家、一个民族文化的重要组成部分.我国自古以来就十分重视舞蹈教育,历代王朝均设有宫廷乐舞教育机构.但由于舞蹈实... 展开舞蹈是人类最早产生的艺术.在远古人类尚未产生语言之前,人们就用肢体动作、姿态、表情来传递信息,进行思想感情的沟通.舞蹈艺术是一个国家、一个民族文化的重要组成部分.我国自古以来就十分重视舞蹈教育,历代王朝均设有宫廷乐舞教育机构.但由于舞蹈实践性、视觉性等特点,史书的文字记载只能提供给当代人以无限的遐想空间,却无法还原曾经辉煌的真实风貌.新中国的成立特别是改革开放以来,中国的舞蹈艺术在一个崭新的平台上开始了新一轮的革命. 本文以高等院校舞蹈教学为研究对象,通过对教学过程中部分内容的分析、阐述来影射完整的教学体系.全文以舞蹈教育的三大内容为线索,分为三个章节进行论述: 第一章:舞蹈表演.舞蹈艺术具有较强的技艺性,演员需具备跳跃、旋转、翻腾、软开度、控制等多种能力以及综合以上而成的情感表现力、感染力.这些需以扎实的基本功训练为基础.课程包括芭蕾基础训练,现代舞训练,民间舞训练等,它们对表演能力的加强体现在不同方面.基础训练侧重基本能力,现代舞侧重对身体的全方位开发与应用,民间舞则重于对中国传统文化的了解与掌握并兼具训练表情的重要作用.教师应对现有课程中的重点因素进行挖掘和深究,并对某些训练进行优化整合. 第二章:舞蹈编导.舞蹈编导是舞蹈作品创作、排练、演出的领导者和组织者.编导技法作为该课程的主体不曾被人忽视,但是如何顺利进入舞蹈编导的圣殿却是一个更为严肃的问题.面对创作,学生往往表现出手足无措的状态,因人施教的原则加之巧妙易行的方式乃解决难点的关键.作品问世还面对社会认可度的问题,舞蹈主题的选择是编导面临的最后一道关卡.编导课程不仅仅教授学生创作作品的能力,同时对他们的表演、鉴赏能力,以及组织、领导能力的提升都大有裨益.但这些需要教师有意识的引导. 第三章:舞蹈教学.教学正是为了提升学生的舞蹈表演能力和舞蹈编导能力.但本章论述的内容不针对任何具体的课程,主要谈及舞蹈本体之外但对教学又十分重要的语言和心理学.语言在教学中是一把双刃剑,精确、幽默的语言可以大幅提高教学效率,反之则可能彻底摧毁一个学生的学习热情.舞蹈是一个终日面对的群体行为,因此,心理关系不仅存在于单个学生与教师之间,众多学生与教师星罗密布的交织,则要求教师需完美运用心理战略.本章最后阐述了教学中需要高度重视的呼吸、节奏、表情等几大要点. 高等院校舞蹈教学的前行之路是艰辛而快乐的.艰辛在于教育是一项严谨的工作,巨大的付出才可换来点滴的进步;快乐在于舞蹈是一门愉悦的艺术,倾情的竭力全然因为天性的投入. 收起

关键词 : 高等院校舞蹈教学编导课程

2. 新媒体背景下舞蹈教学研究--以集美大学舞蹈慕课教学为例

[学位论文] 李娜延边大学 2019年硕士导师: 朴雪花共55页

摘要 : 随着世界文化的进步，教育的方法也出现了多种多样。面对新文化教授，传统的传授方法已不能满足广大学者的需求。因此，互联网教学方式由此而生，它的独特优势使人们对知识的渴求更加强烈，使之成为新的教学方法。值得注意的是，传统的教学方法在互联... 展开随着世界文化的进步，教育的方法也出现了多种多样。面对新文化教授，传统的传授方法已不能满足广大学者的需求。因此，互联网教学方式由此而生，它的独特优势使人们对知识的渴求更加强烈，使之成为新的教学方法。值得注意的是，传统的教学方法在互联网协助下也已经使得学习的目的、学习的途径以及测评方式发生了重大变化。对于舞蹈这一领域，互联网教学的重要意义显得尤为突出。舞蹈鉴赏的学习需要老师采用许多的方法来达到授业目的。互联网教学之前，人们受到时间、地点及经济的约束，导致许许多多的舞蹈爱好者不能够展现才华，但现在通过网络，这些爱好者都可以获取大量舞蹈资源，从而得到舞蹈交流的机会。本论文研究的核心内容正是探索网络模式下的舞蹈教学。网络的流行应用使得搜索和共享文档成为一种有用的学习方式。其令人惊叹的模式更是让舞蹈学习受到大量学生的青睐。那些因种种原因不能现场学习的舞者完全可以通过网络平台学习舞蹈。从互联网上获得其他舞者包括教师上传的舞蹈知识，并且还能进行疑难问题的解答与互动，让人们学习舞蹈更加的方便快捷。探索通过互联网平台传播舞蹈知识进行舞蹈教育是很有意义的，其被快速广泛的认可程度和执行性一定能让舞蹈教学深受喜爱。其实，网络平台正确有效的使用可以将教育与学习联系起来，能促进舞蹈教育的发展，使它真正成为学习舞蹈知识的实用载体。这也同时将网络舞蹈教学模式推广提升。慕课，即“MOOC”或“MOOCs”，它起源于美国上个世纪中后期。1它现在已经发展为一种全新的以网络为媒介的课程。也就是提倡将个人计算机与“互联网计算机网络”相互连接，构建丰富多样的资料共享模式。慕课成为独特的互联网在线教学方式，被看作互联网教学的变革创新。它的知识涉及进一步扩大，使教学更加快速、专业。而舞蹈慕课与其它专业的慕课不同。它不仅改变了传统慕课的方法而且进一步将舞蹈的教学与推广相连接。因此，这种新颖而大众的模式让专业的舞蹈工作者更加简单快速的把舞蹈知识教授给学者。本文分为以下四章:绪论包含选题的意义、目的、研究现状和方法;第一章简述舞蹈的种类和高校舞蹈教学，以及对新媒体进行概念上的概述;第二章研究了慕课形成、概念、层次等，进而根据慕课与舞蹈结合的教学案例来仔细研究探索，归纳了其特点与存在的问题，并优化了解决方案;第三章列举了新媒体网路舞蹈教学案列，结合实践效果对其展开了研究总结;第四章是对慕课这种新媒体线上舞蹈教学的形式提出一些问题和给出一些合理化的线上舞蹈教学应用策略，以及对线上舞蹈教学未来的展望。收起

关键词 : 高职院校新媒体舞蹈教学

3. 幼师舞蹈教学创新对提升学生综合素质作用的研究

[学位论文] 傅丽娜河北师范大学 2010年硕士导师: 成露霞共55页

摘要 : 中共中央、国务院做出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会... 展开中共中央、国务院做出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”党和国家的这一《决定》不仅为21世纪我国的教育事业指明了前进的方向，同时也确立了美育在素质教育中的地位和作用。舞蹈教育作为素质教育中不可或缺的组成部分，它所具有的美育功能和在促进人的全面素质发展中所起到的影响与作用值得我们关注、研究与思考。舞蹈教学是提升学生综合素质的重要手段和途径，本文从实际出发，以舞蹈教学创新研究为切入点，以音乐教育学、心理学、舞蹈教育理论、艺术教育理论等为本文理论依据，以石家庄市四所幼师学校学生为研究对象，以舞蹈教学创新与提升学生综合素质的内在联系为研究目的，通过采用文献搜集法、资料搜集法、问卷调查法、个别访谈法、数据统计法、综合分析法等研究方法，对幼师舞蹈教学和学生综合素质现状展开实证性调查研究。本文对河北省幼儿师范学校的舞蹈教学改革创新，以提高学生综合素质为出发点的研究，大胆地进行了探索与尝试。通过对石家庄市四所幼师学校的实地调查，获取第一手资料，对教育部门的决策者在进行教育改革时提供一些参考。通过这一课题的初步探求，对提高艺术类教师教学水平，提高幼师的舞蹈教学质量，推进幼师舞蹈教育工作，具有重要的理论指导与现实意义，更重要的是对全面提升幼师学生的综合素质，为国家输送更多的合格毕业生，提高她们的社会竞争力、更好地适应现代社会的需求同样具有十分重要意义。本文共分三个章节。第一章节阐述了幼师舞蹈教学概况，并设计了调查问卷和访谈题目，通过对调查数据的综合分析，归纳出了幼师舞蹈教学在课程教材、教学内容、教学方法、专业培养、教师素质、评价方式等方面存在的问题。第二章节明确了综合素质的概念和内容，针对现代社会的形势和人才需求的特点，对当代幼师学生所应具备的综合素质进行了较系统的分析研究，提出了当前幼师学生在政治意识、价值取向、文化素质、综合能力、专业素质、心身素质等综合素质方面存在的问题。第三章节阐述了舞蹈教学创新与学生综合素质提高的内在联系，提出通过舞蹈教学创新提高学生综合素质的方法、对策和建议。即及时拓宽教学内容，以舞升品，提高学生科学文化素质；科学进行学习评价，以舞修心，提高学生身心素质；不断优化师资队伍，以舞促教，提高学生专业素质；灵活运用教学方法，以舞增智，提高学生创新能力。希望能为幼师舞蹈教学与学生综合素质的提高提供参考性依据。收起

关键词 : 幼师舞蹈教学综合素质作用

4. 创编课在普通高校舞蹈教学中意义价值的研究

[学位论文] 靳松沈阳师范大学 2015年硕士导师: 王璐共29页

摘要 : 舞蹈是一种浓缩的综合性艺术表现形式,是需要编舞者有着优秀全面的素质基础才能创编出优秀的舞蹈作品来。随着高校的扩招和舞蹈教学的发展，对普通高校舞蹈教学的要求也需要与时俱进，不仅要求学生掌握基础的文化知识，还需要学生能够具备舞蹈创编的能... 展开

关键词 : 舞蹈教学创编能力高等学校

5. 以绘本为载体的幼儿园舞蹈教学活动的行动研究

[学位论文] 吕姝霖哈尔滨师范大学 2021年硕士导师: 毕圣男共74页

摘要 : 随着我国经济发展和人民生活水平提高，人们对艺术教育的追求越来越强烈，幼儿舞蹈教育作为艺术教育的重要组成部分也受到越来越多的重视，诸多专家笔者开始对一线教师的幼儿舞蹈教学方法展开研究，提倡对传统的教学方法进行创新变革。本文对以绘本为... 展开

关键词 : 绘本载体幼儿园舞蹈教学

6. 陈鹤琴“活教育”理论对当代幼师舞蹈教学的启示

[学位论文] 穆琳超曲阜师范大学 2018年硕士导师: 章治共61页

摘要 : 陈鹤琴先生是我国著名的儿童教育家、儿童心理学家、教育革命家，被誉为儿童教育的圣人。他用毕生的精力研究和实践中国儿童教育事业，并以自己深厚的儿童教育实践为基础，创造了“活教育”理论。该理论中的儿童音乐教育思想和幼儿师范教育思想为当代... 展开陈鹤琴先生是我国著名的儿童教育家、儿童心理学家、教育革命家，被誉为儿童教育的圣人。他用毕生的精力研究和实践中国儿童教育事业，并以自己深厚的儿童教育实践为基础，创造了“活教育”理论。该理论中的儿童音乐教育思想和幼儿师范教育思想为当代幼师专业的舞蹈创新性教学带来了很大的启示。“活教育”理论诞生于抗战时期，虽存在一定的历史局限性，但是该理论与当代幼师教育理念一脉相承，对当代幼师教学仍具有重要的指导意义和借鉴价值。本文通过调查与对比当代幼师舞蹈教学现状，力图研究“活教育”理论对当代幼师舞蹈教学在课程管理、实施方法、改革创新、人才培养等方面带来的启示。本研究共分四章来阐述。第一章，介绍了陈鹤琴先生创建“活教育”理论的背景、理论依据、理论内涵以及“活教育”的历史发展。其中，笔者将理论内涵从目的论、课程论、方法论三方面来进行分析。第二章，主要研究陈鹤琴先生如何将“活教育”理论运用于他的幼稚园舞蹈教学及幼儿师范学校的教学中。本章分两部分进行，第一部分研究陈鹤琴如何在幼稚园中以“活教育”为指导进行音乐课程的编写以及如何实施律动的教学；第二部分研究陈鹤琴在幼师学校中如何以“活教育”为指导进行幼师专业的课程设置以及如何实施幼师的教学。第三章，笔者以当代幼师专业的舞蹈教师和学生为主要调查对象，采用访谈法和问卷调查法的方式，对幼师专业舞蹈教学现状做了具体的调查。经分析可发现当代幼师专业舞蹈教学中普遍存在以下问题：第一，学生学习目标不明确，舞蹈基础薄弱；第二，教学方法单一，缺乏舞蹈教学创新意识；第三，舞蹈教师教学目标不明确，授课内容缺乏幼师专业特色；第四，舞蹈教学评价机制不完善，过于强调总结性评价，缺少发展性、激励性的现代教育评价理念。第四章，从当代幼师舞蹈教学现状出发，以陈鹤琴的教育理论为指导，研究分析“活教育”对当代幼师舞蹈教学的启示。主要从提高幼师舞蹈教师专业素质、创新舞蹈教学内容、激发学生舞蹈学习兴趣三部分进行探讨研究。第一部分具体从丰富教师的幼师舞蹈教育教学理论、提升职业情感和职业信念两方面进行论述；第二部分从着重学生舞蹈综合素质的培养以及“整个教学法”两方面来研究教学内容的创新；第三部分从创新舞蹈教学方法、丰富学生课外和校外活动、完善教学评价机制三方面来研究幼师舞蹈教学中学生学习兴趣的培养和激发。收起

关键词 : 陈鹤琴活教育幼师舞蹈教学

7. 内隐学习理论在少儿体育舞蹈教学中的应用研究

[学位论文] 吕沙沙河北师范大学 2019年硕士导师: 姜玉兴共57页

摘要 : 随着世界心理学专家对内隐学习的研究和关注度越来越高，人们也日益认识到内隐学习是人类外显学习系统之外而普遍存在的认知系统。内隐学习的发现不仅为心理学研究开拓出一片新领域，而且是学习领域的一次革命。近年来，体育教育领域的内隐学习研究不... 展开随着世界心理学专家对内隐学习的研究和关注度越来越高，人们也日益认识到内隐学习是人类外显学习系统之外而普遍存在的认知系统。内隐学习的发现不仅为心理学研究开拓出一片新领域，而且是学习领域的一次革命。近年来，体育教育领域的内隐学习研究不断深入，体育心理学家开始关注内隐学习在体育教学中的重要作用。目前，内隐学习理论融入到各个学科的教学中，都带来了很好的效果，本研究以当前开展火热的少儿体育舞蹈为例，在少儿体育舞蹈教学中融入内隐学习理论，通过教学实验验证内隐学习理论的效果。本文以邯郸市花蕾艺术培训机构40名拉丁舞学员为实验对象，对内隐学习在体育舞蹈教学中的应用进行初步的实验研究。实验班采用内隐学习为主指导下的教学方法，对照班则采用传统教学（即外显学习为主）的教学方法。实验结果表明：（1）在体育舞蹈教学过程中，无论是传统教学方法还是内隐学习为主指导下的教学方法，他们都是通过内隐学习和外显学习共同结合所获得体育舞蹈规则知识。（2）内隐学习理论指导下的教学方法通过多媒体动态、静态、快速、慢速状态图示引导教法、表象练习法和暗示教学法等教学方法为学生进行内隐学习提供了更多的内隐学习环境，使学生在学习体育舞蹈技术的时候能进行更多的内隐学习。（3）内隐学习理论指导下的教学方法相比传统教学方法，更有利于提高学生的舞蹈技术水平，尤其是相对复杂且有难度的舞蹈技术。（4）内隐学习理论融入体育舞蹈教学符合少儿阶段的心理特点，有利于调动少儿的主观能动性，提高少儿对舞蹈美的认识，提高少儿的学习兴趣，增强他们的自信心，养成少儿终身体育锻炼的习惯。收起

关键词 : 少儿体育内隐学习舞蹈教学

8. 幼儿园舞蹈教学现状及对策研究——来自兰州市五所幼儿园的调查

[学位论文] 王慧娟西北师范大学 2015年硕士导师: 黄少芸共57页

摘要 : 幼儿园舞蹈教学是幼儿园艺术教育的重要组成部分，也是幼儿园音乐活动的主要组成部分。由于幼儿园舞蹈教学属于幼儿园艺术领域的活动，却没有音乐活动和美术活动那样受到重视。致使许多幼儿园教师对幼儿园舞蹈教学存在认识上的错误和行为上的盲目性。... 展开幼儿园舞蹈教学是幼儿园艺术教育的重要组成部分，也是幼儿园音乐活动的主要组成部分。由于幼儿园舞蹈教学属于幼儿园艺术领域的活动，却没有音乐活动和美术活动那样受到重视。致使许多幼儿园教师对幼儿园舞蹈教学存在认识上的错误和行为上的盲目性。据此，笔者将研究选题确定为“幼儿园舞蹈教学现状及对策研究——来自兰州市五所幼儿园的调查”。本课题研究试图对幼儿园舞蹈教学的现状和问题进行调查，提出相应的解决办法，为幼儿园舞蹈教学的有效实施提供一定的借鉴。本论文运用问卷调查法和访谈法，从教师对幼儿园舞蹈教学的认识、幼儿园舞蹈教学内容的选择和安排、幼儿园舞蹈教学方法、幼儿园教师的舞蹈专业素质以及幼儿园舞蹈教学设施情况五个方面切入，编制调查问卷和访谈提纲，然后对兰州市五所幼儿园的15个教学班的52名教师进行了问卷调查，随机选取的1名幼儿园教学主任、1名教师以及2名幼儿进行了访谈。通过了解幼儿园的舞蹈教学现状，分析问题及原因，结论显示，幼儿园舞蹈教学还处于发展阶段，在以下五个方面存在问题：一是幼儿园舞蹈教学认识存在偏差；二是幼儿园舞蹈教学内容单一，教学安排缺乏合理性、规范性；三是幼儿园舞蹈教学方法缺乏灵活性；四是幼儿园教师的舞蹈专业素质良莠不齐；五是幼儿园舞蹈教学设施专业化程度不够。最后，参考现有的幼儿舞蹈教学的研究成果，结合本人的思考，有针对性地提出了以下五条对策：（一）改变教师对幼儿园舞蹈教学的认识；（二）科学合理的安排教学内容和教学方案；（三）鼓励教师采用多样化的教学方法；（四）提升幼儿园教师的舞蹈专业化水平；（五）进一步完善幼儿园舞蹈教学的硬件配置。收起

关键词 : 幼儿园舞蹈教学专业素质

9. 舞蹈人体科学在舞蹈教学中的应用研究

[学位论文] 杨懿媛沈阳师范大学 2016年硕士导师: 胡万勇共50页

摘要 : “舞蹈的人体是身心一致的统一体，舞蹈艺术是灵肉一体、身心同构的艺术。”这是吕艺生教授所体会的舞蹈与人体关系。其观念不仅为审视舞蹈美提供了立足点，更为舞蹈教学工作出示了支撑性的理论依据。舞蹈作为身心同构的一种艺术形式，反映了身体与世... 展开

关键词 : 舞蹈教学身心同构人体科学

10. 北京普通高校体育舞蹈课开设现状调查与对策研究

[学位论文] 李梅首都体育学院 2006年硕士导师: 齐力新共40页

摘要 : 随着我国高等教育改革不断深入和发展，特别是自实施《全民健身计划纲要》以后，体育舞蹈运动在高校的体育教学中逐渐开展。它作为一项健康的体育活动，以其独特的锻炼方式将“快乐体育”融于体育教育过程中，受到青年大学生的推崇和喜爱。目前有关对... 展开随着我国高等教育改革不断深入和发展，特别是自实施《全民健身计划纲要》以后，体育舞蹈运动在高校的体育教学中逐渐开展。它作为一项健康的体育活动，以其独特的锻炼方式将“快乐体育”融于体育教育过程中，受到青年大学生的推崇和喜爱。目前有关对我国体育舞蹈现状的研究尚不多见，尤其是对北京普通高校体育舞蹈课开设现状的文献调查还很少。基于以上原因，本文通过对北京普通高校开展体育舞蹈课教学情况进行调查，并根据所存在的问题提出相应的实施策略，为北京普通高校体育舞蹈课教学的发展和推广提供参考和借鉴，从而促进我国普通高校体育舞蹈的发展。本文主要采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等方法，得出如下结论： (1)体育舞蹈是实现快乐体育的一个有力途径。 (2)北京各高校开设体育舞蹈课的学期各不相同，但总课时大多数为18学时，很难满足学生通过体育课的时间来很好的学习和掌握体育舞蹈的相关知识和技术的要求。 (3)通过学生对教师的教学方法、教学态度等方面客观评价的调查，调查结果显示大多数的大学生对教师的业务素质基本满意。 (4)目前北京普通高校中从事体育舞蹈课教学的教师有89.3％不是专门从事体育舞蹈专业的，大部分是从事艺术体操、健美操、体操等教学工作的。 (5)目前尚没有统一标准的体育舞蹈教学大纲和教材，高校目前的体育舞蹈教学大纲都是各校教师根据相关资料并结合本校的实际情况自己制定的。 (6)目前北京普通高校中还有相当一部分高校没有开设体育舞蹈课，甚至有些体育院校都没有开设，严重阻碍了体育舞蹈的发展。 (7)体育舞蹈教学不仅使学生在技术上有所收获，而且对提高学生文化修养，陶冶情操，锻炼身体都有一定的作用，并对校园精神文明建设，提高国民素质有深远的社会意义。 (8)目前北京普通高校，体育舞蹈课的教学现状还是得到了大多数同学的认可。但由于场地、教师、课时、舞伴等其他因素的影响，还有待于进一步的提高和发展。在得到结论的基础上提出如下建议：(1)体育舞蹈作为实现终身体育的重要手段，在高校开设体育舞蹈课势在必行。只要各高校领导和教师能引起重视，创造相应的教学条件，制定适宜可行的教学计划，运用正确的教法手段，就一定会使体育舞蹈在高校迅速发展。 (2)要十分重视体育舞蹈的规范性。建议有关部门应尽快编著适合高校体育舞蹈教学的统一教材。 (3)根据我国目前高校的情况，建议有关部门除了继续不定期举办高校体育舞蹈师资培训班以解燃眉之急外，从长远来看，建议在体育院校增设体育舞蹈课，培养一定数量的师资。 (4)建议正在从事体育舞蹈教学的教师，要不断钻研业务，要具有精确的示范能力，科学的教学方法，良好的表达能力，才能达到体育舞蹈教学事倍功半的效果。收起

关键词 : 高校体育体育舞蹈课舞蹈教学