中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

[学位论文] 杨喜涛西安电子科技大学 2008年硕士导师: 刘三阳共55页

摘要 : 当今世界，科技进步日新月异，知识经济方兴未艾。在经济全球化和科技全球化的推动下，开放和竞争已经成为高等教育发展的主流。同时，我国高等教育事业实现了跨越式发展，已迈入大众化发展阶段。面对这样的形势，高等学校要在国际、国内竞争中取胜，... 展开当今世界，科技进步日新月异，知识经济方兴未艾。在经济全球化和科技全球化的推动下，开放和竞争已经成为高等教育发展的主流。同时，我国高等教育事业实现了跨越式发展，已迈入大众化发展阶段。面对这样的形势，高等学校要在国际、国内竞争中取胜，就必须具备自己的竞争优势。只有这样，高等学校才能拥有持续发展的能力，才能在激烈的竞争中立于不败之地。高等学校作为知识型社会组织固然有其自身的特殊性，但同企业型社会组织相比，又有很多相似之处。因此，许多学者开始把现代企业管理理论从不同的角度引入到高等学校的管理中。其中，关于高等学校核心竞争力问题的研究，就是借助于企业管理战略中有关“企业核心竞争力”的理论观点加以展开的。核心竞争力理论是当代经济学和管理学相互交融的最高成就之一。“核心竞争力”这一术语首次出现是在1990年。这一年，美国密西根大学商学院教授普拉哈拉德(C.K.Pmllalad)和伦敦学院教授哈默尔(G.Hamel)在权威杂志《哈佛商业评论》发表的《企业的核心竞争力》一文中首先提出的，标志着企业核心竞争力理论的正式提出。随后，许多国内学者利用企业核心竞争力理论，开始研究高等学校核心竞争力问题，取得了很多理论上的创新和突破，取得了大量的研究成果。在学习和借鉴企业核心竞争力有关理论及众多专家学者论述的基础上，结合企业核心竞争力的概念，笔者认为：高等学校核心竞争力是高等学校长时期形成的，蕴涵于高等学校内质中的，独具的，支撑高等学校过去、现在和未来竞争优势，并使高等学校长时间内在竞争环境中能取得主动的核心能力。高等学校的竞争力是由资源、知识和能力诸多要素构成的，只有那些处在核心地位，具有统领作用并影响全局的要素，才是最关键、最重要、最本质的部分，才能最终构建为高等学校的核心竞争力。本文着重围绕影响我国高等学校核心竞争力的构成的四大要素，即：教师、学科、科研、文化，系统地分析了各个要素在高等学校核心竞争力中的地位、作用以及相互关系，对教师是高等学校核心竞争力的基石；学科是高等学校核心竞争力的关键；科研是高等学校核心竞争力的生命；文化是高等学校核心竞争力的灵魂这一观点进行了全面和深入地阐述，并提出了具体的办法和措施，试图为高等学校进一步明确办学定位，理清发展思路，树立科学的发展观，做一些有益的尝试。收起

关键词 : 高等学校

2. 高等学校品牌形象塑造的若干思考

[学位论文] 吉伟苏州大学 2007年硕士导师: 芮国强共43页

摘要 : 市场经济背景下，高等教育面临激烈的竞争，在市场经济不断发展和完善的过程中高校管理者应有选择的学习市场经济条件下的经济管理、企业经营的方式来发展高等教育产业。树立高校品牌成为高校在竞争事态下立于不败之地的生存法则。其中品牌形象的塑造... 展开

关键词 : 高等学校

3. 高等学校产品及其经营

[学位论文] 刘丽芳山西大学 2009年硕士导师: 陈平水共40页

摘要 : 随着我国高等教育改革进程的加快以及高等教育产业理论的逐步完善，高等教育实体机构从管理走向经营是必由之路。我国从上世纪八十年代开始由计划经济体制逐步转变为市场经济体制，市场活力大大增强，高等教育也由过去单一的政府办学模式转变为多种形... 展开随着我国高等教育改革进程的加快以及高等教育产业理论的逐步完善，高等教育实体机构从管理走向经营是必由之路。我国从上世纪八十年代开始由计划经济体制逐步转变为市场经济体制，市场活力大大增强，高等教育也由过去单一的政府办学模式转变为多种形式的灵活办学模式，各种民营高等教育机构的大量涌现。高等教育市场上激烈的竞争以及质量和效益的观念促使高等学校必须重新审视自身的办学方略。高等学校经营从层次上来划分包括产品经营、资本经营、资产经营三种模式，产品经营是高等学校经营的基本模式，也是高等学校经营的重心。本研究在确定高等学校产品本质的基础上，主要采取文献法，借助企业经营理论、学校经营理论，并结合国内外高等学校产品经营的实践，对高等学校产品经营问题进行一些有益的探索，以期完善我国高等学校经营理论，并对高等学校产品经营实践提供一点有益的帮助。高等教育被划分为第三产业，属于精神和素质服务业，教师的劳动本质上就是服务性劳动，同时服务是可以作为产品或商品进行交换和交易的，这就更明确了高等学校产品的本质属性，即高等学校产品是高等学校所提供的服务。根据组织产品的影响作用来分，本文将高等学校服务产品分为主导产品——教育教学服务和非主导产品——社会服务两类。高等学校产品具有公益性、无形性、社会性及消费对象多元性的基本特征。高等学校作为高等教育市场的经营主体，提供教育教学服务是其主要责任。教育教学服务从经营的过程上划分，包括产品开发、生产和销售三个环节进行。教育教学产品的开发要以消费者为导向，突出产品特色，并围绕核心产品配备相关的服务；生产环节是经营活动控制的主要环节，高等学校要树立服务学生顾客的意识，以学生为中心，同时注重学生主观能动性的发挥，以学生学业成绩和教育教学服务过程的质量为重心完成生产工作；销售环节要对销售市场仔细进行界定，以学校品牌为依托，运用各种营销策略来达到销售效率最大化。社会服务产品是高等学校除教育教学产品之外的非主导产品，是高等学校服务社会的同时获取经济效益的重要方式，主要分为教育拓展服务和科研服务两类。收起

关键词 : 高等学校产品高等学校服务产品经营

4. 民办高等学校宽带薪酬设计

[学位论文] 黄威庭广东工业大学 2008年硕士导师: 张光宇共79页

摘要 : 经过二十几年的发展，民办高校成为我国社会主义教育事业中的一支生力军。然而，民办高校现行的薪酬制度存在的诸多问题制约其发展。民办高校只有建立有竞争力的薪酬制度，才能吸引、留用和培育优秀教师，从而提高教学和管理水平，提升自身的核心竞争... 展开

关键词 : 民办高等学校

5. 基于学生满意度的独立学院声誉测评研究——以浙江省为例

[学位论文] 余园园浙江大学 2007年硕士导师: 徐金发共111页

摘要 : 随着高等教育市场的大众化和多样化,高校办学资源的竞争日趋激烈,形象和声誉已成为高校竞争制胜的重要条件,独立学院实行声誉管理势在必行. 目前我国在独立学院声誉方面的研究十分稀少,国外的相关研究成果也不多见,而且由于国情的差异,其参考价值... 展开随着高等教育市场的大众化和多样化,高校办学资源的竞争日趋激烈,形象和声誉已成为高校竞争制胜的重要条件,独立学院实行声誉管理势在必行. 目前我国在独立学院声誉方面的研究十分稀少,国外的相关研究成果也不多见,而且由于国情的差异,其参考价值亦有限.因而理论与现实迫切地需要立足于国情的独立学院声誉方面的研究. 本文作者有幸参与浙江省教育厅立项的中国高等教育独立学院发展的课题研究,借助课题项目的各种人力资源和理论成果,结合相关的文献研究,对独立学院声誉的测评进行了定量的研究.考虑到高校从挑选学生到被学生挑选的发展趋势,以及独立学院由于自身办学特征而对学生产生的依赖性,本文从学生满意度的视角出发来进行独立学院声誉测评研究.全文主要围绕着指标内容,指标关系和指标权重展开,并在此基础上对独立学院声誉的战略管理进行了探讨.本文研究的安排如下: 首先,通过相关文献的整理,回顾了声誉和满意度的相关研究成果,尤其是声誉测评、高校声誉和学生满意度,以此作为独立学院声誉测评的理论基础. 并对独立学院及其声誉进行了界定和分析,明确了本文的研究对象. 然后,在文献参考的基础上,以实证研究和数理统计方法为主,进行假设模型的验证:借用因子分析方法,确定独立学院声誉的构成因子可分为理性认知和情感吸引,并提炼出独立学院声誉的六个影响因子:教育资源、管理服务、师资队伍、人才培养、心理关注、母体相关;借用相关性分析和回归分析,明确了独立学院声誉影响因子对独立学院声誉构成因子的作用途径:借用专家问卷调查和层次分析法,确定了因子指标的权重,得到独立学院声誉测评指数ICRI(Independent College Reputation Index),并结合因子得分系数矩阵给出独立学院声誉测评量表. . 最后,根据确定的测评指标体系,通过IPA(Importance-PerformanceAnalysis)方法,构建了独立学院声誉战略管理的优先改进矩阵(Matrix forPrioritizing Action),明确其目前声誉管理的重点.文末指出了本研究的不足以及对后续研究的建议. 收起

关键词 : 定量测评学生满意度独立学院高等教育高等学校竞争高等学校形象高等学校管理

6. 高等学校校区置换问题研究

[学位论文] 高静河海大学 2008年硕士导师: 彭怀祖共59页

摘要 : 我国高等教育在经历了“高校合并”、“高校扩招”等一系列改革之后，直接的结果是：接受高等教育人口在不断增加，现有的中国高校在校生人数已经超过2000万，毛入学率达到了国际公认的高等教育大众化阶段。高等教育的迅猛发展需要巨大的资金支撑，我... 展开

关键词 : 高等学校校区

7. 我国高等学校定位趋同化问题研究

[学位论文] 王涛东北师范大学 2008年硕士导师: 王春光共42页

摘要 : 经过近几年来我国高等教育的蓬勃发展，我国高等教育规模目前已经跃居世界第一位。在规模大发展的同时，高等院校也在逐步改变过去精英式教育的传统做法，在高等教育多样化方面取得了很不错的成绩，这将为我们进一步促进高等教育改革、提高高等教育质... 展开经过近几年来我国高等教育的蓬勃发展，我国高等教育规模目前已经跃居世界第一位。在规模大发展的同时，高等院校也在逐步改变过去精英式教育的传统做法，在高等教育多样化方面取得了很不错的成绩，这将为我们进一步促进高等教育改革、提高高等教育质量，推动我国高等教育事业继续向前发展奠定了一个良好的基础。但我们在看到取得成就的同时也应该看到我们在多样化的过程中还存在着问题，这主要就是高等学校在定位过程中的趋同化现象还比较严重。高校定位是指高校根据自身的实际情况和社会的需要，对自身在高等教育系统中所应处的位置的预期和认定。高校定位是一个既包含横向的，也包含纵向的概念。所谓横向的大学定位是指大学的学科结构定位，如单科性、多科性和综合性大学等；所谓纵向的高校定位主要是指在人才培养类型上的定位，如以培养研究生占较大比重的研究性型大学、以培养本科生为主的教学研究型大学和教学型大学、以及培养职业技术人才为主的高职高专院校。此外，所谓定位中的“一流”也属于纵向上的高校定位。一所高校能否合理定位对于这所高校的未来发展具有非常重要的作用。因此，找出造成我国高校定位盲目趋同化的原因，并在此基础上对这一问题进行解决，对我国高等教育事业的不断向前发展具有非常重要的意义。本论文分为四个主要部分：第一部分，我国高校定位的趋同化及其影响。该部分首先介绍了问题提出的背景，继而列举了我国高等学校定位趋同化的具体表现，以及高校定位趋同化对我国高等教育事业发展所造成的负面影响。第二部分，我国当前大学定位盲目趋同的原因分析。在这一部分里，笔者详细地分析了造成我国高校定位盲目趋同的五方面原因：思想观念、高等教育经费、政策、高校行政管理体制和高校的评估标准。第三部分，大学定位的国际经验借鉴。在这一部分，笔者主要列举了美国的例子，从宏观和学校两个层面来介绍了美国高校定位的措施。第四部分，改变高校定位趋同化的策略。从对定位趋同化的原因分析并结合国外的一些经验，笔者认为要想解决高校定位趋同化这一问题应从社会、政策制度以及学校这三个层面来着手。收起

关键词 : 高等学校定位

8. 我国民办高等学校的定位研究

[学位论文] 王美梓东北师范大学 2008年硕士导师: 王春光共34页

摘要 : 自20世纪80年代以来，民办高校发展迅速，已经成为我国高等教育体系中的重要力量。随着《民办教育促进法》的颁布和实施，民办高校有了更为广大的发展空间，对我国高等教育事业的发展也有了更为重要的意义。高等学校的定位问题是当前中国高等教育研究... 展开

关键词 : 民办高等学校

9. 公立高校行政法治问题研究

[学位论文] 谢民武汉大学 2004年硕士导师: 周佑勇共41页

摘要 : 中国的法治化进程要求我国高等学校管理必然选择依法治校.随着我国高等教育规模的扩大,高等学校教育行政管理的组织作用和强制作用更为突出,成为影响学校办学质量、制约教育发展的重要因素.个人权利意识的觉醒、现代教育价值的确立、社会发展进程的加... 展开

关键词 : 高等学校法律地位高等学校行政权法治

10. 民办高等学校产权配置法律问题研究

[学位论文] 杨挺西南大学 2005年博士导师: 周鸿共116页

摘要 : 　　我国改革开放以来，民办教育获得了长足发展，各类形式的民办高等学校也不断增多。由于民办高等学校主要是由政府以外的其他社会组织或团体通过投资举办的，资本的寻利性导致了学校产权问题的产生。我国的《民办教育促进法》及《民办教育促进法实... 展开　　我国改革开放以来，民办教育获得了长足发展，各类形式的民办高等学校也不断增多。由于民办高等学校主要是由政府以外的其他社会组织或团体通过投资举办的，资本的寻利性导致了学校产权问题的产生。我国的《民办教育促进法》及《民办教育促进法实施条例》对此问题虽有所涉及，学术界也进行了一些研究，但尚不能满足民办高等教育健康发展的实际需要。因此深入研究民办高等学校产权配置问题，力求从法律上解决该问题，具有相应的理论和实践价值。本文通过对重庆市7所民办高等学校产权配置现状的调查和分析，认为我国民办高等学校的产权配置存在的主要法律问题有：法人属性定位的困惑，产权法律关系主体不明确，产权法人治理结构不完善，缺乏对各产权主体权利的有效限制和保护，缺乏相应的产权纠纷解决机制。在此基础上，本文根据法理学和民法学的相关理论，通过对我国与其他大陆法系国家相关法律规定的分析，提出了解决我国民办高等学校产权配置法律问题的初步构想：在《教育法》中增设“学校法人”条款，并以列举方式对“学校法人”进行界定；明确民办高等学校法人、举办者和其他主体在学校中的产权性质及内容；在《民办教育促进法》中增加学校董事会关于独立董事的规定，增设监事会条款并规定监事会的组成方式及其职权，对董事会的组成方式及其决策机制进行一定限制；在民办高等学校或教育行政机关设立教育评议会，凸现利益相关者对学校产权法人治理的制约：进一步加强对民办高等学校的举办条件和举办资格的限制；针对民办高等学校的产权纠纷，制定相应的处理规则。本文力求创意在于：界定学校产权概念；分析民办高等学校法人的特殊性；明确学校产权主体的范围及其产权性质；梳理学校产权法人治理结构的内容；探讨对民办高等学校产权法律限制与保护的内容、原则和方式。收起

关键词 : 民办高等学校产权配置法律问题高等学校产权法