摘要: 随着世界文化的进步，教育的方法也出现了多种多样。面对新文化教授，传统的传授方法已不能满足广大学者的需求。因此，互联网教学方式由此而生，它的独特优势使人们对知识的渴求更加强烈，使之成为新的教学方法。值得注意的是，传统的教学方法在互联... 展开 随着世界文化的进步，教育的方法也出现了多种多样。面对新文化教授，传统的传授方法已不能满足广大学者的需求。因此，互联网教学方式由此而生，它的独特优势使人们对知识的渴求更加强烈，使之成为新的教学方法。值得注意的是，传统的教学方法在互联网协助下也已经使得学习的目的、学习的途径以及测评方式发生了重大变化。对于舞蹈这一领域，互联网教学的重要意义显得尤为突出。舞蹈鉴赏的学习需要老师采用许多的方法来达到授业目的。互联网教学之前，人们受到时间、地点及经济的约束，导致许许多多的舞蹈爱好者不能够展现才华，但现在通过网络，这些爱好者都可以获取大量舞蹈资源，从而得到舞蹈交流的机会。本论文研究的核心内容正是探索网络模式下的舞蹈教学。网络的流行应用使得搜索和共享文档成为一种有用的学习方式。其令人惊叹的模式更是让舞蹈学习受到大量学生的青睐。那些因种种原因不能现场学习的舞者完全可以通过网络平台学习舞蹈。从互联网上获得其他舞者包括教师上传的舞蹈知识，并且还能进行疑难问题的解答与互动，让人们学习舞蹈更加的方便快捷。探索通过互联网平台传播舞蹈知识进行舞蹈教育是很有意义的，其被快速广泛的认可程度和执行性一定能让舞蹈教学深受喜爱。其实，网络平台正确有效的使用可以将教育与学习联系起来，能促进舞蹈教育的发展，使它真正成为学习舞蹈知识的实用载体。这也同时将网络舞蹈教学模式推广提升。慕课，即“MOOC”或“MOOCs”，它起源于美国上个世纪中后期。1它现在已经发展为一种全新的以网络为媒介的课程。也就是提倡将个人计算机与“互联网计算机网络”相互连接，构建丰富多样的资料共享模式。慕课成为独特的互联网在线教学方式，被看作互联网教学的变革创新。它的知识涉及进一步扩大，使教学更加快速、专业。而舞蹈慕课与其它专业的慕课不同。它不仅改变了传统慕课的方法而且进一步将舞蹈的教学与推广相连接。因此，这种新颖而大众的模式让专业的舞蹈工作者更加简单快速的把舞蹈知识教授给学者。 本文分为以下四章:绪论包含选题的意义、目的、研究现状和方法;第一章简述舞蹈的种类和高校舞蹈教学，以及对新媒体进行概念上的概述;第二章研究了慕课形成、概念、层次等，进而根据慕课与舞蹈结合的教学案例来仔细研究探索，归纳了其特点与存在的问题，并优化了解决方案;第三章列举了新媒体网路舞蹈教学案列，结合实践效果对其展开了研究总结;第四章是对慕课这种新媒体线上舞蹈教学的形式提出一些问题和给出一些合理化的线上舞蹈教学应用策略，以及对线上舞蹈教学未来的展望。 收起