摘要: 新经济形势下，要求各类社会团体组织必须要对舆情的研究工作予以高度重视。党的十九大报告当中也曾强调，要坚持正确的舆论导向，积极建设与创新传播手段，强化互联网内容建设，打造一个高效合理的网络综合治理体系，确保网络空间的干净与清爽。伴随... 展开 新经济形势下，要求各类社会团体组织必须要对舆情的研究工作予以高度重视。党的十九大报告当中也曾强调，要坚持正确的舆论导向，积极建设与创新传播手段，强化互联网内容建设，打造一个高效合理的网络综合治理体系，确保网络空间的干净与清爽。伴随着新媒体时代的到来，我们更需要对高职院校网络舆情所受到的影响及意义进行深入探讨，对高职院校网络舆情现状和存在的问题、问题形成的原因都做深入探讨，探寻切实可行的优化方案，如此方能有效推动高职院校网络舆情引导高职的健康发展。 本文以舆情为核心关键词来搜集整理了相关文献资料，这能够帮助我们更为准确地把握新媒体、网络舆情及高职院校网络舆情的概念，了解议程设置等相关理论知识。本文选择宁波A高职院校作为案例研究对象，采用问卷调查法来就新媒体给该校学生带来的积极影响进行了分析，包括让同学们获取信息的渠道得到了有效拓展，有助于学生消极情绪的释放及独立人格的发展等，但其也会带来一些负面影响，如舆情产生的负面效应会大大增加，不利于学校更好地管理和控制舆情，严重冲击着传统价值观，对学生的健康成长会带来不利影响等。随后，本文深入探究了该校在网络舆情引导方面所存在的几大问题。最后，本文提出了针对性的优化措施，包括建立健全相关制度体系，注重技术方法的创新，努力促进学生媒介素养的提升及加快建设专门的引导队伍。 本文研究发现：一是宁波A高职院校网络舆情引导主要存在网络舆情引导执行力不足、网络舆情引导职责模糊、网络舆情引导形式单一、部分学生对网络舆情引导存在抵触情绪等问题；二是造成这些问题的原因是由新媒体环境、学校管理、学生自身引起的；三是为了解决上述问题，本文从促进网络舆情引导机制建立健全、完善网络舆情引导机构和队伍建设、创新网络舆情引导技术方法、加强对高职学生媒介素养教育和引导等方面提出了宁波A高职院校网络舆情引导的优化策略。 收起