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    [学位论文]   丁纯        华南师范大学      2012年     博士     导师: 柯汉琳         共133页
    摘要 : 近三十年来,散文发展迅猛,各派各类的散文云涌而至,1990年代以来,受市场经济的广泛影响,散文渐离政治话语,文体更趋多元化,内容更接近日常化,形式更加自由。1990年代是散文热推向了高潮,出现了“休闲散文”、“学者散文”、“文化散文”、“... 展开

    [学位论文]   徐龙洙        华南师范大学      2010年     博士     导师: 柯汉琳         共132页
    摘要 : 鲁迅创造的“无事中的有事”的悲剧观念,是对中国传统悲剧观的继承和超越。鲁迅继承了中国传统悲剧对人物的不限定选择;在故事模式上,打破了大团圆结局。于日常生活中蕴涵着深刻的国民性悲剧;极小事中无处不在的社会的凉和薄、沉重的精神桎梏,这就是... 展开
    关键词 : 鲁迅   悲剧观念   艺术形式   独创性  

    [学位论文]   林应婉        华南师范大学      2010年     硕士     导师: 柯汉琳         共70页
    摘要 : 课程资源,是新课程改革提出来的一个重要概念。把潮汕文化资源引入初中语文教学,是本文论述的主要问题。潮汕文化资源丰富,涉猎广泛,积淀深厚,趣味盎然,存在学生的同常生活中,将其引入语文课程,能全面提高学生的语文综合素养。本文从课堂语文教学和课... 展开

    [学位论文]   陈颖        华南师范大学      2011年     硕士     导师: 柯汉琳         共66页
    摘要 : 教材编写的活动化是语文新课程教材编写的新理念,其呈现方式之一便是教材中专门“活动单元”的设置。充分、全面地了解语文“活动单元”的设计理念,明确“活动单元”存在的意义与目的,才能利用好这个语文教育的新平台,把握好活动性学习开展的方向... 展开

    [学位论文]   陈醒芬        华南师范大学      2012年     硕士     导师: 柯汉琳         共56页
    摘要 : 《诗经》中的女性文学对当下影响至深,研究《诗经》中的女性审美意识价值重大。对《诗经》中的女性审美意识进行研究,目的在于清晰展现《诗经》时代女性的审美意识倾向,这就是对德貌兼备典范女性的追求与向往,这种审美倾向,奠定了中国女性审美意... 展开

    [学位论文]   申云同        华南师范大学      2011年     硕士     导师: 柯汉琳         共51页
    摘要 : 为了让人生更有意义和价值,“人生艺术化”问题的探讨从未间断。“人生艺术化”成为20世纪的二三十年代众多美学家共同探讨的美学命题,而朱光潜作了最全面的深入论述和理论建构。 朱光潜“人生艺术化”思想是在其学术人生历程中形成和发展的。... 展开

    [学位论文]   吴秋红        华南师范大学      2008年     硕士     导师: 柯汉琳         共51页
    摘要 : 自2002年《英雄》问世以来,国产大片即成为当下中国电影市场上最受关注的对象之一。在连续走过的六年里,国产大片虽然在商业上取得了巨大的成功,但在美学上却遭到了老百姓和业内人士的诸多批评,并由此引出众声喧哗的文化现象。本文旨在从审美的角... 展开

    [学位论文]   卢赛男        华南师范大学      2012年     硕士     导师: 柯汉琳         共48页
    摘要 : “悲剧消解”是尼采悲剧美学理论的重要内容,也是尼采哲学思想的重要组成部分。在尼采那里,悲剧的内涵具有两层意义:第一层是因为人生的悲剧性实质,所以产生的日神和酒神的冲突,悲剧的本质是以酒神歌队为根源的日神和酒神的结合;第二层悲剧是指从... 展开

    [学位论文]   秦桂平        华南师范大学      2010年     硕士     导师: 柯汉琳         共48页
    摘要 : 在当代中国经济和社会变革的大背景下,对当代文化的探讨成为了学界关注的重点,与日常生活息息相关的大众文化研究就更是成为热点。但综观当前的研究文献,由于分析的立场和角度不同,对大众文化的研究形成了诸多认识上的分歧。尤其是目前缺乏专门针... 展开

    [学位论文]   黄天勇        华南师范大学      2003年     硕士     导师: 柯汉琳         共48页
    摘要 : 中学诗歌教学对吸收人类文化成果,陶冶学生性情,培养良好的人文素养具有重要意义。但是,由于长期受应试教育和社会环境的影响,没有得到应有的重视。刻板乏味、方法单一的教学使学生无法领略到诗歌艺术的奥妙,近八成中学生对诗歌教学不满意或认为... 展开

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