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[学位论文] 朴点玉中国社会科学院 2000年硕士导师: 张书岩共57页

摘要 : 本文阐明了韩中两国现行汉字差异形成的原因，说明了对两国汉字进行比较研究的必要和重要性，介绍了本文研究的范围和主要内容。汉字是至今通行的世界上最古老的文字。世界上使用汉字的人数最多，使用地域也很广阔，除了中国以外，还有韩国、日本、新... 展开

关键词 : 韩国现行汉字中国现行汉字形体差异汉字政策

2. 龍崗秦簡字形研究

[学位论文] 王露吉首大学 2011年硕士导师: 王煥林共91页

摘要 : 1989年10月,在湖北省孝感市云梦县发掘了龙岗6号秦墓,出土竹简约277枚、木牍一件,内容主要是围绕著禁苑事物的有关法律。本文以《龙岗秦简》一书中的图版为依据,以甲骨文、金文、《说文》小篆、睡虎地秦简、里耶秦简(部分)文字字形以及银雀山汉... 展开

关键词 : 《龙岗秦简》汉字形体变化规律地域性差异

3. 张汇兰体育教育观研究

[学位论文] 陆琪浙江师范大学 2018年硕士导师: 李启迪共61页

摘要 : 张汇兰作为民国时期为数不多的女子体育教育家，对中国近代学校体育的发展有着突出贡献。她一生荣誉满载、学习经历丰富、实践活动活跃、社会任职广泛，是中国近代女子体育运动的倡导者和推进者、新中国体育基础理论开拓者、金陵女子大学体育系第一位... 展开张汇兰作为民国时期为数不多的女子体育教育家，对中国近代学校体育的发展有着突出贡献。她一生荣誉满载、学习经历丰富、实践活动活跃、社会任职广泛，是中国近代女子体育运动的倡导者和推进者、新中国体育基础理论开拓者、金陵女子大学体育系第一位中国人担任的系主任、第一位获“国家体育运动荣誉奖章”的女教师。她曾三度赴美留学，终身未嫁，一生致力于中国体育事业，可谓是“嫁给中国女子体育教育事业的世纪老人”。对张汇兰体育教育观及其对中国学校体育的启示研究具有较大的理论价值与现实意义。本研究对张汇兰体育教育观的研究既借鉴历史也反观现实，主要以“张汇兰体育教育观研究”为选题，运用文献资料法、逻辑分析法、比较分析法、综合归纳法，对张汇兰的有关体育教育的相关著述进行了深入整理、分析和归纳，以此挖掘其体育教育观的具体内涵及其对中国学校体育改革与发展的启示。研究结果认为:张汇兰体育教育观的形成和发展主要依赖于以下三个方面:(1)中国女性解放运动的发展和近代女子体育的兴起是其体育教育观形成的历史背景;(2)西式教育是其体育教育观形成的学术渊源;(3)教学实践活动是其体育教育观形成的现实基础。张汇兰的体育教育观主要体现在以下八个方面:(1)提出体育首要目的是培养学生高尚道德情操;(2)崇尚女子“健康美”;(3)倡导普及与提高女子体育;(4)强调体育运动卫生知识教育;(5)注重体育教育中性别差异的重要性;(6)注重舞蹈对女学生身心和谐发展的重要作用;(7)提出“一专多能”体育专业人才培养规格;(8)提出体育专科学校体育设施基本设备标准。在此基础上，本研究提出了张汇兰体育教育观对我国学校体育改革与发展的启示;(1)注重挖掘体育教育的“德育”功能;(2)重视体育教育中的形体美教育;(3)重视学校体育中的体育保健教育;(4)重视体育教育中的性别差异;(5)倡导舞蹈在女子体育教学中的应用;(6)重视学校体育促进人的社会化的功能。收起

关键词 : 张汇兰体育教育观德育理念形体美学保健功能性别差异社会化功能

4. 对外汉语教学中形近字的教学方法研究

[学位论文] 黄华内蒙古师范大学 2013年硕士导师: 青格乐图共40页

摘要 : 汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分，其中形近字的教学更是对外汉语教学的瓶颈。形近字也叫“形似字”，是指一些字形、结构比较相近的字。形近字的存在增加了人们在书写和辨识上的难度，容易造成误读误写。无论对于中国人还是外国人，形近字的存... 展开汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分，其中形近字的教学更是对外汉语教学的瓶颈。形近字也叫“形似字”，是指一些字形、结构比较相近的字。形近字的存在增加了人们在书写和辨识上的难度，容易造成误读误写。无论对于中国人还是外国人，形近字的存在，都是人们在识读和书写汉字时出错的重要因素之一，也成为了众多汉语学习者的学习障碍。现在对于形近字的研究也有很多，主要是针对形近字的确定标准、特征、分类进行了分析，而对于如何教授形近字并没有系统性的分析。本文对形近字的类型和特征以及形近字致误的原因做了归纳整理，试图探索更为行之有效的形近字的教学策略。本文分为四个部分: 第一部分介绍了研究的目的和意义，总结了近年来关于形近字的研究成果。第二部分阐述了形近字形成的原因，以及形近字的类型和特征。形近字在历史的传承中一直存在，汉字的演变以及汉字的简化也造成了大量的形近字。形近字主要分为独体形近字和合体形近字两个部分。独体形近字主要从笔画层面来辨析其形体差异，而笔画层面的区别性特征包括:笔形、笔画数、笔画的组合关系以及笔画的位置。合体形近字主要从部件层面来辨析其差异，部件层面的区别性特征包括:部件的形体、部件的位置和部件的数量。第三部分主要讨论了形近字在书写时产生错误的原因。在对外汉语教学汉字书写错误的原因中，汉字形近是其中最大的原因之一。因联想类推和忽视形近字区别性特征是导致形近字书写错误的原因。第四部分主要就形近字难以辨识的问题提出了几种教学方法。由于形近字分为独体和合体两种，根据形近字类型的不同，提出了不同的教学方法。对于独体形近字可以采用区别特征突出法、字形演变法、联想分析法、歌谣记忆法、综合分析法等;合体形近字主要采用的是字义分析法、支点字法、讲故事法以及综合分析法等。收起

关键词 : 对外汉语教学形近字教学策略形体差异区别性特征错误分析

5. 女性形体意象的形成机制

[学位论文] 冯晋湘南京师范大学 2008年硕士导师: 丁家永共43页

摘要 : 形体意象是描述身体表象的心理学概念。社会比较理论认为内化动机是形体意象形成的主要因素。社会文化理论强调媒介、父母、同伴和健康专家是传播形体意象的主要途径。形体意象的干预措施包括改变形体现状和认知-行为干预技术。本文以问卷调查法... 展开形体意象是描述身体表象的心理学概念。社会比较理论认为内化动机是形体意象形成的主要因素。社会文化理论强调媒介、父母、同伴和健康专家是传播形体意象的主要途径。形体意象的干预措施包括改变形体现状和认知-行为干预技术。本文以问卷调查法为主要研究方法，选取南京、长沙、南昌、秦皇岛等地女性被试共659人，年龄从12岁至29岁。研究工具为《身体自我描述问卷》(Physical Self-Descriptive Questionnaire，PSDQ)，“自我接纳问卷”(self acceptance questionnaire，SAQ)以及理想体重指数采用BMI值体形图片。研究内容有两方面：探讨中国女性青少年阶段形体意象的发展特点和趋势；以体重指数为中介变量，建构中国女性形体意象模型。具体研究结论如下： 1.本研究对PSDQ的信效度检验结果表明，PSDQ有较好的结构效度、理论效度和内部一致性，因素分析的结果支持了量表的11个维度，表明该量表作为多维度多层次身体自我模型的代表可作为我们开展身体自我研究的有效工具。 2.女性现实体重指数与预期体重指数显著正相关。女性现实体重指数与预期近期体重指数正相关显著；现实体重指数与预期远期体重指数正相关显著；预期近期体重指数与预期远期体重指数的正相关显著。 3.女性体重指数存在显著的期望偏差。现实体重指数与近期预期体重指数差异显著，现实体重指数与预期远期体重指数差异显著。预期近期体重指数与远期预期体重指数差异显著。 4.女性理想形体意象值为BMI=17.34。现实体重指数组间差异区别显著；预期近期体重指数组间差异区别显著；预期远期体重指数组间差异区别显著。女性现实体重指数、预期近期体重指数、预期远期体重指数均呈现呈波动状态增长趋势。 5.女性对自己身体基本满意。女性形体意象最重要的特征是身体自尊，其次是身体健康，整体身体。体重指数与形体意象负相关。在正常的体重指数范围内，个体的体重指数越低，形体意象得分越高；体重指数越高，形体意象得分越低。 6.构建女性形体意象影响因素的结构模型。自我接纳、自我评价与形体意象有正相关。自我接纳、身体意识客观化对形体意象有影响，其中体重指数起到中介变量的作用，自我评价对形体意象既有直接的预测作用，也通过BMI的中介作用对后者产生间接的影响。收起