中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

[期刊] 李宝斌许晓东陈慧《中国人民大学教育学刊》 2022年5期共13页

摘要 : 851份有关在校本科生自我情绪认知、自我情绪控制、自我激励、感知他人情绪和人际关系管理等情绪情感因素的情商测试结果,显示了当代大学生情商发展的一些新特点:文科学生的平均情商相对较低,进一步进行差异检验发现这与文科专业学生性别比例严重失调... 展开

关键词 : 情商差异分析新文科建设情感教育

[期刊] 李宝斌陈慧《中国人民大学教育学刊》 2021年4期共13页

摘要 : 教育惩戒是教育不可或缺的组成部分,但各利益相关者对教育惩戒的观点、态度有很大差别。来自全国20多个省市区的1465份有效调查答卷显示,教育惩戒利益相关者对待制定惩戒规则的期望值、实施惩戒的力度、范围存在统计学上的显著性差异,这些差异关系到各... 展开

关键词 : 教育惩戒规则利益相关者博弈

[期刊] 陈慧李宝斌《创新教育研究》 2022年5期共7页

关键词 : 公共教育学课程思政教学改革

4. 教学与学术的"耦合"与"分离":教学学术辩证论 OA CHSSCD

[期刊] 李艳李宝斌《中国农业教育》 2021年4期共7页

摘要 : 博耶提出"教学学术"的初衷,是为了提高大学教学的学术地位,但后续学者对于"教学"与"学术",即教学学术与学科学术之间的关系争议很大,存在注重相关性的"耦合"论与强调差异性的"分离"论之争,争议容易导致迷失方向,不利于教学学术发展.只有深入分析两者的... 展开

关键词 : 教学学术学科学术 " 耦合" 与" 分离" 辩证论

[期刊] 李宝斌刘英玲《武陵学刊》 2021年1期共7页

摘要 : 调查结果显示,智能手机时代,大学生的情感心理并未受虚拟世界太大影响,多数学生都能比较理性、实在地对待情感发展,但也存在新的发展迹象,比如女生在婚恋中的主动性增强,男生对异性伴侣的以往情感经历表现出比传统观点更为宽容的态度.进行情感教育时,... 展开

关键词 : 智能手机大学生情感教育性别差异

6. 新工科教育范式下的教学学术发展 北大核心 CHSSCD CSSCI CSTPCD

[期刊] 李宝斌许晓东《高等工程教育研究》 2020年4期共7页

摘要 : 工程教育师资队伍建设,是新工科建设的重要内容之一.新工科教育范式具有前瞻性、融合性、开放性、实践导向、智能导向等特质,在此范式下建设工程教育师资队伍,组建以工科和教育学科为主体的教学学术发展中心,在工程实践中开展教学学术研究,开通新工科... 展开

关键词 : 新工科教育范式教学学术

[期刊] 陈慧李宝斌《心理学进展》 2019年5期共7页

摘要 : 目的:结合智能手机时代大学生时间管理的新变化,改进现有的时间管理量表,使之更具时代感。方法:采用自编《大学生时间管理倾向量表》,对3385名大学生进行问卷调查。结果:项目分析和探索性因素分析表明,大学生时间管理倾向量表由4个因子结构,即时间监控... 展开

关键词 : 智能手机大学生时间管理倾向量表

8. 教学学术发展的阻滞与突破 北大核心 CHSSCD CSSCI CSTPCD

[期刊] 李宝斌《高等教育研究》 2015年6期共7页

摘要 : 教学学术观把高校教学当成一种学术,旨在为大学教师评价的价值回归提供支点.但受大学教师从事教学学术的时间、精力和财力的限制,教学学术的发展状态并不令人满意,教学学术不被主流学术界普遍认同,仍处在学术的边缘.加强制度建设,是促进教学学术发展获... 展开

关键词 : 教学学术制度建设大学教师评价

9. 高校教师评价中教学科研失衡的实证与反思 北大核心 CHSSCD CSSCI

[期刊] 李宝斌许晓东《高等工程教育研究》 2011年2期共7页

摘要 : 高校教师评价的一条重要原则是教学与科研相统一.但是,从多个学校的调查结果来看,以下假设并不成立:科研能力强的教师教学效果也很好;教学效果是高校评定优秀教师的主要指标;科研能力强的教师承担重要教学任务.假设没有得到验证,发人深思,需要我们在评... 展开

关键词 : 教师评价教学科研

10. 后“双减”时代下地方高校师范专业人才培养探究

[期刊] 陈慧李宝斌《创新教育研究》 2024年4期共6页

摘要 : 2021年落地实施的双减政策较大程度地冲击了师范生就业,对师范生的教育教学素养提出了更高要求。地方高校师范专业人才培养应正视后“双减”时代面临的新挑战,从提升师范生作业设计技能、信息素养和课后服务能力层面找寻发展机遇。地方高校师范教育应... 展开

关键词 : 双减地方高校师范专业人才培养