中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

[学位论文] 赵付燕天津师范大学 2008年硕士导师: 白学军共46页

摘要 : 选择性注意一直是注意研究的核心问题。自从认知心理学兴起以后，心理学家们在研究选择性注意的过程中发明了许多研究方法，提出了各种理论。在教育过程中，人们主要采用划销测验来研究学生的选择性注意水平与学习效率的关系。d2测验是关于选择性注意... 展开

关键词 : 小学生

2. 小学生同情心发展特点研究

[学位论文] 管贝贝华中师范大学 2008年硕士导师: 杜时忠共44页

摘要 : 同情心是儿童社会性品质中最为核心的成分之一，在个体社会性发展中有着非常重要的作用。在道德教育领域，对同情的研究也成为道德情感发展研究的一条主线，影响了道德情感教育的理论和实践。本研究构建了儿童同情心的结构，运用故事情境法对一... 展开

关键词 : 小学生

3. 小学生的教室颜色偏好及颜色对小学生书写效率的影响

[学位论文] 李元桥苏州大学 2009年硕士导师: 黄辛隐共56页

摘要 : 本研究旨在了解小学生的教室颜色偏好，并验证颜色对小学生行为的影响。研究采用调查和实验相结合的方法。在调查小学教室内墙颜色和小学生的教室颜色偏好的基础上进行实验研究，用三种不同颜色的彩纸布置教室墙面（一种是最受小学生欢迎的青色，另一... 展开

关键词 : 小学生教室颜色小学生心理书写效率

4. 关于提高小学生计算能力的研究

[学位论文] 梅芳湖南师范大学 2007年硕士导师: 沈文选共71页

摘要 : 随着社会的发展，数学计算在社会生活各方面越来越显示出重要作用。21世纪是全球性经济竞争的时代，是信息、数字时代，具备一定的计算能力是现代社会公民必须具备的一种基本数学素养。数学计算贯穿于小学数学教学的全过程，对于发展学生的数感，改善... 展开随着社会的发展，数学计算在社会生活各方面越来越显示出重要作用。21世纪是全球性经济竞争的时代，是信息、数字时代，具备一定的计算能力是现代社会公民必须具备的一种基本数学素养。数学计算贯穿于小学数学教学的全过程，对于发展学生的数感，改善学生的思维品质，培养学生数学思维能力及探索、创新能力都起着重要的作用，这是素质教育的重要内容之一。然而在笔者的调研中却发现小学生计算能力现状不容乐观，计算兴趣差异较大等等。因此本文试图通过对小学生计算能力现状的调查分析和影响小学生计算能力的归因分析，找到致使小学生计算能力存在一些问题的具体原因，并针对这些原因提出自己的一些看法，希望能够帮助他们切实提高计算能力。全文共分为五个部分。第一部分是绪论。首先提出了笔者对于小学生计算能力现状不容乐观这个问题的担忧和疑惑。接着从社会发展需要、数学课程需要以及新课标的具体要求等方面阐述研究这个问题的重要性。第二部分是文献述评。阐述了计算能力的内涵和组成，并评述了对小学生计算能力研究的动态和成果。第三部分进行了小学生计算能力现状调查及归因分析。通过对小学生计算能力的现状进行调查和分析，进一步发现小学生计算能力方面存在的问题。如计算正确率下降，口算速度慢等。接下来进行影响小学生计算能力的进一步调查和分析。通过归因分析，找到影响小学生计算能力的两大原因，一是因为教师对新课标中计算教学要求的错误理解造成的，二是小学生特殊的心理特点造成的。另外，笔者还对前次调查中计算能力较强的两名学生进行了单独的调查和分析，并找到他们计算能力较强的原因。第四部分研究了提高小学生计算能力的具体对策。这是本文的重点部分，提出了一些提高小学生计算能力的具体对策。从计算的知识和技能的方面来说：加强口算教学是提高学生计算能力的基础，讲清算理和运算顺序是提高学生计算能力的重点，培养学生的简算意识是提高学生计算能力的又一举措，精心设计练习是提高学生计算能力的关键；从计算的心理和习惯来说：注重学生计算兴趣的培养是提高学生计算能力的前提，培养学生良好的计算习惯是提高学生计算能力的有力保障。另外，本节对计算教学中的几个新问题进行了阐述，希望教师们将这几个问题弄懂，从而进一步提高学生的计算能力。最后，笔者还进行了个案研究，对一位不能顺利进行一年级退位减法的学生进行了两次学习干预，并对此过程进行了详细记录和分析，最终得出结论，为本节的研究提供了实践基础。第五部分是结论和反思。收起

关键词 : 高小学生

5. 小学生性教育现存问题的归因分析

[学位论文] 王志强西南大学 2008年硕士导师: 巴登尼玛共46页

摘要 : 性文明是人类文明的重要组成部分。儿童期是人生发展的重要阶段，也是儿童性角色发展的重要时期。做好小学儿童性教育工作，有利于青春期性教育的顺利开展。性教育，包括小学生性教育在世界大多数国家已成为整个教育的一个组成部分，但在我国还处于起... 展开性文明是人类文明的重要组成部分。儿童期是人生发展的重要阶段，也是儿童性角色发展的重要时期。做好小学儿童性教育工作，有利于青春期性教育的顺利开展。性教育，包括小学生性教育在世界大多数国家已成为整个教育的一个组成部分，但在我国还处于起步阶段，小学生性教育是我国当前提倡的素质教育的重要组成部分，它对提高小学生的思想道德修养、科学文化知识和身体素质水平，促进他们身心健康、全面发展具有重要意义。本文从小学生性教育现状为出发点，以小学生现有的有关性教育的教材和课程开展状况为切入点，将内江市市中区桐梓坝小学作为主要观察对象，采用文献检索、问卷调查、访谈、参与观察等研究方法，对桐梓坝小学的小学生性教育现存问题，进行了全面的分析和研究。并在此基础上，将自己的调查结果与国内不同地区、同类型研究结果进行比对，从而找出我国小学生性教育中所存在的诸如：性观念陈旧、学校师资配备匮乏、教材不足、教育方式落后等方面的问题。了解现状中存在的问题仅仅是手段而并非目的，要从根本上解决这些问题，必须从更深的层面，从中国传统伦理道德观、世界观的层面去找出造成这些问题的症结所在。这样才能对症下药，找到更为有效的解决小学生性教育中存在的问题的办法，提出真正适合中国特色的小学生性教育模式。本文从历史和现实原因两方面，对小学生性教育中存在问题的原因进行了分析。在借鉴国外先进性教育经验教训基础上，结合调查中所反映出的突出问题，从性教育目标的明确、教育内容的细化、教育质与量的保障三个角度，对小学生性教育中所存在的观念陈旧、师资匮乏、教育方式落后、教材不足等方面问题，提出了一些意见、建议。收起

关键词 : 小学生教育现

6. 当代国际小学生外语学业评价发展研究

[学位论文] 罗丹华南师范大学 2008年博士导师: 冯增俊共261页

摘要 : 外语课程是各国小学教育阶段的重要课程,作为检验学生外语学习效果的学业评价自然也就成为体现外语教育成效的关键指标之一,是社会、学校、教师和家长关注的焦点。纵观外语学业评价的发展历程,我们不难发现,当代国际外语学业评价的发展趋势为:评价观从... 展开外语课程是各国小学教育阶段的重要课程,作为检验学生外语学习效果的学业评价自然也就成为体现外语教育成效的关键指标之一,是社会、学校、教师和家长关注的焦点。纵观外语学业评价的发展历程,我们不难发现,当代国际外语学业评价的发展趋势为:评价观从单纯关注学生外语语言知识的掌握发展到关注学生语言知识和语言能力的发展,进而进一步促进学生的全面发展;评价方式从主要通过外语学科的标准化考试评价学生的学业成就发展到将标准化考试与发展性学生评价相结合；评价的目标从学生被动被评价到学生主动参与评价,并从评价中获得自我改进学习的依据,学生外语学业评价正逐步实现着“人在评价中回归”的理想。美国和香港地区的小学外语学业评价实践就比较充分地体现了这样的发展趋势。在中国,“低效率”始终是国人外语学习难以逾越的“瓶颈”。虽然20世纪90年代以来,基础教育阶段的英语学业评价也进行了改革和尝试,如取消百分制,实行等级制、小学低段实行英语口试等,但这些改革和尝试在实际的教学中并没有呈现出显著成效。究其原因,主要是外语学业评价改革没有与外语教学模式的改革同步,旧有的教学模式不能为科学的学业评价模式之实施提供有力的条件和场所。那么,在国际外语学业评价日益关注“人在评价中回归”的发展趋势下,什么样的外语(英语)教学模式才能够与科学的学业评价相适应?在这样的教学模式下,学业评价又会呈现出怎样的特点? 为此,论文从八个章节加以论述:导论,主要是研究的概述和相关的概念界定。第一章:教学与学业评价的历史考察,简单回顾了教育评价的发展历程,探讨了其中深刻影响学业评价的三种评价模式(泰勒模式、布鲁姆的教育思想以及第四代评价理论)对小学生外语学业评价的影响。第二章:美国外语教学实践与学业评价的发展和第三章:香港地区英语教学实践及学业评价发展,主要从历史以及现实的角度对美国和香港地区外语教学与评价的发展过程和特点进行探讨,为后续研究提供现实的依据。第四章:当代国际外语教学与评价的新发展,主要归纳出当代国际外语教学与评价发展的新趋势和新特点。第五章:中国外语教学与评价的发展,在对中国的外语教学发展历程进行回顾的基础上,探讨了中国外语(主要是英语)学业评价的现状和存在的问题,提出了改革小学生学业评价的基本理念。第六章:国际视野下的中国小学英语教学与评价的创新——国际合作综合英语教学实验的个案研究,主要对国际合作综合英语教学实验进行全面介绍的基础上,探讨了综合英语学业评价的理念、模式和基本原则,并运用教育人种志的研究方法,对综合英语学业评价的实施进行了近距离的探讨和研究。第七章:研究的结论与方法,主要对论文的主要观点进行提炼,并提出需要进一步探讨的问题。通过以上的研究,论文提出了如下结论: (1)西方教育评价的发展历程表明,教育评价(包括学业评价)正经历着从以决策为中心转向以人为中心,从只评价学生个人学力发展到评价影响学生学习的各种因素,由通过教育测量来甄别和选择适合教育的学生,向通过评价促进学生发展转变。评价的方式也从强调标准与客观的量化评价发展到提倡观察、调查等手段的定性分析,再进一步发展到做出价值判断的定性与定量相结合。泰勒评价模式、布鲁姆的教育评价理论以及第四代评价理论因其自身的优点而在教育评价领域中占有重要的地位,它们对指导学业评价的改革与发展都具有积极的指导意义。当然,这三种评价模式存在的自身局限以及小学生外语教学和学业评价的特点决定了教学和评价不能简单地照搬这些理论,必须在借鉴的基础上,建构一种既符合外语教学实际,又兼顾小学生身心和语言发展的学业评价模式。 (2)外语教学和学业评价有着天然的紧密联系。一方面,学业评价的根本目的在于促进学生语言和能力的发展,并最终促进学生的全面发展;另一方面,外语学业评价的结果在很大程度上反映了外语教学的实际,为教学的改进和提高提供了有价值的参考,具有重要的意义,同时,学业评价改革是否能够真正促进学生的发展,还有待于外语教学实践提供积极、有效的检验“场所”。因此,研究外语学业评价的发展离不开对外语教学实践的研究,离不开对与之相适应的外语教学模式的研究,否则,学业评价的改革与发展只能是“纸上谈兵”式的“昙花一现”。当代国际小学外语教学表现出的教学内容综合化、语篇和语境一体化、语法教学内包化、交际教学学习化、课堂结构立体化和班级教学个体化的特点表明,外语教学已经将语言知识的掌握和语言能力的发展作为教学目标,在这样的教学趋势下,外语学业评价更注重学生知识与能力的并举,将非语言知识因素(如文化意识、情感、态度、学习策略和问题解决能力等)的评价纳入到学业评价中,评价功能也由注重选拔、甄别逐步向改进、激励、展示转变。美国和香港地区的小学生英语教学和学业评价的发展过程、都从不同的侧面和程度上体现了当代国际外语教学与评价奴的特点。 (3)中国的外语教学先后经历了译学中心期、欧法中心期、东西摆动期和走向自立期,外语教学在培养人才和了解世界方面做出了很大的贡献。但是,外语教学和学业评价的“低效率”始终是困扰中国外语教育的一个难题。学业评价过分注重甄别与选拔功能,评价形式单一、评价过分注重语言知识,忽视语言能力等问题依然存在。虽然20世纪90年代以来,在基础教育领域内进行了若干学业评价的改革,但效果都不甚理想,其主要原因就在于学业评价的改革没有与教学模式的改革同步,科学的学业评价模式难以在旧有的教学模式中发挥作用。 (4)外语学业评价的改革必须与外语教学模式的改革同步。科学的学业评价模式应该遵循儿童身心发展规律、遵循儿童语言发展规律和外语教学规律,把发展性原则、全面性原则、整体性原则、多样性原则以及公开、公正和可操作性原则作为基本的评价原则,用发展的、动态的眼光看待学生,追求对人持续发展的关注,使评价成为对学生、对教师的发展都有利的“双赢的评价”。在广东数十所幼儿园、小学开展的“国际合作综合英语教学实验”就是在创新的外语教学模式下,将重视语言学习过程的形成性评价和侧重检测学生综合语言技能和语言应用能力的终结性评价相结合,通过采用观察、互动、测试和分析的方法,全面评价学生的发展。收起

关键词 : 小学生外语学业评价

7. 小学生家长的教育焦虑研究

[学位论文] 王琦西华师范大学 2023年硕士导师: 李雪平;黄艺竹共99页

摘要 : 当前，家长教育焦虑已成为社会群体性焦虑，它所带来的严重影响和后果引发社会广泛关注，被教育焦虑裹挟的家长在教育子女时极易走入“唯分数主义”歧途。小学阶段是义务教育的基础阶段，对人的一生发展起奠基作用，若不能有效缓解小学生家长的教育焦... 展开

关键词 : 小学生家长教育焦虑

8. “文学圈”阅读模式对提高小学生阅读素养效果的实践研究

[学位论文] 李姿曲阜师范大学 2018年硕士导师: 李方安共96页

摘要 : 阅读对于人一生的发展具有重要的影响。阅读的目的不仅是为了获得知识与信息，更重要的则是在促进个人养成好的阅读习惯的同时有助于个人修养的不断提升。当前，世界各国普遍开始关注学生的阅读素养，强调提高学生阅读素养的重要性。小学阶段正是培养... 展开阅读对于人一生的发展具有重要的影响。阅读的目的不仅是为了获得知识与信息，更重要的则是在促进个人养成好的阅读习惯的同时有助于个人修养的不断提升。当前，世界各国普遍开始关注学生的阅读素养，强调提高学生阅读素养的重要性。小学阶段正是培养学生阅读素养的关键时期，在这个时期，如何提高小学生的阅读兴趣和阅读能力至关重要。那么，探索适合的阅读方法和模式就显得特别重要。笔者关注到“文学圈”阅读模式，它是产生于西方的一种比较成熟的阅读模式，以学生的阅读兴趣为出发点，通过一套完整的活动程序，让学生在小组阅读中不断学习与进步。笔者发现，通过“文学圈”阅读模式，在学生身上所培养起来的能力和素养恰好与阅读素养的构成相契合。于是，笔者通过进一步的研究，探究了“文学圈”阅读模式与阅读素养之间的内在关联。为了检验“文学圈”阅读模式在提高我国小学生阅读素养上的效果，笔者在某小学进行了实践研究，包括设计实验、具体开展“文学圈”阅读模式的活动、访谈、观察和作品分析，并且收集了大量的数据与资料。在此基础上，对“文学圈”阅读模式在提高我国小学生阅读素养的效果方面作出合理的评价，同时进一步完善“文学圈”阅读模式的实践运行策略。论文分为七个部分：第一部分是导论，阐述了选题缘由、选题意义和研究方法，并进行文献综述；第二部分是核心概念界定和理论基础，明确了“文学圈”和阅读素养的定义并阐述了研究的理论基础；第三部分详细介绍了“文学圈”阅读模式的活动程序，笔者以传统“文学圈”阅读模式为基础将活动程序分成了六部分；第四部分详细介绍了阅读素养的构成要素以及各要素间的关系，笔者认为阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯是构成阅读素养的主要部分，并且构成要素之间是相互影响的关系；第五部分探究了“文学圈”阅读模式与培养阅读素养之间的内在关联；第六部分是“文学圈”阅读模式的实践过程，详细阐述了笔者开展实践研究的整个过程以及对相关数据资料进行细致的分析；第七部分是对开展“文学圈”阅读模式的实践反思，总结成功之处和存在的问题，并依据问题提出相关的改进措施。收起

关键词 : 文学圈阅读素养小学生

9. 中年级小学生作文用字的字种和字量研究——以北师大三、四年级《小学生创新作文选》为研究对象

[学位论文] 付启凤北京师范大学 2008年硕士导师: 郑国民共85页

摘要 : 本文以北师大版三、四年级小学生作文选为依托,通过各种数据统计、多维度综合度量与分析、比较研究等方法,归纳分析出小学生作文用字的特点及规律,探索如何在识字教学中更科学合理地安排字量、选择字种和设计字序,从而为完成小学生识字这一基础教育的... 展开

关键词 : 小学生作文字种字量

10. L小学少先队仪式教育的现状、问题与对策研究

[学位论文] 张洁西北师范大学 2018年硕士导师: 李虎林共82页

摘要 : 少先队仪式的教育作用相当广泛，它对于儿童时期队员的价值倾向、情感态度、行为表现等都有深远而持久的影响。当今社会,少先队仪式教育不断发展与改进，持续多元化的教育目标，使得丰富多样的教育形式呈现在校园教育活动中，越来越多的教育工作者开始... 展开少先队仪式的教育作用相当广泛，它对于儿童时期队员的价值倾向、情感态度、行为表现等都有深远而持久的影响。当今社会,少先队仪式教育不断发展与改进，持续多元化的教育目标，使得丰富多样的教育形式呈现在校园教育活动中，越来越多的教育工作者开始关心关注少先队仪式教育的作用与意义。本文立足小学阶段少先队仪式教育，采取了观察、访谈等多种方式进行了课题的分析与研究。论文首先叙述了课题开展的目的与意义，对核心概念理论进行了详细的论述与介绍，同时陈述了当下研究成果，表明了本课题开展的研究方法和研究对象，明确了研究思路。其次论文介绍了少先队仪式的教育价值，表明了仪式教育能够促使少先队员确定正确的起点、培养良好的仪式感，同时能够起到纪律规范约束作用。接着通过观察、访谈分析L小学少先队仪式教育现状，分析了仪式的日常训练情况、不同仪式活动具体实施情况以及存在的相关问题。结果发现，在L小学的基本现状是入队仪式目标明确、全面，活动过程完整丰富，仪式目标基本实现；升旗仪式目标基本契合爱国主义教育初衷、升旗仪式的开展过程喜忧参半、爱国主义目标实现受到制约；主题中队会仪式开展过程中内容单一、形式不合理。除此之外，还存在标志礼节运用不够规范；国旗下讲话空洞、跑题；队会中存在“以班代队”现象；学生参与不够广泛；评价环节缺失等问题。最后基于L小学少先队仪式教育现况及存在问题，从对仪式教育重视程度不够、少先队工作专业化水平程度不高、学生自主性、主动性发挥不够进行了原因分析，并从加强少先队仪式规范的平时的指导训练、提高辅导员专业化水平、丰富和改进国旗下讲话的内容与形式、依托活动提升队员主体性、完善少先队仪式教育的评价体系等方面提出对策。收起

关键词 : 小学生少先队仪式教育