中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

[学位论文] 吴敬文北京师范大学 2006年硕士导师: 吴志功共35页

摘要 : 本论文首先运用了历史分析法及文献分析法对美国高校的多元文化教育的兴起及实施进行了梳理，其目的是致力于澄清我国学者对美国高校多元文化教育和课程的认识，使其客观、全面地理解和借鉴这方面的理论。其次，运用理论分析法对美国高校的多元文化教... 展开

关键词 : 美国高校多元文化多元文化教育

2. 多元文化背景下的学校道德教育

[学位论文] 吕田田山东师范大学 2008年硕士导师: 唐汉卫共48页

摘要 : 当今世界是一个多元文化的世界，伴随着改革开放、经济全球化和现代信息技术的发展，我国文化价值观念领域也产生了深刻的变化，突出的特点是单一的文化价值观念被打破，各种各样的文化价值观念交织在一起，逐渐形成了多元并存的文化格局。多元文化的... 展开当今世界是一个多元文化的世界，伴随着改革开放、经济全球化和现代信息技术的发展，我国文化价值观念领域也产生了深刻的变化，突出的特点是单一的文化价值观念被打破，各种各样的文化价值观念交织在一起，逐渐形成了多元并存的文化格局。多元文化的形成无论是对文化本身的繁荣与发展，还是对个体人生的丰富和思想的解放无疑都具有十分重要的积极意义，但同时也打破了我们原来在单一文化作用和影响下的生活，引起了人们思想和价值观念的碰撞和混乱，对社会伦理造成强烈的冲击，同时给青少年的道德发展也不可避免地带来一些消极影响。面对纷至沓来的多元文化，很多青少年不知如何选择，失去了判断真假、善恶、美丑的标准，他们的道德追求缺乏目标，道德意识变得淡漠，行为方式也出现混乱。所有这些都对学校道德教育提出了严峻的挑战。近年来人们对道德教育和多元文化的研究虽然轰轰烈烈，但专门把青少年的道德发展和道德教育置于多元文化的背景下，尤其是置于我国当前多元文化环境中予以透视的尚不多见。因此，本文主要是研究多元文化给我国当前的社会伦理状况、给青少年的道德发展已经带来和可能带来的影响，分析其利弊得失，直面道德教育的文化难题，探索道德教育在一个多元文化环境中应当承担、也能够承担的教育使命。全文共分三部分。第一部分是当前我国面临的多元文化，首先通过对多元文化的含义与特点的阐释论述多元文化的应有之义，继而揭示我国多元文化形成的原因及当前我们面临的多元文化格局。我国多元文化形成的原因是改革开放的时代背景、经济全球化的历史进程、网络技术的飞速发展和多民族并存的历史格局。对当前多元文化格局的阐述主要是以主流文化、精英文化、大众文化为例进行的。第二部分论述多元文化给学校道德教育带来的冲击和挑战。首先论述多元文化给社会伦理带来的影响，主要包括多元价值取向的形成和道德相对主义的盛行；其次论述多元文化给青少年道德发展带来的影响，主要是消极影响，具体包括道德信仰的危机、道德情感的淡漠、道德意志的薄弱、道德行为的失范；再次论述多元文化给学校道德教育带来的困惑，主要有学校道德教育在理念上应该持一种什么样的文化立场，在实践中应该采取什么样的道德教育策略这两个方面。第三部分针对多元文化给社会伦理、青少年道德发展带来的影响和给学校道德教育带来的困惑提出学校道德教育的基本构想。首先阐述学校道德教育的使命——文化自觉，其次提出学校道德教育的立场——和而不同，再次提出学校道德教育的原则，主要有开放和民主相统一、主导性和多样性相统一这两个原则，最后阐明学校道德教育的内容，主要包括培养学生的多元文化意识、培养学生的道德判断能力和培养学生的核心价值观这三个方面。收起

关键词 : 多元文化背景

3. 韩国多元文化社会治理政策的问题及改进——基于中国民族多元文化和谐发展的启示

[学位论文] AHN EUNJEONG(安垠贞) 中国海洋大学 2017年硕士导师: 王琪共61页

摘要 : 韩国的地理位置和历史的原因，韩国需要建构单一的民族形态，以保护国家的安全。然而，韩国经济迅速发展吸引了大量移民，打破了韩国单一民族国家的格局。移民是全球化的一大问题，有的采取排斥政策，有的采取同化政策。无论排斥或同化政策，并不能解... 展开韩国的地理位置和历史的原因，韩国需要建构单一的民族形态，以保护国家的安全。然而，韩国经济迅速发展吸引了大量移民，打破了韩国单一民族国家的格局。移民是全球化的一大问题，有的采取排斥政策，有的采取同化政策。无论排斥或同化政策，并不能解决多元文化社会的问题。瑞典、加拿大、澳大利亚等国家采取多元文化政策，有利于实现国家的完整和统一，同时实现了人人平等的社会价值。韩国应对多元文化社会的对策正在建设当中。但是多元文化政策因时因地而不同。英国、法国、德国、荷兰等国家相继宣称多元文化政策是一厢情愿的幻想而失败。中国的民族政策在几十年的发展当中，保持了中国多民族社会相对稳定的状态。多元文化社会与多民族社会的核心都是一种意识形态，一种价值观。二者的理念都强调种族平等和宗教宽容，最终的追求是社会平等，国家完整和稳定。借鉴中国民族政策建设韩国多元文化政策，在观念和法律上，努力建构现代国家的公民意识，打破狭隘的单一民族国家的认识习惯。国家保障多元文化社会的每一位公民在法律面前人人平等。多元文化社会的应走向现代国家公民社会，然后立法规定其权力和义务，禁止歧视和压迫，从而深化移民的国家认同与政治认同，进而在观念上促进多元文化社会的凝聚力。为了更好的研究韩国多元文化对策，论文结构分为五章来陈述。导论部分主要交代了韩国多元文化社会研究的背景，以及选题依据。第一章主要探讨韩国多元文化社会的现状。多元文化社会是一社会共容多种文化。韩国的多元文化社会是以韩国的国族为主体，同时兼容世界不同文化背景的外国人的社会。这是由于韩国经济发展的结果，也是经济全球化的必然。对此，韩国在整合多元文化社会上，各个层面制定相应的政策和法规，排除偏见，和平共处。第二章主要讲韩国多元文化社会的法律法规，并陈现其不完善之处。韩国目前的多元文化社会的法律只有大致的条框，具体使用则仅局限于家庭。所以要努力改变对多元文化的认识，进而完善相应的法律法规。第三章主要概述中国民族多元文化起源、特点。第四章是本文重点，着重论证中国民族多元文化对韩国的启示。第五章是论文最后一章，提出韩国治理多元文化社会政策的完善。韩国现在主要制定跨国婚姻家庭的相应处理办法，但是社会、经济、福利等方面的法律应相应出台。收起

关键词 : 韩国多元文化社会治理民族多元文化和谐发展

4. 幼儿园音乐教师多元文化素养研究

[学位论文] 王景瑶北京师范大学 2010年硕士导师: 王懿颖共40页

摘要 : 随着全球化的发展和城市化进程的推进,多元文化教育作为强调尊重差异和关心弱势群体的教育,在世界各国受到了普遍的重视,多元文化音乐教育成也为国际音乐教育的发展趋势。我国是一个事实上的多元文化社会,不仅拥有五十六个民族,而且正处在城市化和国际... 展开随着全球化的发展和城市化进程的推进,多元文化教育作为强调尊重差异和关心弱势群体的教育,在世界各国受到了普遍的重视,多元文化音乐教育成也为国际音乐教育的发展趋势。我国是一个事实上的多元文化社会,不仅拥有五十六个民族,而且正处在城市化和国际化的进程中。因此,如何在多元文化视野下实施音乐教育也成为目前我国音乐教育领域的课题之一。本研究采用了观察法、访谈法和个案法等研究方法,试图从认知、技能和态度等层面对多元文化的视野下幼儿园音乐教师的文化素养进行分析,为我国学前音乐师资培训的课程设置提出建议,以培养具备多元文化观念和教学策略的音乐教师。多元文化素养是指幼儿音乐教师在实施多元文化教育时所应具备的专业能力,包括“知识”、“态度”和“能力”三个层面,它关系到教师能否胜任多元文化教育。本研究通过分析得出以下结论: 1.通过对研究收集资料的分析,从认知、态度和能力层面分析了音乐教师多元文化素养,其中认知层面包括:缺少对学生家庭文化特征的了解,存在偏见和刻板印象；缺乏对音乐文化知识背景的了解；重实务轻文化的知识观。态度层面包括:对异质文化接受、宽容和矛盾的态度；以自然同化取代认同差异。在能力上缺乏沟通、学习和反思的能力。 2.研究者深入分析了音乐教师的教学过程,从教学内容看教师偏重于对文化知识的灌输和对物质文化的体验,对音乐内容的挖掘和分析不够；从教育的态度看,对女孩的提问多于男孩,在性别上有明显差异；在教学设计方面对资源的利用单一,对教学目标和教学过程的反思不够；重视教学情境的创设,活动设计符合儿童的心理特点；从创造性的培养方面,利用儿童的好奇心,强调动作技能的学习,鼓励儿童积极体验和大胆创造。 3.研究者尝试讨论和分析了影响幼儿音乐教师多元文化素养的因素,认为:与教师的职业经历有一定的关系；与教师的任职年限有一定关系；与教师自身的生活经历有关。 4.研究者综合理论观点和实地研究,对学前音乐教育师资培训在课程实施、教学策略等方面提出了建议,包括:将多元文化渗透到师范培训课中、教授不同族群的音乐文化知识、为师范生提供接触多元文化教学的机会、建立自己的多元文化教育观、熟悉多元文化教育课程设计与教学、通过对话与批判反省增进多元文化素养。收起

关键词 : 多元文化素养幼儿园音乐教师多元文化教育

5. 朝鲜柳梦寅散文研究--兼论与中国文化的关联

[学位论文] 曹春茹中央民族大学 2010年博士导师: 李岩共221页

摘要 : 柳梦寅(1559-1623)是朝鲜朝中期著名的汉文学家,他有248篇散文保存至今,收入《於于集》,还有稗说体散文集《於于野谈》传世。从总体上看,柳梦寅的散文成就很高,又体现出“多元文化特征”,适合置于“比较文学”领域进行研究。柳梦寅生活的时代,朝... 展开柳梦寅(1559-1623)是朝鲜朝中期著名的汉文学家,他有248篇散文保存至今,收入《於于集》,还有稗说体散文集《於于野谈》传世。从总体上看,柳梦寅的散文成就很高,又体现出“多元文化特征”,适合置于“比较文学”领域进行研究。柳梦寅生活的时代,朝鲜的性理学由鼎盛转向式微,新兴的实学思想逐渐萌生;国内党争激烈,女真、日本等外族屡次进犯;而朝鲜与中国的政治友善达到了高峰,在文化、文学方面,与中国的友好交流也空前频繁,唐宋古文及明代的复古文学思潮在朝鲜广泛传播并产生了很大影响。而此时朝鲜的作家们对诗歌的重视要超过散文,散文创作正处于骈体与散体并行的阶段。这种“多元文化语境”对柳梦寅的散文创作有着深远的影响,使其散文呈现出“多元文化特征”。作为一个成熟的作家,柳梦寅有着自觉的创作意识,力图以创作实现“华国”和“不朽”。柳梦寅的文学思想也十分丰富并表现出“多元文化特征”。他借鉴和运用了中国传统的“诗言志”、“诗缘情”、“知人论世”等文学理论,但以此来评价本国创作时又表现出民族性。他还吸收了韩愈、柳宗元的“文以明道”、“不平则鸣”、“旁推交通”等古文理论但又适当变通,形成了自己的散文理论体系。多元的文化语境、自觉的创作意识和丰富的文学思想使得柳梦寅的散文既表现出强烈的思想性,又有很高的艺术性。他的散文不仅蕴含着传统儒家的忠孝节义思想、民本思想,还结合了朝鲜的时代特征,将传统儒家思想时代化、民族化,具体表现为新兴的实学思想和强烈的民族意识。柳梦寅散文深邃的思想蕴涵可以概括为“儒以忠孝节义为尚”、“结民心以固邦本”、“援古酌今苏民活国之策”、“彼亦国也,此亦国也”、“友朋相聚,如篪如埙”、“所思在橘柚梅竹之乡”。他的部分散文也表达了佛道思想。柳梦寅散文的艺术性主要体现在:结构精巧缜密,或以一句为统帅结构全篇,或巧妙迂回、渐入主题,或前后照应;语言灵活多样,具体表现为用词准确、词汇丰富,句式灵活多变;比喻、对偶、排比、夸张、对比等修辞手法的运用使文章异彩纷呈,更具表现力;由于“文化氛围”和生存状态的改变,其散文艺术风格前后迥异,前期激昂、凌厉,体现出阳刚之美;后期平和、冲淡,体现出阴柔之美。在柳梦寅散文创作的“多元文化语境”中,“中国文化”是尤其重要的一个文化语境层面。柳梦寅对中国传统文化有极深的造诣,他的文学创作也在中国文化的丰饶沃土中生长繁茂起来。所以,将柳梦寅的散文“解构”开来,我们既能看到先秦诸子散文长于类比说理、因事说理、寓言说理的特色,又能看到两汉散文《史记》、《汉书》在形式、思想、艺术上影响的痕迹。同时柳梦寅的散文还在文体、语言、思想等方面“用韩、柳文立模范”。而他最擅长引经据典、以古论今,所用典故也主要来源于中国的各类文化典籍。这些正是柳梦寅散文“多元文化特征”的具体表现。柳梦寅是朝鲜朝中期散文创作的主要代表之一,其散文创作的贡献在于:超越了模仿阶段,“取诸心得”;努力改变朝鲜朝形式主义的文风,积极倡导散体古文;总结了散文创作的原则和具体方法:反映和促进了中朝的政治、文化交流。但柳梦寅的散文也存在一些瑕疵,如排斥骈文、追求古文的态度过于偏激;排斥唐以后散文,否定欧阳修、苏轼的创作;过分宣扬伦理教化;一些散文还存在冗长、拖沓的不足等等。但这些瑕疵并不能掩盖其散文的卓越成就。收起

关键词 : 朝鲜朝柳梦寅散文多元文化语境多元文化特征中国文化

6. 追索与建构：论海外华人文学的身份认同

[学位论文] 吕红华中师范大学 2009年博士导师: 黄曼君共136页

摘要 : 本文试从身份认同这个角度切入，以个体的现实身份、群体的族裔身份、性别身份、语言身份和艺术身份等几方面来透析海外华人文学的特点及成就；阐释移民作家的个性特征、群体与流派之形成、发展与影响，其作品主题、风格之变化等等。通过对海外移民作... 展开本文试从身份认同这个角度切入，以个体的现实身份、群体的族裔身份、性别身份、语言身份和艺术身份等几方面来透析海外华人文学的特点及成就；阐释移民作家的个性特征、群体与流派之形成、发展与影响，其作品主题、风格之变化等等。通过对海外移民作家作品的观照，结合传统文本细读批评和文化研究的方法，分析在多元文化语境中的身份建构之意义。为什么说海外华人文学的核心关键词是身份认同?华人移民在迁徙异乡的漫长过程中，虽然可以跨越地域疆界，获得一个新地的居留权或身份位置，却无法从精神上获得归属感。移民文学表现其内在的文化震荡与困惑：既疏离于故乡，又疏离于异乡。因诸多差异无法融入异域主流，又因时空疏离与故土隔膜、徘徊在双重边缘的尴尬状态，引起人们对自身存在以及全球化带来的各种变化因素的关注。移民作家的曲折经历以及创作绩效宣示他们如何以传统及社群、民族等稳定的范畴为纽带建构文化身份的努力，也宣示了跨文化的书写对母国文化发展变化所产生的影响。绪论部分对海外移民文学的研究状况进行综述，说明在这种背景下各种研究理论的意义及影响；同时介绍论文的立论依据、主要观点和篇章结构。论文的主体部分大致沿用“概念”到“现象”到“个案”的思路，分七章来论述移民文学的身份寻索与建构。第一部分从身份焦虑到认同危机的角度切入，阐述海外华人文学更新换代及影响。文学所表现的主题经历了从昭示移民身份无所归依；华人历史延伸；身体和精神的离散、分裂；异国的悲凉处境再向呈现人性的普遍性、身份重建的转变过程。如果说留学生在美国找不到心灵的“西方”归宿，是白先勇作品的显著特征，那么聂华苓的创作则是对海外华人“何处是归程”的持续追问。从留学生文学延续到新移民文学，再到严歌苓小说中的一系列女性形象的塑造，将文化属性和文化身份的思考延续到新的层面。第二部分探讨语言身份问题。移民首先感受到的失语症和语言混杂现象。文学地缘的变动，虽有因疏离本土文化而生出的隔膜和痛苦，但也促使在异域产生新的变化，反而成为海外作家得天独厚的条件和机缘。语言疆界的拓展将为文学史的重写带来新的契机：从流散、追索进入到一种自觉的身份建构，即以语言的疆界而非国家或民族的疆界来建构文学的历史。第三部分简述族裔身份从隔膜到融入，表现移民为世界文学宝库提供新的特质。从文学地图上看，有北美板块、东南亚板块、澳洲板块、欧洲板块，而北美作为移民文学重镇，尤其活跃。华裔作家和影剧家通过对自己童年和青年时期的反思，反映了种族＼语种＼宗教＼文化杂糅的社会状态。多元文化语境的身份认同凸显在社会多个层面。第四部分讨论艺术身份及人性透视。由于全球化与信息化的迅猛发展，使思想文化交流超越时空的限制。多元化的生存空间和个体身份立场，产生了多元语境中的文学，赋予作家更加灵活多样的表达方式。当代作家因而比前辈作家更能在不同文化之间进行平等对话，深入人的内心世界及异质文化的内核。解析新移民文学中的各类性爱窘困，体现在身份探寻与文本书写的现代性层面上。第五部分讨论性别身份与性别话语。男性失声与女性声音扩张。从女性作家群崛起看海外华人文学。作为海外最具创新力的群体，与世界华文文学的发展历程同步，同时又表现出自己鲜明的个性特征和强烈的时代特征。女性文学发展对当代中国文学乃至世界华文文学的影响不可低估。第六部分重点阐释华人移民文学的跨文化影响。包括各种西方文化思潮对文学发展的影响。作为移民文学，远离主流，难免有不在体制之内的边缘和特殊性。但正因为没有体制束缚，更有从内到外、从外到内的跨疆域跨时代影响。从海外作家群特色、以及华文刊物的起落沉浮，探讨华人移民创作实践与成就。第七部分介绍多元文化观形成与新时代运动。交叉渗透相互影响的东西方文化，不仅对世界文学产生影响，同时包含了无限丰富的人学内容。在人类社会现代进程中，异质文化相互融合为新的文化特质。海外移民作家逐渐建立新的文化身份，并在多元文化融合中承前启后，进而推动人类实现自由和平理想。收起

关键词 : 海外华人文学新移民文学多元文化融合移民作家多元文化语境

7. 多元文化背景下美国教师教育研究

[学位论文] 严丹丹上海师范大学 2017年硕士导师: 陈永明共82页

摘要 : 当今世界，随着科学技术的进步和经济发展，中西方文化相互交流，相互借鉴，相互融合以及相互促进。既保持着各自独有的文化特色，又呈现出多元文化和谐发展的态势。当今社会，任何国家都处于多元文化背景之中。美国与我国很相似，都属于文化大国，且... 展开当今世界，随着科学技术的进步和经济发展，中西方文化相互交流，相互借鉴，相互融合以及相互促进。既保持着各自独有的文化特色，又呈现出多元文化和谐发展的态势。当今社会，任何国家都处于多元文化背景之中。美国与我国很相似，都属于文化大国，且民族众多，有着悠久的民族历史。多元文化是社会历史发展长河中的一笔财富,它具有民族性,不同国家的不同民族和种族之间存在各自不同的文化。教育是文化的一部分,是传承历史文化的重要手段,并创造着新的文化。同时,文化对教育又有深刻的影响。教育也总带着文化的烙印,从而形成了民族教育的特质。美国是一个多民族、多种族的国家。文化多元性的特点是其国家文化的重要特征,但由于传统和历史的原因,美国少数族裔的教育一直处于劣势状态。教师分配不均衡、不合格和不称职的教师被分配到贫困的少数族裔学校。在公立学校的教师也是以白种人居多,严重缺乏少数族裔的教师。随着民权运动的兴起,美国教育界对多元文化的讨论越来越激烈,如何为少数族裔的儿童提供高质量的教育,逐步提升全民的教育质量成为关注的焦点。本文即是在了解历史和他人的研究成果之上用历史法、比较法和文献法等方法探讨美国如何实施多元文化教师教育。虽然中美国情不同，但为了促进所有学生都能全面发展，同时保留住各个少数民族的文化特性。我国应该借鉴美国多元文化教师教育的优秀经验，以便更好地培养优秀的多元文化教师。本文通过研究美国多元文化教师教育发展历程、理论基础、培养目标、课程，包括课程设计、实施和教材选择，教学策略、教学实习等方面进行分析，探讨了美国多元文化教师教育的成就，主要问题及发展趋势，然后立足我国国情分析多元文化教师教育的可行性和适用程度，并得出对我国多元文化教师教育的若干启示。重视多元文化教师培养，增强多元文化意识；开发多元文化教师教育课程，丰富课程内容；加强多元文化教师的培训，注重合作指导；增强对多元文化教师教育的理解，为教师教育提供保障；实施多元文化教师培训，培养国际视野的教师。收起

关键词 : 美国多元文化教师教育

8. 多元文化背景下许衡的理学思想及其实践

[学位论文] 何靖山东大学 2021年硕士导师: 李琳共54页

摘要 : 元代作为蒙古族建立的朝代，其文化兼具杂糅性与多元化的特征，并不可避免地为儒学的传承与发展带来冲击与挑战。从理学发展的角度来看，元代理学的发展与两宋时期有所不同，首先，元代理学在儒士和官方的合力下逐步实现了“理学官学化”。其次，元代... 展开

关键词 : 许衡理学思想多元文化

9. 西南少数民族地区多元文化课程开发的个案研究

[学位论文] 廖辉西南大学 2004年硕士导师: 靳玉乐共98页

摘要 : 该文通过对多元文化背景中的四川省盐源县多元文化课程开发的个案研究为例,在对多元文化课程理论研究的基础上,运用实地考察、访谈、观察、问卷调查、文献分析等多种方法对影响盐源县多元文化课程开发的诸多因素进行深入系统分析,力求阐释当地多元文化... 展开

关键词 : 多元文化多元文化教育多元文化课程盐源县课程开发个案研究

10. 多元文化视野中的本土音乐教学实证研究——以东阳本土音乐进课堂为例

[学位论文] 朱向红浙江师范大学 2009年硕士导师: 杨和平共92页

摘要 : 在文化呈现多元化的国际背景下，多元音乐文化已经渗透到我们生活的各个领域，音乐教育本土化的浪潮也同时出现，并成为人们重建本土音乐文化，建设适应本国国情发展的音乐教育的主要论题。本文以东阳本土音乐进课堂为例，对多元文化视野中的本土音乐... 展开

关键词 : 音乐教学多元文化本土音乐