中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

[学位论文] 张妙珏杭州师范大学 2022年硕士导师: 刘小刚共70页

摘要 : 美国后经典叙事学家詹姆斯·费伦认为叙事是一种修辞，是作者为了达到向读者传递“知识、情感、价值和信仰”而采取的手段。在费伦构建的修辞叙事理论体系中，读者扮演了极为重要的角色，并且形成了以读者反应模式、“四维读者观”、读者动力为一体的... 展开美国后经典叙事学家詹姆斯·费伦认为叙事是一种修辞，是作者为了达到向读者传递“知识、情感、价值和信仰”而采取的手段。在费伦构建的修辞叙事理论体系中，读者扮演了极为重要的角色，并且形成了以读者反应模式、“四维读者观”、读者动力为一体的独具特色、自成体系的读者理论。本文从读者研究以及叙事研究历时演变的语境中考察费伦读者理论发生的渊源，对费伦读者理论的内涵以及文本批评实践中的应用展开研究。本论文分为三章，第一章溯源读者研究与叙事研究的发展演变史，考察费伦读者理论形成的历史语境。读者研究经历了从“作者中心”与“文本中心”范式下的读者观到读者接受理论的研究范式转变，叙事学同样从重视文本结构的经典叙事学转向了重视读者、语境的后经典叙事。在这一学术史背景中，费伦读者理论的生成就成为一种理论发展的必然。第二章对费伦修辞叙事理论中的读者理论进行了系统的研究。论文首先研究了修辞交流中读者的四个位置，或者四种身份：有血有肉的实际读者，作者的读者、叙事读者、理想叙事读者，论证了四种读者身份在实际阅读活动中存在的必要性。其次，费伦提出了读者阅读过程中模仿的、综合的、主题的三种读者反应类型，多种反应类型也是多维阐释的前提。最后，文本动力和读者动力共同构成了情节进程，两种动力在文本建构与阅读中，彼此关联，相互影响。第三章探讨费伦修辞叙事读者观的价值所在，并对其存在的不足进行反思。费伦读者观解放了读者在实际阅读时作为单一身份对某文本进行的反应，赋予了读者动态的、多维的、开放的阐释空间，为读者在叙事学及文学研究领域作为接受者提供了一种新的思考范式。但是费伦读者理论也存在着一定的不足之处，比如在文本批评实践中，读者的真实语境并未得到足够的重视。本文认为融入认知叙事相关的读者理论，是一个可行的方案。费伦读者观理论揭示了读者在阅读过程中对文本的动态体验方式与多维阐释，开启了读者通过文本资源与作者的协作、互动的新语境，并为读者个性化反应的解释提供了理论支持。收起

关键词 : 詹姆斯· 费伦修辞叙事读者反应读者动力多维读者

2. Reader Response Criticism and Reader's Role in Translation

[学位论文] 李明西南财经大学 2004年硕士导师: 商富才共60页

摘要 : 本文旨在从读者反应批评的角度对读者在翻译,特别是文学文本翻译中的地位进行重新审视.文章以奈达的翻译理论为例,就其中涉及读者的内容进行了总结,并从读者反应批评的角度对其意义和缺陷进行了分析.作者认为译者在翻译中应将读者反应的对等作为最基本... 展开

关键词 : 读者翻译读者反应文学文本

3. 论书面交际中多元化读者模式的建构

[学位论文] 刘统霞山东师范大学 2003年硕士导师: 张京生共85页

摘要 : 该论文旨在提供有关"读者"这一术语来源的详尽历史背景,考察在书面交际和修辞学史中对读者因素的历史研究和理论研究,特别是要考察研究社会学的读者理论是如何认识区分"隐含读者"和"真实读者"的.该论文分别通过对读者因素所进行的历史的、理论的研究和... 展开

关键词 : 书面交际修辞读者意识多元化读者

4. 报纸读者关系管理研究

[学位论文] 柴志芳郑州大学 2007年硕士导师: 颜景毅共39页

摘要 : 报纸与读者的关系是报纸发行营销活动中最重要的一种关系。在激烈的报业竞争环境下，读者作为报纸最宝贵的资源，已经是无可非议的事实。源于营销学客户关系管理理论的报纸读者关系管理，作为一套现代的管理理念和管理机制，有利于报纸与其读者长期关... 展开

关键词 : 报纸读者关系管理读者意识

5. 论作文教学中读者的介入

[学位论文] 李文辉北京师范大学 2007年硕士导师: 赵勇共41页

摘要 : 传统作文教学模式中，教师是作文的唯一读者和反馈者，却不容易成为合格的读者和有效的反馈者；其作文评判者和指导者的身份又使他成不了真正意义上的读者。这些因素造成了读者缺失的作文教学现状。读者缺失既导致学生缺乏读者意识，形成能力性困难；... 展开传统作文教学模式中，教师是作文的唯一读者和反馈者，却不容易成为合格的读者和有效的反馈者；其作文评判者和指导者的身份又使他成不了真正意义上的读者。这些因素造成了读者缺失的作文教学现状。读者缺失既导致学生缺乏读者意识，形成能力性困难；又导致学生丧失作文动力，形成动力性困难。以接受美学和现代写作学中关于读者的理论作为依据，要解决这两个难题，有必要在作文教学的全过程引入多元读者，即同龄读者、教师、家长和其他社会人士都可以介入到作文的准备、生成、反馈三个阶段中来，为学生作文和学习写作提供强大动力。在作文准备阶段，让学生明白交流也是作文的本质性要求之一，是培养他们读者意识的第一步。教师有责任指导学生确立与读者进行意义交流的作文目标。其次，应培养学生的读者对象感，即在每次作文前明确读者对象。同龄读者是学生作文的核心读者群，树立为同龄读者写作的意识最符合基础教育的实际。第三，为使文章达到最好的交流沟通效果，教师应指导学生对特定读者对象的身份、心理发展的年龄特等方面进行分析了解。在社会化写作中，读者共同的阅读心理和需求，会凝聚为读者的群体意识，生成社会的一种规范力量，从而制约作者的写作行为。因此，在作文生成阶段，多元读者尤其是同龄读者介入作文教学，有利于学生根据同龄读者的期待视野选择作文的内容范围——既要写自己和同龄读者都熟悉的学校、家庭和社会生活，又要写出新意，写出独特的体悟，让读者获得新知识新体验；有利于学生根据读者求真、求新、求知等普遍性阅读需求主动遵守约定俗成的写作原则；有利于学生认识到写作技巧的实质是吸引读者，从而自觉地学习写作技巧，提高写作水平。在作文反馈阶段，教师应充分理解学生的发表欲求，积极拓展发表渠道，打造多种多样的发表平台，为所有学生提供发表作文的机会；同时也要采取多级发表方式，满足不同层次、不同发表要求标准的学生的发表欲望。反馈环节是多元读者介入写作全过程的最佳切入点，而多元评价是读者反馈的最佳形式。多元读者的评价生成立体评价模式。这种模式具有评价主体多样性、评价角度多样性、评价方法多样性等特点。多元读者尤其是同龄读者的评价可以为学生修改习作和下一次作文提供强大动力。多元读者介入后，作文教学过程呈现出前所未有的活力：由封闭走向开放，由虚拟走向实战，由破碎走向完整，由直线展开走向螺旋式循环往复。多元读者的介入，能实现作文本身的价值，能让作者收获巨大的肯定性情绪体验，能极大地满足作者的共鸣欲，能让作者产生提升读者的责任意识，从而给学生作文带来了前所未有的心理动力。这种以成就感为核心的心理动力让学生的写作心理产生了巨大变化：由“要我写”向“我要写”、“我要学”转变，从而较好地解决学生的作文动力性困难和能力性困难两大难题。收起

关键词 : 基础教育作文教学多元读者同龄读者写作动力读者意识

6. 大学英语写作教学中读者意识的培养

[学位论文] 韩丽萍华中师范大学 2004年硕士导师: 文斌共55页

摘要 : 读者意识是指作者在写作过程中设定、贴近读者对象并设法与读者建立及维持关系以便实现写作目的的意识.或者指作者在写作时时刻想到读者的需要并设法迎合读者需要的心理因素.国内外诸多的教育学家、心理学家、修辞大师等都从不同角度对在写作教学过程... 展开读者意识是指作者在写作过程中设定、贴近读者对象并设法与读者建立及维持关系以便实现写作目的的意识.或者指作者在写作时时刻想到读者的需要并设法迎合读者需要的心理因素.国内外诸多的教育学家、心理学家、修辞大师等都从不同角度对在写作教学过程中培养学生读者意识的必要性及重要性进行了研究.莫菲特(Moffett)曾说:"任何教写作的人,其首要任务是培养读者意识,否则教学难有什么效果."McAlexander (1996)也指出,区分作品好、差的重要方面之一是是否关注读者的反应,因此大学英语写作教学应注重增强学生的读者意识.但在现代大学外语写作教学中,有关写作方面的著作及论文极少涉及读者意识,英语教师在课堂上也不太注重学生读者意识的培养,因此大部分学生在写作过程中总是忽视读者因素.该文从大学英语写作教学的现状出发,探讨当代大学英语写作教学近年来取得的成绩及存在的问题.分析产生问题的主要原因是学生缺乏读者意识.从交际的角度看,学生写作时缺乏对读者因素的考虑容易导致作品内容不够充实、论证推理不够深、篇章结构欠合理等.为了能够避免这些问题,该文作者指出在大学英语写作教学过程中应该培养学生的读者意识.该文还试图解决以下问题:1)读者意识如何在写作中影响大学生英语写作?2)在不影响日常教学秩序的情况下如何培养大学生和读者意识?为了回答这两个问题,该文跟踪了为期三个月的写作教学经验,检验在教学中对学生培养读者意识的结果.独立样本t检验证明:实验组的学生写作成绩在实验前后有显著差异.即:在课堂上有效的培养学生读者意识有助于学生成绩的提高及写作能力的提高.对实验组的学生还进行了有关于是否喜欢或能够接受在写作教学中培养他们的读者意识的问卷调查,调查结果表明学生倾向于这种新的教学方式并表明他们从中受益. 收起

关键词 : 读者意识读者写作教学大学英语

7. 数字环境下出版业读者服务研究

[学位论文] 张倩莹武汉大学 2019年硕士导师: 方卿共68页

摘要 : 读者服务在我国出版业的发展中一直发挥着非常重要的作用。在数字时代的大浪潮中，随着科技的不断发展，以产品为导向的读者服务开始向以读者为导向的读者服务转移，如何为读者创造更多的价值成为出版业数字化转型和服务化转型的关键。正是基于这一背... 展开读者服务在我国出版业的发展中一直发挥着非常重要的作用。在数字时代的大浪潮中，随着科技的不断发展，以产品为导向的读者服务开始向以读者为导向的读者服务转移，如何为读者创造更多的价值成为出版业数字化转型和服务化转型的关键。正是基于这一背景，本文从读者价值这一角度出发，采用文献分析法和案例分析法对数字环境下出版业读者服务进行深入研究。首先，本文对数字环境下出版业读者服务提出的背景、研究的问题、理论基础进行说明。以客户价值理论为主要理论来源，以出版业数字营销为背景，以出版业读者价值为切入点，全面研究了国内出版业读者服务的现状和问题，深入阐述了出版业进行读者服务研究的必要性。其次，本文阐述了数字环境下出版业读者价值的重要性。随着数字技术的发展，读者价值由之前的单向价值传递进一步升级为双向价值传递，在企业-读者角度的读者价值基础上对出版业读者价值的概念、内涵和功能进行了进一步界定，并结合英国书业、美国书业和台湾地区书业重视读者价值的实际案例和成效进行分析。这一部分介绍了出版企业数字化转型的过程中，读者价值理论到底可以发挥什么作用，为后面文章的架构、展开提供了依据。接着，根据上述理论基础对数字环境下出版业读者需求进行重点分析，主要分为三个部分展开：一针对读者心理进行分析，包括读者心理的概念、影响因素、和变化表现；二针对读者行为进行分析，包括读者行为的概念、基于AISAS模型和SICAS模型读者行为分析；三以阅文集团为例，对数字出版业如何针对读者需求展开说明。通过对上述出版业读者需求的具体分析，阐述了在数字背景下中国出版企业的成长过程中，读者服务怎样使企业得到可持续发展的动力。最后，通过以上对数字环境下出版业读者服务的较全面分析，本文提出了出版业在数字环境下的读者服务策略，具有不同于传统出版企业的即时性和交互性，包括：优化管理机制，树立服务理念；调整产品结构，强化服务属性；线上线下融合，拓展服务渠道。因此，本文通过对数字环境下出版业读者服务的研究，希望能够对出版企业更好的运营和发展提供一定的借鉴意义。收起

关键词 : 读者服务出版业读者价值 SICAS模型

8. 一般阅读者与熟练阅读者阅读文言文过程眼动特征的比较研究

[学位论文] 曾宪红湖南师范大学 2008年硕士导师: 陈向阳共53页

摘要 : 本研究用眼动记录仪对高二和大学汉语言文学专业四年级视力正常学生阅读字、词式排版文言文的眼动过程进行了记录。实验结果表明： 1、不同排版方式的文言文阅读过程的眼动模式存在一定的差异。就高二学生而言，排版方式主要影响其注视点持... 展开

关键词 : 阅读者读者阅读文言文眼动特征

9. 二十世纪中国历史语境中的读者研究

[学位论文] 林秀琴福建师范大学 2002年硕士导师: 南帆共54页

摘要 : 该文以接受美学为理论背景,选择中国二十世纪几个特殊的历史语境--个人/国民解放的五四新文学运动;抗日战争、解放战争、社会主义初期建设中的大众化运动和工农兵文学;八十年代思想解放形式解放、现代主义思潮背景下,追求文学自足自律的先锋文学;九十... 展开

关键词 : 历史语境主流话语语言革命接受美学作者读者隐含读者实际读者

10. “福尔摩斯”在中国的接受与想象（1896-1949）

[学位论文] 王可苏州大学 2022年硕士导师: 汤哲声共91页

摘要 : 福尔摩斯探案小说自晚清开始译入中国，一开始便受到热烈欢迎，“福尔摩斯”形象也成为最受中国读者欢迎的域外侦探家。横跨晚清民国，历经几个世纪，福尔摩斯探案故事在中国的阅读与接受经久不衰，甚至在民国时期涌现大量超脱文本的影视化形象和本土... 展开福尔摩斯探案小说自晚清开始译入中国，一开始便受到热烈欢迎，“福尔摩斯”形象也成为最受中国读者欢迎的域外侦探家。横跨晚清民国，历经几个世纪，福尔摩斯探案故事在中国的阅读与接受经久不衰，甚至在民国时期涌现大量超脱文本的影视化形象和本土化的衍生仿作。本论文并不局限于仅仅讨论文本小说形象的福尔摩斯，而是结合晚清和民国的时代特征和读者想象，剖析中国读者对“福尔摩斯”在小说文本层面、影视图像层面、相关阅读材料，以及衍生作品的接受与想象，力求在晚清和民国的时代背景下分析不同读者受众对“福尔摩斯”的阅读与理解。相比于创作者，读者对于文本意义生产的作用更为重要。本论文基于读者反应批评立论，辅之以符号学理论构建研究视角。以读者的意义生产活动为主体，再通过费什读者主体论和阐释共同体观点，加上索绪尔的能指和所指观点，具体分析晚清民国时期中国的读者对“福尔摩斯”意义建构的过程: 第一章首先介绍福尔摩斯侦探小说译入的时代背景，厘清传统公案小说如何式微，作为域外侦探小说的《福尔摩斯探案》以何种契机被选择译入，译入后为何受到晚清读者的追捧和欢迎的过程。第二章紧接着深入分析福尔摩斯小说翻译出版的过程，先梳理前后期译文的翻译时间和译者创作等基本情况，并且从翻译阵地、传播方式、翻译群体，翻译阶段性等方面分析福尔摩斯小说的翻译过程第三章立足晚清和民国初期社会需求变革的时代背景，以西方想象、科学启蒙和正义维护三个角度对晚清时期“福尔摩斯”的接受阐释进行分析，突出中国读者在时代裹挟中对域外小说形象福尔摩斯的“误读"与想象。由此可以得出在启蒙变革的社会语境里，早期福尔摩斯探案小说的文学美学特征并没有受到重视，反倒是小说中的工业社会背景、科学器物和民主思想等内容层面引起中国读者极大兴趣，一度被抬升至文本价值意义所在。经由晚清知识分子译入和大力鼓出，福尔摩斯故事的成为民主科学法律的“教科书”。第四章立足民国科技发展和媒介繁荣的社会基础，以文本接受、媒介扭转和经典形成三个角度总结民国时期“福尔摩斯”的理解与阐释、甚至完成了内化超越的过程。随着侦探小说通俗文学地位被确认，翻译水平的提高，加之媒介的催化，民国时期中国读者对福尔摩斯侦探小说的认识已经大致符合其原著创作立场。不仅限于此，接受群体的下沉和拓广，影视图像形象的出现，衍生仿作作品和相关阅读批评材料的涌现都预示着这一时期“福尔摩斯"意义生产的繁荣。收起

关键词 : 英国探案小说福尔摩斯读者接受读者想象