摘要: 我国正在进行的新一轮的基础教育改革,这是一场由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。课程改革又以教材改革为重,上海作为经济发达的地区率先进入了课程改革的行列。1988年起,上海市受国家教育部委托、经市政府的批准开始了中小学课程改革,并编... 展开 我国正在进行的新一轮的基础教育改革,这是一场由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。课程改革又以教材改革为重,上海作为经济发达的地区率先进入了课程改革的行列。1988年起,上海市受国家教育部委托、经市政府的批准开始了中小学课程改革,并编写了一套适合经济较发达地区的教材。1998年起,上海市启动了课程改革第二期工程,编写了各学科的《课程标准》并依此编写了各学科教材。随着对教材现代化要求的不断提高,深入探讨教材的历史演变,总结上海一、二期课改教材的特点有重要意义。 本文在阅读大量文献的基础上,采用文本分析、比较归纳等方法,以上海市一、二期课改高中思想政治的两套教材为载体进行了研究。主要包括以下几个部分:首先对两套教材编写的总体特色进行了阐述；其次,对教材的编写依据进行对比,分别从编写的理论基础和课程标准两个方面进行比较,分析了两套教材理论依据的变化,以及两套教材课程标准在框架结构、课程目标、课程设置、课程要求和学习评价上面的差异；接下来对两套教材的内容编制从内容选择、内容组织和内容呈现与表达三个方面进行了静态分析,着重论证了“二期课改”高中思想政治教材的特点；最后对高中思想政治教材的改革提出了几点思考:关于教材体系内容的思考、关于教材与教学关系的思考、关于教材与教师关系的思考、关于教材材与考试评价关系的思考。希望本文的研究能帮助教师深入理解上海课程改革的理念,对高中思想政治课的有效实施有所帮助,为教材编写者以后编写教材提供一定的借鉴。 收起