摘要: 价值观教育是一个永恒的课题，在不同的历史时期价值观教育有着不同的表现内容和形式。大学生价值观教育关系到个人的健康发展、社会的稳定和国家的长治久安。如何正确认识大学生的价值观教育，探索大学生价值观教育的新途径和新方法，是当前思想政治... 展开 价值观教育是一个永恒的课题，在不同的历史时期价值观教育有着不同的表现内容和形式。大学生价值观教育关系到个人的健康发展、社会的稳定和国家的长治久安。如何正确认识大学生的价值观教育，探索大学生价值观教育的新途径和新方法，是当前思想政治教育工作迫切需要研究的课题。 价值澄清理论于20世纪60年代兴起于美国，当时，集中爆发的各种社会矛盾导致公民的价值观念极端混乱，传统道德观念已无法适应时代需要。价值澄清理论正是顺应时代的需求，对价值观教育提出了一系列行之有效的教育方法。我国目前也正处于社会转型期，多元价值观并存已经成为社会事实，特别是高校价值观教育面临严峻挑战。因此，借鉴价值澄清理论，对于当前提高我国大学生价值观教育的实效性具有重要的现实意义。 本文从价值澄清理论和价值观教育入手，简要介绍了价值澄清理论的主要理论观点和澄清策略，以便明确价值澄清理论和价值观教育的关系。其次，以哈尔滨市8所在校大学生为调查对象，进行调查研究，找出我国当代大学生的价值观存在的问题，并进行原因分析。再次，客观分析价值澄清理论的合理之处及其固有缺陷，在遵从其主要内涵与精神实质的基础上，着重研究价值澄清理论对我国当代大学生价值观教育的借鉴意义，主要表现在以下四个方面：在教育目标方面，教育者要注重培养学生的价值选择能力；在教育环境方面，教育者要关注大学生的生活世界；在教育内容上，要注重培养学生的主体意识；在教育方法上，要利用多种策略灵活引导。最后，指出借鉴价值澄清理论时应注意的问题，例如，正确处理教育过程中教师的立场问题；正确认识相对主义价值观和社会核心价值观；把握好自主选择与灌输的尺度。 收起