摘要: 本文旨在以课程标准词汇和常用词为切入点，通过对《普通高中英语课程标准》、《福建省英语考试说明》及人教版和北师大版高中英语教科书的词汇研究，调查课程标准词汇和常用词的分布情况及其一致性；试图以真实的数据帮助广大一线中学英语教师解决关... 展开 本文旨在以课程标准词汇和常用词为切入点，通过对《普通高中英语课程标准》、《福建省英语考试说明》及人教版和北师大版高中英语教科书的词汇研究，调查课程标准词汇和常用词的分布情况及其一致性；试图以真实的数据帮助广大一线中学英语教师解决关于教材、考试说明及课程标准中词汇方面的困惑，为教师创造性地使用教材提供帮助，对课标制定者、教材编写者、高考命题者提供借鉴作用。随着词汇研究和教材评估的深入，这一研究将受到更加广泛的关注。 本研究用5个词频表进行比对。结果显示，达到课标7级毕业水平的学生应掌握2531个最常用词，具有高考升学愿望的学生还应再掌握834个通用学术词汇，两项共计3365个词。然而，无论是《英语课程标准》、《福建省英语考试说明》，还是人教版和北师大版教材，学术词汇均严重不足；三者在课标词、常用词的选择上也存在着很大的差异，这说明课标未能发挥其权威文本的作用。研究还表明，人教版教材总体词汇要求略高于北师大版教材，北师大版教材词汇编排更贴近课标精神，但二者具有很大的互补性。 本研究采用了定量研究的方法，并应用计算机软件辅助统计分析。研究成果对于我省高中英语新课程改革有积极的理论意义和实践价值。 收起