摘要: 德育是教育的重要组成部分，它与智育、体育、美育等相互联系，共同作用，为我国社会主义事业培养德智体美等诸方面全面发展的高素质人才。特别是如今我国以市场经济为基础，以知识经济为核心，以和谐发展为目标，以改革开放为动力的时代，对当代人才... 展开 德育是教育的重要组成部分，它与智育、体育、美育等相互联系，共同作用，为我国社会主义事业培养德智体美等诸方面全面发展的高素质人才。特别是如今我国以市场经济为基础，以知识经济为核心，以和谐发展为目标，以改革开放为动力的时代，对当代人才的素质特别是思想道德素质提出了更高的要求。因此，加强德育实效性研究有着深远的理论价值和现实价值。但学者们在对提高德育实效性的研究时，忽视了对影响德育实效性高低具有重要作用的其文化属性的研究。德育作为教育的有机组成，它与文化有着内在的联系。从一定意义上讲，德育是一种高层次的文化教育，其本身具有文化属性。对德育的文化属性的探讨，将有助于我们更好的、更深刻的认识德育的本质，把握德育工作的规律，丰富完善现代德育理论体系，更好地开展德育实践，促进德育实效性的提高。因而，针对当前我国德育实效性低的现状，德育的文化属性研究为提高其实效性提供了一个新的思路。 德育的文化属性是指德育作为文化发展过程的产物，是对人类社会规范的传习和人类文化价值的体现。德育的文化属性是德育所具有的一种文化特征、性质，是德育本身所固有的质，是德育必然的、基本的、不可分离的特性。德育的文化属性与德育实效性之间存在着有规律的相互联系与相互作用，德育的文化属性通过这种有规律的联系与作用来影响着德育实效性：一是德育的文化属性对德育的实效性有着重要的影响，从一定意义上讲，这种影响是我们研究德育实效性问题的深层原因和核心所在。这是由德育的本质所决定的。二是德育的文化属性对德育的实效性的影响表现在德育的全过程中，德育过程中各个德育要素的文化属性的体现，最终形成的综合效应即表现为德育的实际效果。三是两者之间的相互联系与作用具有规律性，我们必须高度重视对这种规律性的认识和把握，这是提高德育实效的关键所在。四是德育的文化属性对德育实效性的影响表现为一种德育运行方式，对这种影响的认识和把握，有助于完善德育运行方式和创新德育工作模式。从这个意义上讲，在德育系统中，这种影响起着基础性的、根本的作用。因此，掌握二者之间的相互联系与相互作用有利于我们把握在此影响下德育实效性的变化过程，进而把握德育的文化属性对德育实效性的影响规律，从以下六个方面提出德育的文化属性对提高德育实效性的若干策略：其一，强化德育文化功能，激发德育对象的主体需要；其二，提升德育文化认识，创建科学的德育目标；其三，推进德育文化发展，优化和创新德育内容；其四，创设德育文化情境，实现德育回归社会生活；其五，加强德育文化意识，形成有效的德育方法；其六，强化德育文化导向，创建科学的评价体系等策略，以达到提高德育实效性的终极目标。 本文取名“德育的文化属性对德育实效性的影响研究”，就是想通过对德育自身的文化属性进行研究，从德育研究的新视角，探讨和解决德育所面临的新情况和新问题，提升我国的德育实效性，培养出符合国家和社会主义现代化建设需要的德才兼备的建设者和接班人。通过对德育自身的文化属性的研究，来提升德育的实效性也正是本论文的创新之处。 收起