摘要: 日记教学历来被认为只是语文教学的一种辅助手段，其实，日记教学是语文教学中一个不可或缺的组成部分，具有不可忽视的“载道”作用，是对高中阶段的学生进行素质教育，推进其可持续发展的重要而有效的形式。 笔者在深刻认识到日记教学在推进高中生... 展开 日记教学历来被认为只是语文教学的一种辅助手段，其实，日记教学是语文教学中一个不可或缺的组成部分，具有不可忽视的“载道”作用，是对高中阶段的学生进行素质教育，推进其可持续发展的重要而有效的形式。 笔者在深刻认识到日记教学在推进高中生可持续发展中的重要作用的基础上，将自己在日记教学中的实践、思考加以总结，并提出了相应的实施策略，取得了一定的成效。 本论文共分为三个部分。 第一部分：运用日记教学推进高中生可持续发展的实践动因。界定高中生可持续发展的内涵，回溯日记教学的历史及分析高中日记教学的现状。 第二部分：运用日记教学推进高中生可持续发展的实施策略。主要探讨如何向学生提供阅读空间，丰富日记形式，重视多元评价。 第三部分：运用日记教学推进高中生可持续发展的实际功效。综合分析日记教学对提高学生语文能力、发掘学生多种潜力、改善学生健康状况、端正学生价值取向、促进学生个性完善方面的作用。 收起