摘要: 该文是把文学教育作为语文课程的一个必要分支而对其进行的尝试性研究,从文艺学、语言学等理论出发,回溯了中国近现代语文教育史上文学教育的经验教训,借鉴了国外文学教育的研究成果,从课程论的角度对当代的文学教育进行了初步探讨.该文的基本观点是文... 展开 该文是把文学教育作为语文课程的一个必要分支而对其进行的尝试性研究,从文艺学、语言学等理论出发,回溯了中国近现代语文教育史上文学教育的经验教训,借鉴了国外文学教育的研究成果,从课程论的角度对当代的文学教育进行了初步探讨.该文的基本观点是文学的本质属性和功能决定了它进入学校教育的必要性和重要性.文学进入学校教育的方式是文学教育,其关键问题是如何认识和解决文学教育与语言教育的关系,而这一问题的根源在于重新认识文学和语言的关系.语言和文学之间有重要而复杂的关系,它们不仅是物质材料和艺术的关系,更是"文化背景"和"文化领域"的关系.因此在基础教育中,语言经验和文学教育的任务和使命也有所不同.根据国内文学教育的经验教训并参考国外文学教育的成果,提出要落实文学教育,强调文学教育的独立性和完整性,必须把它和语言教育分开独立教授.最后,从课程论的角度对文学教育的课程目标、价值取向和教材形式等课程设计具体问题作了粗略的勾勒. 收起