中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

1. 我国北方农牧交错带农业现代化水平与差异化路径研究——以内蒙古自治区为例

[学位论文] 何晓瑶首都经济贸易大学 2020年博士导师: 彭文英共202页

摘要 : 党的十九大报告提出了实施乡村振兴战略，明确了加快推进农业农村现代化总要求。我国北方农牧交错带是草地农业和耕地农业结合交错区，是重要的生态安全屏障和水源涵养带，农业发展具有独特的经济形态和空间形态，推进农业现代化发展对于我国全面乡村... 展开党的十九大报告提出了实施乡村振兴战略，明确了加快推进农业农村现代化总要求。我国北方农牧交错带是草地农业和耕地农业结合交错区，是重要的生态安全屏障和水源涵养带，农业发展具有独特的经济形态和空间形态，推进农业现代化发展对于我国全面乡村振兴和基本实现现代化具有重大意义。本文从乡村振兴战略、新时代农业特征及农业现代化发展机理入手，立足北方农牧交错带特质，以北方农牧交错带最大省域内蒙古自治区为例，深入分析农业发展条件和发展能力，并选择鄂尔多斯、巴彦淖尔两市辖区县域为研究样本区，综合评价农业现代化水平，科学识别农业现代化差异化路径，提出北方农牧交错带农业现代化对策建议。主要观点及结论有：(1)新时代农业发展现代化包含了农业生产现代化、农业经营现代化、农业服务现代化、农村社会现代化、农业生态现代化和农业多功能发展，可搭建产业兴旺、社会发展、生态支持、功能拓展的农业现代化分析框架，构建新时代农业现代化“六位一体”理论体系。(2)内蒙古自治区农业发展仍处于传统农业向现代农业过渡阶段，农业生产条件水平空间差异明显。运用因子分析与灰色关联法测算，受规模化、工业化、市场化及劳动力水平等因素影响，农业发展能力2008-2017年有下降趋势，农牧结合地区高于牧业为主地区，能源矿产资源主导工业型城市农业发展能力相对较低。(3)构建包含4个系统目标、6个一级指标、20个二级指标的新时代农业现代化评价指标体系，运用熵值-Topsis法分析，样本区农业现代化整体处于中等水平；因农业生产条件及发展能力制约，中心城区及近郊的农为主或农牧结合县域农业现代化水平处于中高水平，远郊农牧结合或牧业为主县域处于中低以下水平。(4)运用Tobit回归模型方法分析，水资源利用水平、规模化经营水平是全样本区的主要制约因素，此外，北部河套灌区农牧结合或农业为主县域还主要受农民生活水平影响，南部农牧结合或牧业为主县域还主要受能源消耗水平影响。(5)BP神经网络模式识别法能够实现影响因素指标与发展路径之间的函数映射，根据BP神经网络训练结果，中心城区农业现代化发展优势路径为休闲康养农业发展路径，近郊县域农业现代化优势路径多为认养农业、社区支持农业、循环农业发展路径，远郊县域农业现代化优势路径多为生物农业、互联网+物联网农业发展路径，文化特色县域优势路径为农业文化旅游发展路径。(6)北方农牧交错带农业现代化水平提升应着力推动城乡融合和农业科技创新能力提升，发挥禀赋优势，提高农业生态承载力，加快补齐短板，实施差异化路径战略，支持探索生态化的农业现代化路径，促进农业综合发展。收起

关键词 : 农牧交错带农业现代化水平评价指标体系

2. 城市群系统内区域生态补偿研究:京津冀例证

[学位论文] 王瑞娟首都经济贸易大学 2020年博士导师: 彭文英共176页

摘要 : 党的十九大报告明确提出加快生态文明体制改革，强调建立市场化和多元化的生态补偿机制，鼓励和指导生态保护区和受益区通过多种形式建立横向补偿关系，实现区域生态共建共治共享。城市群是实现区域合作、优势互补、协同发展的重要载体，探索城市群系... 展开党的十九大报告明确提出加快生态文明体制改革，强调建立市场化和多元化的生态补偿机制，鼓励和指导生态保护区和受益区通过多种形式建立横向补偿关系，实现区域生态共建共治共享。城市群是实现区域合作、优势互补、协同发展的重要载体，探索城市群系统内区域横向生态补偿具有重要意义。本文研究运用生态系统服务价值理论、外部性理论、发展权理论等理论与方法，构建城市群系统内区域生态补偿理论框架及测算综合模型，并以京津冀城市群为例，选择生态涵养区的张家口、承德市为实地调研和问卷调查区域，深入分析京津冀生态-经济空间格局，厘清生态保护区和生态受益区，综合测算区域生态补偿价值，为京津冀系统内区域生态补偿政策设计提供技术支持，为国家指导城市群系统开展区域横向生态保护补偿提供理论依据。主要观点及结论如下： (1)“为什么补”是区域生态补偿的前提，城市群系统内区域生态补偿理论依据主要包括生态系统服务区域外溢价值、生态环境保护的直接成本及发展机会成本，并考虑区域生态补偿意愿，兼顾区域经济发展水平及支付能力、国土空间规划，可建构“服务-权利-协商”城市群内区域生态补偿理论框架。 (2)“谁补谁”是区域生态补偿的关键，生态系统服务区域外溢价值是区分生态保护区和生态受益区的重要依据，可构建以生态足迹模型为基础的生态消费系数来确定，生态保护区为生态受偿城市，生态受益区为生态补偿城市。 (3)“补多少”是区域生态补偿的核心，城市群系统内区域生态补偿综合测算模型反映区域“价值-成本-意愿”，包含生态系统服务当量因子法、生态足迹法、发展机会成本测算方法、条件价值法的受偿意愿估算方法，并纳入区域社会经济发展及财政支付能力的生态补偿调节系数，力求科学性、合理性、可操作性。 (4)京津冀生态-经济区域差异明显，利用区域生态补偿综合模型及2017年数据，生态受偿城市包括张家口、承德、秦皇岛、廊坊、保定和衡水市，每年受偿金额1-51亿元不等，受偿最多的城市为张家口市，达51亿元；补偿城市包括北京、天津、石家庄、唐山、邯郸、沧州，补偿金额2-100亿元不等，补偿最多的城市为北京市，达100亿元；邢台市为生态补偿中位地区，可据社会经济发展情况予以安排，其余生态补偿资金用于城市群整体生态设施建设等。 (5)稳步实施城市群区域生态补偿，建议优先在京津冀、长三角、珠三角城市群试点试行区域生态补偿，加快构建“权责统一、合理补偿”的城市群区域生态补偿机制，合理划分生态保护区与生态受益区，建立生态补偿标准体系。收起

关键词 : 城市群系统区域生态补偿经济空间格局

3. 新时代大学生文化自信的现状及提升路径创新研究

[学位论文] 袁桦重庆交通大学 2023年硕士导师: 彭文英共105页

摘要 : 党的十九大报告中习近平指出，中国特色社会主义步入新时代，我国的发展已跨入一个新的历史台阶。党的二十大报告中，着重指出，要推动文化自信自强，打造出社会主义文化新的光辉。在国内学者中，也出现了一股关于文化自信的学习与探讨之风。本... 展开党的十九大报告中习近平指出，中国特色社会主义步入新时代，我国的发展已跨入一个新的历史台阶。党的二十大报告中，着重指出，要推动文化自信自强，打造出社会主义文化新的光辉。在国内学者中，也出现了一股关于文化自信的学习与探讨之风。本文一共包含四个章节。第一章是绪论，主要分为三个板块。一是新时代大学生文化自信现状及路径创新研究的选题背景和研究意义；二是该选题的国内外研究现状；三是关于该选题的研究思路、方法及创新点。第二章是新时代大学生文化自信基本情况概述。首先，笔者将浅析文化自信产生的历史背景；其次，从新时代文化自信的含义和特点着手去搜集文献；最后，笔者将分析新时期大学生文化自信的理论基础和构成要素。此外还分析了新时代大学生文化自信提升的必要性和可行性。一方面是关于新时代大学生文化自信的必要性。主要包含四个层面，其一是新时代提升大学生文化自信是建设社会主义文化强国的必然要求；其二是新时代提升大学生文化自信是弘扬社会主义核心价值观的内在要求；其三是新时代提升大学生文化自信是大学生全面发展的应有之义；其四是新时代提升大学生文化自信是提升中华文化影响力的必要手段。另一个方面是关于新时代大学生文化自信提升的可行性，主要从三个层面来阐述新时代于大学生文化自信提升有何益处。其一是新时代为大学生文化自信提升提供了新机遇；其二是新时代为大学生文化自信提升注入了新活力；其三是新时代为大学生文化自信提升开辟了新道路。第三章是新时代大学生文化自信的现状及问题分析。首先根据现实情况设计了问卷调查，然后对受访者基本情况进行概述，并对调查数据进行科学分析。根据大量的图表分析得出新时代大学生文化自信现状主要有四个积极方面，其一是新时代大学生文化自信认知不断深化；其二是新时代大学生文化自信情感不断丰富；其三是新时代大学生具有一定的文化建设参与意识；其四是新时代大学生文化自信实践活动形式多样化。最后，从大学生文化自信的认知维度、情感维度、意识维度和行动维度这四个维度来归纳出新时代大学生文化自信提升当中存在的问题。第四章是整篇论文的重中之重——创新新时代大学生文化自信提升路径。该章节从“知、情、意、行”四个维度对新时代大学生提升文化自信的路径创新作了详尽的阐述。第一，要丰富新时代大学生的文化自信认知。需要做到以下几点，amp;nbsp;认真研读习近平新时代文化自信论述、弘扬社会主义核心价值、增强新时代大学生对传统优秀文化的认同。第二，提升新时代大学生的文化自信情感。需要做到以下几点，丰富新时代高校课堂文化自信的情感培育、加强文化自信理论建设，夯实情感认同基础、培养和增强新时代大学生的文化自觉。第三，要提高新时代大学生的文化自信意识。要做到以下几点，发挥社会文化环境对文化自信意识的引领作用、建构学校文化环境对文化自信意识的教育作用、打造家庭文化环境对文化自信意识的熏陶作用。第四，要保障新时代大学生的文化自信实践。要做到以下几点，完善新时代大学生文化自信实践的培育体系、健全新时代大学生文化自信实践的监督体制、丰富新时代大学生文化自信实践的激励体制、提升新时代大学生文化自信实践的评价体制。从多方面、多途径、多层次来创新新时代大学生文化自信提升路径，从而促进大学生成长成才，助力实现伟大复兴中国梦。收起

关键词 : 大学生文化自信培育体系监督机制激励体制评价标准

4. 京津冀土地生态安全评价及建设策略研究

[学位论文] 刘灿首都经济贸易大学 2022年硕士导师: 彭文英共91页

摘要 : 伴随全球环境污染、资源短缺、生物安全及生态系统服务功能的下降，国际上越来越重视生态安全，不断增强生态安全在国家安全中的地位。党的十八大以来，以习近平为核心的党中央高度重视生态安全体系构建，已将生态安全纳入国家总体安全体系之中。京津... 展开伴随全球环境污染、资源短缺、生物安全及生态系统服务功能的下降，国际上越来越重视生态安全，不断增强生态安全在国家安全中的地位。党的十八大以来，以习近平为核心的党中央高度重视生态安全体系构建，已将生态安全纳入国家总体安全体系之中。京津冀协同发展战略是国家重大战略，生态环境是优先协同领域。本文在既有文献、政策文件梳理基础上，思考土地生态安全内涵，借助“压力-状态-响应”模型、障碍度模型，构建土地生态安全指标体系，以京津冀13个城市为研究单元，评价京津冀土地生态安全，揭示土地生态安全障碍因子，探讨基于土地利用变化的土地生态安全情景，提出京津冀土地生态安全体系建设及保障措施建议。主要结论与观点如下: (1)土地生态安全是指能够保持土地生态系统自身稳定性和恢复力;具有防范资源短缺、土壤环境污染、自然灾害等风险的能力;具有持续满足人类生存和发展需要的生态系统服务产品的能力，能够保障实现“人-地-生物-环境”协调发展的能力。可从经济、社会、生态方面构建土地生态安全评价指标体系。 (2)京津冀地区土地生态安全总体处于不安全状态，安全等级呈现北部高、南部低的格局。压力子系统受单位耕地化肥施用量、经济密度、人口自然增长率等指标影响;状态子系统受人均耕地面积、人均林地面积、人均草地面积、人均水域面积和城镇化率等指标影响;响应子系统受第三产业产值占GDP比重、造林面积、森林覆盖率、建成区绿地率等指标影响。 (3)自然发展情景为模拟的2025年土地利用数据，在经济发展情景下建设用地存在占领生态用地风险，在生态保护情景下生态用地面积增加，由土地生态安全评价体系可知，生态用地面积增加，促进土地生态安全等级提升。可基于土地利用变化来探究生态安全建设路径。 (4)京津冀土地生态安全建设应着力构建土地生态系统良性循环和土地环境风险有效防控体系;通过发展绿色产业、合理布局土地经济密度、优化人口结构来缓解土地生态系统压力;通过严守耕地保护红线、拓展生态用地面积、推进新型城镇化来维护土地利用生态状态;通过发展第三产业、增加造林面积、增加资金技术投入来促进土地生态文明建设响应。收起

关键词 : 土地生态安全指标体系 PSR模型京津冀地区

5. 京津冀环境保护税征管区域协同问题研究

[学位论文] 檀志伟首都经济贸易大学 2020年硕士导师: 彭文英共87页

摘要 : 我国境保护税法的正式实施，标志着其正式作为基于市场的经济性政策工具肩负起我国环境治理的重担，税收征管水平的高低是其效能能否有效发挥的关键。跨域性和流动性是污染物最显著的特点，也是强化区域间协同征管的起因。京津冀地区地理位置紧密、环... 展开我国境保护税法的正式实施，标志着其正式作为基于市场的经济性政策工具肩负起我国环境治理的重担，税收征管水平的高低是其效能能否有效发挥的关键。跨域性和流动性是污染物最显著的特点，也是强化区域间协同征管的起因。京津冀地区地理位置紧密、环境污染问题严重，本文基于环境保护税征收管理特点和京津冀地区环境治理工作要求，以京津冀地区为研究区域，研究环境保护税征管区域协同现状和存在问题，提出健全与完善京津冀地区环境保护税协同征收管理机制的建议，对提升京津冀环境保护税征管效能、实现环境保护税税收政策目标具有重要意义。本文首先对我国环境保护税税收制度和征管制度进行分析和梳理，对环境保护税资深专家进行访谈，发现现有征管机制设计仍然存在税收优惠政策设计不完善、对超标和超总量排放惩戒不足、环保和税务的力量不能有效的发挥、跨部门间分工协作机制不完善、征管信息技术运用难征纳成本高等问题。之后，本文对京津冀三地环境保护税征管制度进行对比分析，实地调研北京海淀、天津东丽、河北唐山环境保护税征收管理现状，并以南堡经济开发区环境保护税征管为案例进行分析，借鉴欧盟环境税区域协同征管经验，主要结论及建议如下： (1)三地在征管共性方面的问题有税务机关环保专业人员不足、自动监测手段占比低排污监测准确性不高、环保部门与税务机关协同配合程度不够、企业申报数据后续核实困难、信息不对称问题依然存在等。 (2)三地在协同征管方面的问题主要有地方政策协同程度不够、税收征管协作水平不高、税收征管信息共享不足等。其障碍因素主要是行政壁垒制约、顶层设计匮乏和税收调节机制缺失。 (3)南堡经济开发区由政府出资委托第三方监测机构进行监测的具体举措在降低涉税风险、增强协作效率、提升征管能力、发现监测机构数据风险、发现涉税疑点和增强纳税遵从等方面取得了一些成效，但也存在比对耗时长、增加财政负担，无法确定本地行业税负系数等问题。笔者通过对案例的分析，梳理总结该区征管举措带来的启示，为京津冀环境保护税协同征管机制构建提供思路。基于以上研究成果，笔者从统一组织领导加强京津冀环境保护税协同征管的顶层设计、强化统筹协调统一京津冀环境保护税征管制度和征管规范、完善征管体系构建纵横向的环境保护税区域协同征管机制、加大技术投入建立统一的京津冀环境保护税征管信息平台、规范监测工作提升京津冀环境保护税排污监测数据准确性五个方面提出优化举措，为京津冀环境保护税协同征管机制构建提供参考。收起

关键词 : 环境保护税征收管理区域协同税收政策征管效能

6. 新时代大学生志愿服务精神培育研究

[学位论文] 王凡重庆交通大学 2023年硕士导师: 彭文英共84页

摘要 : 习近平总书记多次给大学生志愿者回信，鼓励大学生勇于奉献自己，敢于承担社会责任，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。论文遵循发现问题、解决问题的宗旨，联系新时代大学生志愿服务精神培育现状，提出培育路径。论文共五部分。... 展开习近平总书记多次给大学生志愿者回信，鼓励大学生勇于奉献自己，敢于承担社会责任，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。论文遵循发现问题、解决问题的宗旨，联系新时代大学生志愿服务精神培育现状，提出培育路径。论文共五部分。第一部分，绪论。绪论既是选题的依据，也是做好论文研究的基础。这部分内容主要包括了研究背景、意义、国内外研究现状、研究思路、研究方法以及论文创新之处。第二部分，新时代大学生志愿服务精神培育的相关理论概述。第二部分主要是新时代大学生志愿服务精神培育的理论梳理和思想借鉴。这部分主要阐述了新时代、新时代大学生、志愿服务精神和志愿服务精神培育的相关内涵。论文理论借鉴主要有马克思关于人的全面发展、中国共产党领导人关于志愿服务精神的重要论述和中华优秀传统文化。第三部分，志愿服务精神培育的新时代境遇。大学生正处于百年未有之大变局的新时代，环境复杂多变，不确定因素较多。其一，新时代大学生志愿服务精神培育面临新形势。新形势主要是新机遇、新挑战和新要求。互联网新媒体的兴起，新时代的快速发展，为大学生志愿服务精神培育创造出了新机遇，也提出新要求、新挑战。其二，新时代大学生志愿服务精神培育面临新变化。新变化主要体现在目标新、对象新、形式新。其三，新时代大学生志愿服务精神培育孕育出新的时代价值。第四部分，新时代大学生志愿服务精神培育现状。笔者设计问卷调查，了解培育现状。其一，已取得的成效。成效主要表现为：大学生对志愿服务精神的认识不断提高、参与志愿服务的意愿不断增强、积极参与大型志愿服务活动。其二，存在的问题分析。志愿服务精神培育存在的问题主要是，教育管理部门颁布的针对新时代大学生志愿服务精神培育机制还不够健全，社会支持不够，高校重视不够，家庭培育氛围不浓厚，大学生自身思想觉悟不够。第五部分，完善新时代大学生志愿服务精神培育路径。志愿服务精神培育是立德树人行之有效的方法。论文承接第四部分的内容，从教育管理部门、社会、高校、家庭、学生自身出发，提出新时代大学生志愿服务精神培育路径。其一，深化教育管理部门的引领作用。教育管理部门从大局把控新时代大学生志愿服务精神培育的方向。其二，强化社会的支持作用。伴随互联网的发展，大学生志愿服务精神培育要发挥好社会平台，尤其是网络平台的辅助作用。其三，加强高校的引导作用。高校是新时代大学生志愿服务精神培育的主阵地。其四，发挥家庭的辅助作用。父母是孩子的第一任老师，家庭中父母的言传身教、价值观对大学生有重要的作用。其五，发挥好大学生主体作用。收起

关键词 : 大学生志愿服务精神培育策略

7. 高校思想政治理论课教学亲和力提升路径研究

[学位论文] 张志鹏重庆交通大学 2021年硕士导师: 彭文英共79页

摘要 : 2019年习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中，提出要增强思想政治理论课亲和力。亲和力论题的提出既是实现思想政治理论课立德树人目标的客观要求，又是顺应时代发展潮流之所需。研究教学亲和力的提升路径，将亲和力融入课堂教学实践活... 展开 2019年习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中，提出要增强思想政治理论课亲和力。亲和力论题的提出既是实现思想政治理论课立德树人目标的客观要求，又是顺应时代发展潮流之所需。研究教学亲和力的提升路径，将亲和力融入课堂教学实践活动中，有助于提升思想政治理论课的实效性，满足新时代学生的现实需要。论文紧紧围绕高校思想政治理论课教学亲和力这一论题，遵循提出问题、分析问题、解决问题的思路，立足于马克思人的需要理论、人际吸引理论、中国共产党领导人关于思想政治工作亲和力重要论述等理论，通过文献研究法、问卷调查法，探讨了教学亲和力的提升路径。论文尝试从“和”的维度探讨教学亲和力的提升路径，教学亲和力的产生有赖于教学各要素达至和谐共生的境界或状态。也即是说教学各要素要合乎规则，坚持教师行为与艺术相统一、政治性与学理性相统一、知识性与价值性相统一、理论性与实践性相统一的准则。首先，论文提出思想政治理论课教学亲和力包含教师亲和力、教学内容亲和力、教学方法亲和力、教学环境亲和力，教学亲和力最终表现为教学的感染力、思想引领力、理论阐释力、受教育者的认同力。其次，论文通过问卷调查的形式，以教师与学生两个群体为样本考察了当前高校思想政治理论课教学亲和力的现状。调查发现当前存在教师有亲和力意识但有待加强、教学内容有亲和力但期待全面提高、教学方法有亲和力但期待全面提升、教学环境与亲和力融合度有待提升的状况。再次，针对当前存在的现状，论文分析了教师教学理念与个人素质、教学内容针对性与吸引力、教学方法灵活性与针对性、高校环境与课堂环境、学生自我认识与接受意识五大因素对教学亲和力的影响作用。最后，论文探讨了教学亲和力的提升路径。就教师而言，需转变教学理念增强教师亲和力意识、创新教学话语提升语言亲和力、塑造亲和的教师形象、增强人格亲和力；就教学内容而言，需凸显教学内容育人亲和力，增强内容的时代感和生活感、突出人文关怀性、坚持教学内容与学生内在需要相统一；就教学方法而言，彰显教学方法育人亲和力，提升教学技巧、深化教学能力、善用教学载体、坚持实践教学增强学生的体验感；就教学环境而言，需在教学环境中渗透亲和力,通过营造和谐开放的课堂环境、建设有亲和理念的校园环境,形成有亲和力的教学环境。综上所述，将亲和力贯穿思想政治理论课教学的全过程，有利于提升思想政治理论课教学效果，促进思想政治理论课教学正向发展。收起

关键词 : 高等院校思想政治理论课教学亲和力教学策略

8. 高质量发展下北京平原新城综合承载力研究--以顺义区为例

[学位论文] 李碧君首都经济贸易大学 2022年硕士导师: 彭文英共77页

摘要 : 党的十九大报告中提出了我国经济已转向高质量发展阶段，坚定不移地贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以资源环境为刚性约束优化国土空间资源开发格局。《北京城市总体规划(2016年-2035年)》提出，平原新城需提升综合承载力促进高质量发展... 展开党的十九大报告中提出了我国经济已转向高质量发展阶段，坚定不移地贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以资源环境为刚性约束优化国土空间资源开发格局。《北京城市总体规划(2016年-2035年)》提出，平原新城需提升综合承载力促进高质量发展，以承接北京中心城区适宜功能和人口疏解。北京平原新城是北京经济发展的新增长极，《关于促进平原新城高质量发展提升平原新城综合承载能力的实施方案》为平原新城服务保障首都、提升承载力提供了战略蓝图。因此，本文在梳理既有文献及经典理论基础上，结合绿色发展、高质量发展政策文件，探讨新发展阶段综合承载力内涵及构成，构建“量—质—流”综合承载力评价指标体系，以顺义区为例进行评价和障碍因子诊断，提出综合承载力优化提升路径措施，为平原新城高质量发展提升综合承载力提供理论参考。主要结论如下: (1)高质量发展导向下，综合承载力“量”包括自然资源、社会资源、生态资源等供给总量;“质”体现在承载满足高质量发展的各类资源、公共服务;“流”表现为区域协同发展、物质能量调控的支持能力。基于此构建“量—质—流”综合承载力评价指标体系，每个子系统下分别包括社会、经济、生态三个维度，共22项指标。 (2) 2010年到2019年期间，北京市平原新城顺义区整体综合承载力呈波动上升趋势，其中“量”承载力有轻微涨幅，“质”承载力为下降趋势，“流”承载力有显著提高。经济发展、生态保护措施和区域协同发展对综合承载力产生了正向贡献，社会基础设施供给和生态资源服务质量影响了综合承载力水平。 (3)根据障碍因子识别发现，建设用地面积、地区常住人口增量、每千人拥有医院床位数、人均用水量和人均耕地面积为主要障碍因子。现有建设用地规模过大、人才吸引能力不足、社会基础设施铺设不够、自然资源人均供给薄弱等问题是制约北京平原新城顺义区综合承载力的主要问题。 (4)优化提升综合承载力需处理好数量与质量、发展与效率、经济与生态、统筹与融合的关系，从“量”、“质”、“流”三方面路径入手，着力优化国土空间布局，保护生态环境，提升社会公共服务质量，推进技术创新和产业结构优化等措施促进高质量发展提升综合承载力。收起

关键词 : 城市规划综合承载力评价指标高质量发展北京市

9. 土地资源绿色利益区域格局研究：以京津冀为例

[学位论文] 李迎晨首都经济贸易大学 2021年硕士导师: 彭文英共77页

摘要 : 党的十八大以来，党中央对于绿色发展、区域协调发展作出了一系列重大决策部署，《建立市场化、多元化生态保护补偿机制行动计划》(发改西部[2018]1960号）提出了建立绿色利益分享机制的任务要求，《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目... 展开党的十八大以来，党中央对于绿色发展、区域协调发展作出了一系列重大决策部署，《建立市场化、多元化生态保护补偿机制行动计划》(发改西部[2018]1960号）提出了建立绿色利益分享机制的任务要求，《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》强调，优化国土空间开发保护格局，健全生态保护机制提升生态系统质量和稳定性。本文在绿色发展、绿色经济、绿色共享等既有研究梳理基础上，以绿色利益为视角，综合运用自然资源价值理论、绿色经济理论、外部性理论和区域协同理论，应用熵权法和BP神经网络模型定性定量研究土地资源绿色利益格局，探讨构建绿色利益分享机制，并以京津冀地区为例进行实证分析，主要研究结论如下: (1)结合土地资源-经济社会-生态环境系统特征，土地资源绿色利益可分为绿色生态利益、绿色经济利益、绿色治理利益和绿色空间利益四个子系统。依据综合性、系统性、可比性及可操作性原则，构建了由1个目标层、4个准则层和18个具体指标的土地资源绿色利益评价指标体系。 (2)在熵权法和BP人工神经网络方法的基本原理和流程梳理基础上，构建了土地资源绿色利益熵权-BP神经网络分析模型，对土地资源绿色利益指标进行权重确定，并计算得出当地土地绿色利益指数。以京津冀为例进行实证，模型分析评价结果符合实际，具有一定的科学性和可行性。 (3)京津冀地区土地资源绿色利益指数空间差异明显，整体呈现北高、中低、南较高的空间格局。承德、张家口两市绿色惠益产出最大，其次是唐山、秦皇岛两市受生态和经济影响对区域绿色发展贡献较多;保定、石家庄、沧州和衡水市受绿色经济产品类型及有限输出的影响，绿色利益指数不高;邯郸、邢台和北京市绿色生态利益指数较低，天津和廊坊土地资源绿色利益指数最低。 (4)绿色利益分享机制构建应遵循公平公正、利益最大化以及污染者付费、受益者补偿的原则，以构建绿色利益共同体、优化绿色利益区域格局、实施跨区域生态补偿和激励利益相关者等为主体内容，加强完善绿色利益分享机制配套措施，促进形成“成本共担、效益共享、合作共治”的绿色利益分享格局。论文以绿色利益为视角系统考量区域之间的自然-生态-经济-社会关系格局，土地资源绿色利益分析框架及熵权-BP神经网络绿色利益分析模型具有一定创新意义，对于绿色发展、生态共建共享研究有理论和方法性意义。今后将加强绿色利益时空格局研究，增强政策性分析，为绿色利益分享机制建设奠定更有力的基础。收起

关键词 : 土地资源绿色利益区域格局评价指标体系

10. “00后”大学生劳动教育研究

[学位论文] 李传蓉重庆交通大学 2022年硕士导师: 彭文英共76页

摘要 : 人类文明的起源、发展都源于劳动，人类历史是依靠劳动不断向前推动的。中国共产党对劳动教育的重视自新中国成立以来从未落下。2018年,习近平总书记在全国教育大会上强调：“坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设... 展开人类文明的起源、发展都源于劳动，人类历史是依靠劳动不断向前推动的。中国共产党对劳动教育的重视自新中国成立以来从未落下。2018年,习近平总书记在全国教育大会上强调：“坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，劳动教育与德、智、体、美育并重，实行“五育”并举，明确要求“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”2020年，中共中央国务院颁发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（后简称《意见》），其中明确指出：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。”劳动教育再次得到国家、社会的高度重视。根据《意见》要求，大中小学阶段的学生都必须修好劳动这门必修课。大学生是社会主义的建设者和接班人，大学阶段是培育社会主义合格劳动者的关键阶段。对目前高校的“主角”--“00后”大学生加强劳动教育具有迫切的时代意义和现实意义。第一部分，阐述论文选题的缘起。立足新时代背景，通过文献研究，分析总结国内外学者对大学生劳动教育的研究现状，探析“为何开展劳动教育”。阐述采用的研究方法，分析研究的重难点以及创新之处，回应“怎样开展劳动教育”。第二部分，相关概念厘定。首先，揭示劳动和劳动教育的区别与联系，明确劳动和劳动教育的内涵和外延。其次，分析“00后”大学生劳动教育的理论依据。从理论渊源来看，得益于马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家关于劳动教育的学说；从文化涵育来看，深受中国传统文化中关于劳动教育思想的影响；从价值传承来看，是对毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等中国共产党历任领导人关于劳动教育论述的赓续。再次，探究“00后”大学生劳动教育的多维价值。从时代价值维度来看，有利于贯彻落实新时代党的教育方针；从教育价值维度来看，有利于落实高校立德树人的根本任务；从个人成长价值维度来看，有利于助力“00后”大学生德智体美劳全面发展。第三部分，研究“是什么”。相较于“80后”、“90后”大学生，目前“00后”大学生已经成为高校劳动教育的主要对象，横向分析“00后”大学生的群体特征和劳动素养特征，劳动教育内容，劳动教育环境，是必不可少的一环。第四部分，研究“为什么”。在研究的第四章，以问题为导向，通过数据调查、数据分析，客观、真实地分析出高校对“00后”大学生加强劳动教育存在短板的原因在于，劳动教育认知上存在偏差、劳动教育思想上重视不够、劳动教育载体上较单一、劳动教育制度上不完备、劳动教育环境上彰显不足等。第五部分，研究“怎么做”。根据目前高校劳动教育工作在推进过程中实际存在的问题，主要从强化高校劳动教育的顶层设计、完善劳动教育课程体系、优化劳动教育环境、搭建劳动教育实践体系、健全劳动教育相关机制着手，为“00后”大学生以劳动教育促四育，实现其全面发展提供优良的校园劳动教育场域。收起

关键词 : 高等院校劳动教育课程体系教学实践