中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

[学位论文] 陈维维武汉理工大学 2006年硕士导师: 朱汉雄共62页

摘要 : 随着社会的发展，流利的英语口语已成为社会和国际交往中的一项重要技能。中国的传统英语教育一直以来侧重于学生的书面英语能力的培养和提高，而根据这一侧重点发展的英语测试系统也就有着相对的局限性。近年来，大批国外的语言测试涌入中国，对中国... 展开随着社会的发展，流利的英语口语已成为社会和国际交往中的一项重要技能。中国的传统英语教育一直以来侧重于学生的书面英语能力的培养和提高，而根据这一侧重点发展的英语测试系统也就有着相对的局限性。近年来，大批国外的语言测试涌入中国，对中国国内的英语测试系统提出了尖锐的挑战。而口语测试，作为测试系统的一部分，更加受到广大应试者和题型设计者的重视。纵观语言测试历史，语言学的发展与语言测试的变革总是密切联系在一起。在结构主义语言学遭受社会语言学的挑战时，测试也从心理测量学—结构主义语言测试学向心理语言学—社会语言学测试转变。在上世纪九十年代初Bachman提出交际能力测试模式后，交际语言测试代表了测试发展的新趋向。同时，我国经济的发展和社会的进步也对大学生英语交际能力提出了更高要求，大学英语四、六级口试应运而生。在以交际能力这一理论模式作为目前口语测试设计理论指导的基础上，本文选取现阶段国内主要存在的雅思口语考试和托福口语考试以及国内的大学英语口语考试者三种形式从设计思路、结构组成、考察重点、评分标准作为切入点，采用定性分析的分析方法，进行了较为详尽的分析和比较。同时通过对问卷调查的分析研究，希望能对目前大学英语口语考试提出一些改进意见。对于语言测试者来说，测试的反拨作用充分体现了测试与教学的关系。测试与教学应是相互依存，相互促进。希望本文的研究分析能给大学英语口语教学带来积极的影响。论文共分五章。第一章为引言，提出了此项研究的现状，研究目的和研究方法。第二章为相关理论基础的介绍，社会语言学中的交际能力理论不仅成为交际语言教学法，也成为交际语言测试的理论基础。第三章对雅思口语考试和托福口语考试以及大学英语口语考试者三种形式从设计思路、结构组成、考察重点、评分标准作为切入点，采用定性分析的分析方法，进行了较为详尽的分析和比较。第四章就大学英语口语考试的相关内容做出调查，并基于此调查加以讨论，从而对大学英语交际式教学和交际式测试题提出一些建议。第五章为总结部分。收起

关键词 : 英语考试交际型口语测试交际能力理论交际式教学交际式测试题

2. 从交际性语言测试理论比较大学英语无纸化测试与传统测试——以内蒙古科技大学大学英语无纸化测试项目为例

[学位论文] 汪晓琳内蒙古大学 2010年硕士导师: 白梦璇共83页

摘要 : 在英语语言四项基本技能(听,说,读,写)中,语言交际能力的培养一直占据着不可或缺的重要地位,于是如何提高学生的英语交际水平一直是研究人员和英语教师长期以来共同关心的话题。为了解决这一问题,许多教师、专家、学者纷纷撰文著书,从多种角度探究了学... 展开

关键词 : 交际性语言测试大学英语无纸化测试传统测试英语交际能力

3. 交际性测试理论在大学英语四级写作测试中的应用

[学位论文] 赫雷霞山东师范大学 2009年硕士导师: 王杰共74页

摘要 : 在英语语言四项基本技能（听，说，读，写）中，写作能力的培养一直占据着不可或缺的重要地位，于是如何提高学生的英语写作水平一直是研究人员和英语教师长期以来共同关心的话题。为了解决这一问题，许多教师、专家、学者纷纷撰文著书，从多种角度探... 展开在英语语言四项基本技能（听，说，读，写）中，写作能力的培养一直占据着不可或缺的重要地位，于是如何提高学生的英语写作水平一直是研究人员和英语教师长期以来共同关心的话题。为了解决这一问题，许多教师、专家、学者纷纷撰文著书，从多种角度探究了学生写作水平低下的原因，并取得了一定的成果。与此同时，怎样以更科学合理的方法来对学生的写作能力进行测试也是近年来的研究热点之一。随着语言行为主义理论和语言学习理论的发展，大学英语教学也早已从传统教学法向交际教学法有效过渡。然而，作为一项极具影响力的全国性大型测试，大学英语四级考试虽对促进大学英语教学发挥了重要作用，但不少专家、学者对其写作部分的写作任务、考试指令的编写方式、评分标准等方面提出了质疑。本文首先回顾了测试领域的相关概念和交际语言测试的发展史，指出交际性测试是语言测试的发展总趋势。交际性写作测试应具有以下特点：（1）真实、完整的语境；（2）多样、恰当的文体和语域；（3）内容上有信息缺口，并能激励互动；（4）对学生写作的需求分析；（5）依据交际能力各要素制定的评分标准。文中作者尝试以交际测试理论为指导来设计交际性写作任务；为更好地评估学生的交际性写作能力，作者以巴克曼交际语言能力理论为基础，借鉴“雅思”、“TEEP”的写作评分标准，设计了一套新型的交际性分析评分标准。与传统的四级写作测试相比，交际性的写作测试是否能更好的评估学生的交际性写作能力，促进大学英语教学呢？作者对两个班120名非英语专业学生进行了一个学期的教学实验，每两星期为一个试验周期。实验班学生定期进行交际性写作测试题的训练，控制班定期做典型的CET—4写作试题。试验结果表明，与控制班学生相比，实验班的学生由于接触到更多的写作题材、写作任务和更贴近现实生活的考试指令，对英语写作有了浓厚的兴趣，交际性写作能力也有了提高；并且，作者对实验班学生试验前、后的写作成绩进行了纵向比较，数据分析显示，实验班学生的成绩在原来的基础上有了很大的提高。最后，作者通过访谈的形式，了解到120名学生对于交际性写作测试的态度及建议。绝大多数学生对交际性写作测试及附在试卷上的交际性评分标准持肯定态度。在理论分析和实证研究的基础上，作者提出了改进大学英语四级写作测试的建议。本研究结果对大学英语写作教学与课程安排、四级写作命题改革等方面具有一定的借鉴意义和启示作用。收起

关键词 : 交际性测试语言测试写作测试大学英语

4. 大学英语语篇交际能力的测试与教学

[学位论文] 穆从军复旦大学 2002年硕士导师: 余建中共55页

摘要 : 为了阐释语篇交际能力,该文从交际教学法的产生和形成以及交际教学法在中国的实施和推广这几个方面进行探讨,同时又对Hymes(1982)、Halliday(1970)、Widdowson(1978)、Canale and Swain (1983)和Bachman(1990)等人关于语言交际能力的观点进行了述评,发... 展开

关键词 : 测试语篇交际能力交际教学法

5. 论交际法测试理论指导下的口译测试模式

[学位论文] 彭珺武汉大学 2005年硕士导师: 胡孝申共53页

摘要 : 　　口译，作为翻译的一种重要形式，涉及一个以口头形式对原语信息进行解码，在目的语中重新编码和用目的语进行表达的过程。整个复杂的过程必须在极短的时间内完成。但口译的这种即时性和现场性特点使之成为一种在不同语言，不同文明之间快速有效的... 展开　　口译，作为翻译的一种重要形式，涉及一个以口头形式对原语信息进行解码，在目的语中重新编码和用目的语进行表达的过程。整个复杂的过程必须在极短的时间内完成。但口译的这种即时性和现场性特点使之成为一种在不同语言，不同文明之间快速有效的搭建桥梁，传递信息的有效方式。近年来，随着经济与社会的发展，对外交往日益频繁和深入，这就将口译工作推向了前台。随着对口译员的大量需求的出现，也相应的出现了许多问题，比如口译质量难以评估，口译员的水平良莠不齐，口译市场缺乏规范性。而要解决这一问题，就要建立起一个科学系统的口译评估体系，从而有效的评估和选拔合格的口译人才，而口译测试无疑是最有效的途径。目前全国也陆续出现了多种不同的国家性和地方性的口译测试，以及一些高校的口译相关专业所举办的口译测试，多为入学选拔测试。随着不同口译测试的涌现和推广，对口译测试的研究和评估就成为了值得探讨的课题。因为测试是一个对受试进行评估的过程，测试的结果将对受试产生重要的后效性。　　口译，作为一种复杂的交际行为，其本质决定了其采用交际法测试理论的必要性与必然性。使用交际法测试理论来指导口译测试具有理论的必然性和实际的可行性。本文试图采用交际法测试理论来探讨和研究科学合理的口译测试模式。首先，本文对交际法理论进行了一个简要介绍，从其产生的理论背景，其主要具有的特点与原则和其产生的意义等几个方面对交际法测试理论进行了简要说明。其次，本文试图说明采用交际法理论来指导口译测试的必然性和必要性，这一点主要是由翻译的本质所决定的。随后，本文使用交际法测试理论，对目前比较权威，且针对全国进行的三种口译测试进行一个评估，它们分别是北京外国语大学和国家教育部联合举办的口译水平测试，上海外国语大学举办的口译水平测试和国家人事部推出的口译资格认证测试。这三种考试在形式内容上不尽相同，在测试效果上也各有千秋，同时也都着有各自的局限性。本文将从交际法理论的角度出发，对三种口译测试进行一次整体的评估，分析探讨其各自的优点与不足。最后，本文还试图以交际法理论为指导，结合上述三种测试所体现出的一些原则和方法以及其他口译测试所提供的宝贵参考来提出对口译测试的一些建议和看法，主要就口译测试所应采用的形式，所应包含的内容以及所应采用的评估体系提出一些建议和看法，以供参考。收起

关键词 : 交际法测试测试模式口译

6. 心理学在外语交际能力测试中的应用研究－－兼论我国英语口试的改革

[学位论文] 李爱检江西师范大学 1998年硕士导师: 漆书青;梁育民共15页

摘要 : 该文结合中国大规模英语测试的现状和存在的问题,从理论上探讨了交际能力测试改革;并对交际能力测试"(2-2)口试"的实测情况进行了心理学调查分析.结果发现:"(2-2)口试"具有良好的表面效度和对教学的反拨效度;这一口试形式有助于考察考生的交际互动能力... 展开

关键词 : 英语测试交际能力测试心理学口语考试外语交际能力

7. 评析大学英语口语考试的真实性——以交际测试理论为基础

[学位论文] 郭萦上海师范大学 2005年硕士导师: 萧春麟共63页

摘要 : 本文对真实生活观和交互能力观两个不同观点进行了分析讨论，并指出影响测试真实性的一些主要因素，诸如测试材料，测试任务，受试者的心理因素，评分标准及其应用方式。随后，笔者以交际语言测试和测试真实性为主要理论支撑，结合口语测试本质特点对... 展开

关键词 : 交际语言测试口语测试大学英语口语测试

8. 从交际性语言测试看新大学英语四级考试听力测试的效度

[学位论文] 肖妮华中师范大学 2009年硕士导师: 文斌共59页

摘要 : 交际语言测试理论的核心是交际能力的学说。1972年Hymes首次提出交际能力包括四个方面：可能性、可行性、恰当性及有效性。随后，在1980年Canale和Swain提出交际能力包括语法能力、社会语言能力、语篇能力和交际策略能力四个方面的知识和技能。20世纪... 展开交际语言测试理论的核心是交际能力的学说。1972年Hymes首次提出交际能力包括四个方面：可能性、可行性、恰当性及有效性。随后，在1980年Canale和Swain提出交际能力包括语法能力、社会语言能力、语篇能力和交际策略能力四个方面的知识和技能。20世纪90年代初，Bachman提出了新的交际能力理论模式。Bachman认为，语言交际能力就是把语言知识和语言使用的场景特征结合起来创造并解释意义的能力，它主要由语言能力、策略能力和心理-生理机制三部分组成。随着交际能力学说的发展并被广泛的采纳运用，交际语言测试体系应运而生。在交际性语言测试中，测试目的在于了解语言学习者能否在一定的语境中使用所学的语言进行有效的交际，使用语言交流思想感情，达到互相沟通的目的。交际测试既考测语言形式使用的准确性，又用以评价语言形式在一定语境中使用的得体性，而其重点在于考查语言场景中恰当地使用语言进行交际的能力。基于对交际语言能力的分析，Bachman进一步提出了在以测量学习者交际性语言能力为目的的考试中所必须包含的几大要素：信度、结构效度、真实性、相互性和可行性。语言测试的目的在于通过测试获得学生对所学知识的掌握程度的反馈。在测试中，效度的高低是衡量语言测试最重要的参考标准，也是考试研究的核心问题。所谓效度，是指一项测试是否测验了其预期要测验的内容。目前，大学英语四级考试已进行了全面改革。四级考试的改革预示了今后的大学英语教学的两大趋势：一是采用交际语言教学和测试方法，培养和考核学生的交际或应用语言能力。二是适应国际交流日益频繁的现实需要，强化学生的英语听说能力的培养。大学英语四级考试作为一项国内参考人数众多，影响很大的英语考试，其全面改革对国内英语教学趋势的影响不言自明。作为其中改革力度最大的听力理解部分，其测试效度，以及其对在校大学生听说能力培养的反拨作用值得进一步研究证实。本文以交际测试的要素为基础，结合听力理解和听力测试的特点，对改革后的大学英语四级考试听力部分的题型和选材等方面进行了效度分析和研究。整个研究过程中使用到的研究方法包括：考试试卷文本分析，问卷调查，以及对受试进行多套试题的测试以收集相应的数据。研究结果表明，改革后的大学英语四级考试听力部分在较高程度上具备交际测试的各要素，故有较高的效度，能较为真实全面的反应学习者交际性英语听力能力。具体来说，其测试环境对测试结果的影响较小，测试结果信度较高。通过对试卷材料进行的分析，证明其测试的听力技能含盖了Bachman的交际能力模式中所提及的所有语言能力，达到了CET-4考试大纲中提出的测试学生交际性语言能力的目标。关于测试的真实性，听力测试部分选材广泛，涵盖了所需考察语言的各种语境，且相应的试题题型适合交际测试。对试卷的使用者学生和老师而言，准备和参加CET-4听力测试的过程对培养学生的交际性听力能力有着积极的影响，并能促进学生交际性听力能力的提高。但是，该测试仍存在着一定的问题，有待进一步改进，如语言输入的背景环境有欠真实，听力收音效果易受放音设备影响，题型过于单一等等。收起

关键词 : 交际语言能力大学英语考试测试效度交际能力听力测试

9. 商务英语笔译试题设计研究

[学位论文] 杨冰黑龙江大学 2010年硕士导师: 严明共89页

摘要 : 在国际商务活动中，笔译是一项非常重要的能力。然而，关于笔译测试的研究较少，关于商务英语笔译测试的研究则更是寥寥无几。测试理论和翻译理论的发展为本研究提供了坚实的理论基础。要研究笔译测试，首先要将笔译能力分解成可以评估的诸因素... 展开

关键词 : 交际测试翻译能力商务英语试题设计笔译测试

10. 通过组织英语教学中的交际活动提高大学生英语交际能力

[学位论文] 王晓燕中国海洋大学 2012年硕士导师: 李旭奎共82页

摘要 : 语言是信息交流的工具，如果学生不能很好地使用和操作这一工具，那么学习将变得毫无意义。众所周知，语言教学的目的是培养学生使用英语进行交际的能力，从而达到用英语接受信息和表达信息的目的。因此，教师在教学中越来越关注学生交际能力的培养。... 展开

关键词 : 交际教学法大学英语教学交际能力口语测试