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    [会议]   侯治富   安治国   孙荣武        第十五届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会        2012年      共 4 页
    摘要 : 实验诊断学自主学习模式,是基于在教学实践中所面临的困惑提出的。本文介绍了自主学习的概念与特征,实验诊断学自主学习的组织与实施,自主学习的效果。尽管实验诊断学自主学习的教学实践收到了较好的效果,也从中反映了一些问题,为今后的教学改革... 展开

    [会议]   孙荣武   侯治富   孙步彤        第十四届全国高等医学院校诊断学改革研讨会议        2011年      共 4 页
    摘要 : 人类很早就用望、闻对自身的排泄物进行观察,作为问诊和体检的补充。在基础学科、医学理论、科学技术发展以及各种仪器发明推动下,范围逐渐扩大,形成为临床检验学(clinical laboratory),有人称为医学检验(medicinelaboratory)或检验医学(laborato... 展开

    摘要 : 思维是思想或理性认识过程,是人脑对客观事物间接和概括的反映,是在社会实践和对自然认识的基础上进行的思想活动最高形式。思维是用感觉、知觉、记忆、想象,表述有高度抽象性事物,借助语言和文字把丰富的感性材料加以分析和综合,由此及彼,由表... 展开

    摘要 : 本文主要研究了实验诊断学在外科领域中的应用,其中包括以下三方面:一、实验诊断学的学术定位和对它的认识:临床检验学、实验诊断学。二、实验诊断学检查应该规范化三、实验诊断学检查如何规范:1、实验诊断学检查规范原则2、实验诊断学规范检查应包括的内容.

    [会议]   孙荣武        第十七届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会        2014年      共 2 页
    摘要 : 实验诊断与临床其他诊断在诊断疾病时有共同规律,在思维时除遵守临床诊断原则外,还应考虑实验诊断学学术定位,联系临床、依附临床的特点,特异性特征,生理因素影响和服用药物因素等。

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