中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

[期刊] 沈玉洁葛巧玉《安阳师范学院学报》 2017年3期共6页

摘要 : 美国联邦政府通过法案来建立高等教育的原则与目标,高等教育机构的主管权则属于各州政府,各州政府对大学教师评价制度的影响在于对教师绩效责任的政策要求.美国佛罗里达州立大学、宾州州立大学和亚利桑纳州立大学在评价教师的法律依据、评价目的、评价... 展开

关键词 : 美国大学教师评价

2. 越南大学教师评价初探

[期刊] 阮孟全《教育教学论坛》 2016年17期共2页

摘要 : 本文将从评价指标内容、评价方法、评价机构与评价步骤等方面对越南大学教师评价工作的一些主要内容进行概括，同时还指出目前越南大学教师评价工作存在的不足之处。

关键词 : 越南大学教师评价

3. 大学教师评价“尺度”建构:以发达国家为观照 北大核心 CHSSCD CSSCI CSTPCD

[期刊] 王钢蒋亦华《江苏高教》 2018年12期共4页

摘要 : 发达国家大学教师评价尺度呈现出三个特点:一是具有明显的国家性特征;二是采取集权管理的国家,通常更强调政府对大学教师评价的影响力;三是不同国家的大学教师评价尺度虽存在一定差异,但均未否认教学、科研对大学教师的普遍与绝对意义.基于上述认知的... 展开

关键词 : 大学教师评价大学教师评价尺度国际比较本土建构

4. 大学教师学术评价制度的反思与重建 CHSSCD CSSCI

[期刊] 刘越张岩《大学教育科学》 2009年6期共4页

摘要 : 围绕大学教师绩效考核中的学术评价制度的客观性和公正性进行了剖析,分析了学术评价制度运行所面临的三个矛盾,即学科之间的矛盾、竞争与效率之间的矛盾以及学术自由与行政干预之间的矛盾.设计学术评价制度时要遵循专业化、多元化和民主化的原则,树立... 展开

关键词 : 大学教师学术评价评价制度

5. 我国大学教师学术评价制度的"破"与"立" CHSSCD

[期刊] 戎辉《煤炭高等教育》 2011年3期共4页

摘要 : 学术评价的目的在于保证学术的严肃性,保障学术活动质量,建立规范的学术秩序与环境.大学教师学术评价制度主导着大学教师的学术行为方式,其价值导向依次为:促进大学教师的发展,弘扬大学精神,提升国家的创新能力.当前我国大学以量化为主要特征的学术评... 展开

关键词 : 学术评价大学教师制度

6. 大学教师的责任与评价激励

[期刊] 吕锦如《嘉兴学院学报》 2006年1期共4页

摘要 : 大学教师在人才培养上承担着十分重要的责任,如何使教师自觉而高效率地履行责任,又如何评判教师责任的履行程度,已成为当前各高校所关注的热点问题.该文认为,在理论层面上,要正确地认识大学教师在育人上的主体地位;在实践层面上,要重视对教师的评价激... 展开

关键词 : 大学教师责任评价激励

7. 大学教师评价的三级制设想

[期刊] 周滢邓中甲周辉周萍段恒《教育理论与实践.C学科版》 2010年6期共3页

摘要 : 在大学中,教师评价的标准应是多元的,而不是一元的。基于大学教师工作的特殊性,应将大学教师评价模式由现行的综合评价,细化为教师自身的上级、平级、下级三级评价即行政管理层、同行以及学生对教师的评价,以达到大学教学目标和教师专业化发展的双赢目标。

关键词 : 大学教师评价三级制

8. 大学教师评价的双轨制 北大核心

[期刊] 付八军冯晓玲《辽宁教育研究》 2008年6期共3页

摘要 : 在大学中,教师评价的标准应是多元的,而不是一元的.基于大学两个中心的冲突与共存,基于教师个体的差异与分工.应将大学教师评价模式由现行的综合评价,转变为教学与科研的双轨道评价.

关键词 : 教学科研大学教师评价

9. 价值哲学主体性原则与大学教师评价 CHSSCD

[期刊] 张和平《湖北第二师范学院学报》 2015年4期共5页

摘要 : 价值是一个表达客体与主体需要的关系范畴，不同主客体构成的不同价值关系具有不同的价值标准和评价标准，标准因主体而异。评价中的主体不清，会导致人们用一种价值关系中的标准去评价另一种价值关系，从而产生“标准不合理”和“价值观念冲突”等问... 展开

关键词 : 大学教师教师评价主体评价主体

10. 美国大学教师绩效评价体系:缘起、发展与特点 OA CHSSCD

[期刊] 耿娟娟《产业与科技论坛》 2019年6期共2页

摘要 : 美国大学教师绩效评价发展历经了初期发展、制度化发展、全面发展、改革时期四个阶段,逐渐形成了基于绩效的发展性教师评价体系.其特点是评价内容综合化,体现教师的专业性;评价目的多元化,强调评价的发展性;评价客体主体化,突出教师的主体性;评价流程... 展开

关键词 : 绩效评价大学教师评价体系