摘要: 大学生正处于青少年晚期向成年早期的过渡期，其同时面临着各方面的压力，导致抑郁情绪已成为了大学生群体常见的心理问题之一。目前相关研究发现，抑郁情绪的影响因素众多。根据素质-压力理论，抑郁情绪的产生是个体内在的素质和外界的压力相互作用的... 展开 大学生正处于青少年晚期向成年早期的过渡期，其同时面临着各方面的压力，导致抑郁情绪已成为了大学生群体常见的心理问题之一。目前相关研究发现，抑郁情绪的影响因素众多。根据素质-压力理论，抑郁情绪的产生是个体内在的素质和外界的压力相互作用的结果。对于大学生来说，消极的人际关系是一个较大的外界压力，而社会排斥作为一种典型的消极人际关系，它是导致大学生抑郁情绪发生的重要风险因素。另外，反刍思维作为个体内在的素质，也已经被公认为是抑郁情绪的重要影响因素。素质-压力理论指出，虽然外界的压力可能会导致抑郁，但是内在的素质也具备调节抑郁产生的可能。由此可推，社会排斥可能会导致抑郁情绪的产生，同时反刍思维可能会在其间起着调节作用。但是，现有研究还尚未对三者的这一潜在关系进行探索。 为了探索三者间是否存在上述所假设的变量间关系，本文依次开展了下述三个子研究，其具体研究内容如下： 首先，研究一采用横向调查法，探讨了社会排斥、反刍思维和抑郁情绪三者间的关系。具体而言，先分别考察了社会排斥、反刍思维和抑郁情绪的两两关系，然后考察了反刍思维能否在社会排斥与抑郁情绪间起调节作用。 其次，研究二采用纵向追踪法，从发展变化的视角，来进一步对社会排斥、反刍思维和抑郁情绪三者间的关系进行检验。研究二在自然变化的情景下，开展了为期3个月（共4次）的追踪调查，进一步探究了大学新生社会排斥与抑郁情绪的共变关系，以及反刍思维在二者间的调节作用。 最后，研究三采用实验研究法，考察了在使用视频交换任务所创设的社会排斥情境下，具有不同反刍思维水平的个体，在经历不同反刍条件后，其对抑郁情绪的调节作用。 三个子研究分别得到了一些有意义的研究结果，具体如下： 首先，研究一的结果发现，社会排斥、反刍思维和抑郁情绪两两间均存在显著的正相关，同时反刍思维在社会排斥与抑郁情绪间会起显著的调节作用。 其次，研究二的结果发现，大学新生在入学过渡期的社会排斥和抑郁情绪，均会呈现出线性上升的趋势，并且其社会排斥与抑郁情绪间存在共变关系；但是，反刍思维仅能在社会排斥截距预测抑郁情绪截距的路径上起到调节作用。 最后，研究三的结果发现，在社会排斥情境下，不同反刍个体和不同反刍条件，会对抑郁情绪具有调节作用。在社会排斥发生后，对于高反刍个体来说，即时阻断反刍会对其因社会排斥所带来的抑郁情绪有最好的降低效果；其次是延时阻断；最后是自由反刍；而对低反刍个体来说，三种反刍条件的作用相差不大。 综上所述，本文通过上述三个研究，探索了社会排斥、反刍思维和抑郁情绪三者间的关系。其研究结果为了解大学生抑郁情绪的影响因素，以及如何有效干预大学生抑郁情绪，提供一定的参考意见，这对于改善大学生抑郁情绪现状会有一定的帮助。 收起