摘要: 教育一直以来都是社会关注的热点问题，其中儿童教学是教育事业发展的基础，教材的选用对教育的质量起着重要作用。近年来，随着针对民国教育的研究不断深入，民国教材也逐渐受到公众关注。对民国教材进行分析不仅有利于了解当时的教材编写情况，也有... 展开 教育一直以来都是社会关注的热点问题，其中儿童教学是教育事业发展的基础，教材的选用对教育的质量起着重要作用。近年来，随着针对民国教育的研究不断深入，民国教材也逐渐受到公众关注。对民国教材进行分析不仅有利于了解当时的教材编写情况，也有助于为现代教材的编写提供一定的参考依据。在那个时期，世界书局所编纂的《世界第一种国语读本》的销量、质量都属上乘。 本研究选取了 1932 年上海世界书局出版的小学语文教材——《世界第一种国语读本》（共八册）为研究对象，并从出版背景、编写理念及目标、发行方式、文本内容与结构特点上进行研究，并对其现实价值和自身局限性做简要的探讨。 首先，论文简要介绍世界书局在教科书出版方面的基本情况以及《世界第一种国语读本》产生的背景与编写理念。其次，研究分析这套读本的发行特点与整体内容，发现该教材在结构上十分完整，注重循序渐进，图文的编排除了注重儿童心理，同时结合发行地的地域特色，配以自然风光与农家生活的插图。选文内容除了宣扬当时主流的爱国、独立、科学、自强等价值观，还有诸如乡间劳动、野外游玩、尊重农民，介绍劳动知识、自然知识等贴近乡村儿童生活的内容。从这些研究结果中可以发现这套教材不仅具有普遍性，还具有特殊性。最后，总结出《世界第一种国语读本》整个编写经验对当今小学语文教材的修订以及使用方面的现实价值，普遍注重的儿童本位主义、实用主义等主流思想之外，还注重教材的编写与实际相联系。 收起