摘要: 民国是中国教育现代化进程中的重要时期,是我国美育发展的关键时期。而《开明国语课本》作为民国时期影响广泛的小学语文教科书，是由我国著名文学家叶圣陶编写、画家丰子恺书画，其审美价值可见一斑。本论文以该套教科书为研究对象，主要采用历史文献... 展开 民国是中国教育现代化进程中的重要时期,是我国美育发展的关键时期。而《开明国语课本》作为民国时期影响广泛的小学语文教科书，是由我国著名文学家叶圣陶编写、画家丰子恺书画，其审美价值可见一斑。本论文以该套教科书为研究对象，主要采用历史文献法、图表法、内容分析法等研究方法，以期使该论文的研究弥补审美价值方面的缺失，拓宽《开明国语课本》的研究视野。 第一部分论文的选题缘由、研究意义、概念界定、研究现状以及研究方法。 第二部分民国小学语文教材《开明国语课本》概述。分析开明书店《开明国语课本》出版的编辑背景和编辑特点。 第三部分对《开明国语课本》中的审美因素分析。本章主要从题材、体裁、言语、插图、书写五大因素分析该教材所蕴含的审美价值。针对题材，本文揭示出教材选文中所蕴含的道德、自然、趣味的审美属性；针对体裁，本文通过对诗歌、童话的分析揭示出体裁的丰富性和“儿童文学化”的审美属性；针对言语，本文揭示出注重语用、意蕴优美的审美属性；针对插图，本文从童心、变形、想象等审美因素进行分析，揭示出教材中蕴含着一种温柔敦厚的审美愉悦。针对书写,揭示出教材所蕴含的书风朴质、字体多样的审美价值属性。 第四部分《开明国语课本》中审美价值的特点。主要包括三部分：一是蕴含深厚的人文气息，陶冶儿童情感；二是营造趣味的学习氛围，激发儿童情趣；三是创设优美的阅读素材，培养儿童美感。 第五部分《开明国语课本》中的审美价值对当今教材的启示。在启示方面，本文主要从儿童视角的回归、体裁和题材的趣味性、促进儿童美感养成这三个 角度对该教材所带来的审美价值进行研究。另外，本文《开明国语课本》的不足之处作了客观分析，包括完全摈弃文言文、插图色彩单一、题目稍显啰嗦等问题。 收起