摘要: 纪念活动是为追思和学习纪念对象而组织的群众性政治仪式，纪念讲话则是借助纪念活动这一重要契机凸显纪念活动目的的直接表达方式。它不仅表达纪念，更渗透着深沉的政治目的。本文所指习近平人物纪念讲话指十八大以来习近平总书记在对重要革命历史人... 展开 纪念活动是为追思和学习纪念对象而组织的群众性政治仪式，纪念讲话则是借助纪念活动这一重要契机凸显纪念活动目的的直接表达方式。它不仅表达纪念，更渗透着深沉的政治目的。本文所指习近平人物纪念讲话指十八大以来习近平总书记在对重要革命历史人物的纪念活动中发表的重要讲话。其中，重要革命历史人物具体指毛泽东、邓小平、陈云、胡耀邦、刘华清、孙中山、朱德、万里、周恩来、马克思、刘少奇。习近平人物纪念讲话蕴含丰富的思想政治教育要素，其作为文本载体，能将其所承载的思想政治教育内容跨越时空传播，是非常重要的一项思想政治教育资源。因而，深入研究其思想政治教育功能具有十分重大的意义。 本文紧紧围绕习近平人物纪念讲话文本的梳理与研读展开，注重习近平人物纪念讲话的系统性研究，并结合时代背景，从思想政治教育视角剖析习近平人物纪念讲话的功能，主要包括历史记忆功能、价值传导功能、人格示范功能和心理建设功能。 本文主要由导言、正文和结语组成。第一章为导言，主要是对论文的研究缘起、研究现状、相关概念、研究框架、创新点与不足进行简要阐述。正文由五章内容组成。第二章为习近平人物纪念讲话的内容与思想政治教育价值。系统梳理了习近平人物纪念讲话及基本内容概况、主要特点和思想政治教育价值。习近平人物纪念讲话具有规范性与灵活性并存，纪念性与教育性共融的特点，以高度评价纪念对象、深刻凝练伟大品格和强烈发起复兴号召为主要内容，蕴含着丰富的思想政治教育要素，意在满足主体的思想政治教育需要。第三章为习近平人物纪念讲话的历史记忆功能。这一功能指讲话内容承载着丰富的历史记忆因素，能构建民族国家记忆、塑造历史人物形象和担当伟大复兴使命。第四章为习近平人物纪念讲话的价值传导功能。这一功能指讲话内容能将正确的、主流的思想观念传达给受众。具体而言，讲话内容能指引人们坚定理想信念、铸造忠诚品质、厚植爱国情怀。第五章为习近平人物纪念讲话的人格示范功能。这一功能指讲话内容中提炼的纪念对象身上闪耀的崇高精神品质和伟大人格力量能作为受众的学习榜样并引领人们提升自身道德素养。人格示范功能主要表现为崇尚学习与勇于实践的优秀品质，实事求是与敢于创新的探索精神，严格自律与心系人民的崇高风范等。第六章为习近平人物纪念讲话的心理建设功能。这一功能指讲话内容具有积极性、科学性和指导性，有利于引导人们树立健康、积极的心理。主要包括自我评价、自我激励和自我调适。结语在总结全文的基础上，进一步提出可从加强理论研究、进行分类教育和建立长效机制三个方面入手，切实增强习近平人物纪念讲话的思想政治教育效果，充分发挥讲话的思想政治教育功能。 本文创新之处主要体现在研究视角和研究内容两方面。一方面，在研究视角上，注重结合时代背景，从思想政治教育视角剖析习近平人物纪念讲话的功能，力求对习近平人物纪念讲话进行系统性研究。另一方面，在研究内容上，本文提出了若干新观点。本文认为在面对机遇与挑战并存的新时代环境特点下，渗透着丰富思想政治教育内容的习近平人物纪念讲话是筑牢记忆、思想、道德和心理防线的重要抓手。通过研读习近平人物纪念讲话文本，提出该讲话具有历史记忆功能、价值传导功能、人格示范功能和心理建设功能。其中，历史记忆功能是习近平人物纪念讲话的基础功能；价值传导功能是其核心功能；人格示范功能是其重要功能；心理建设功能是其发展功能。这四种思想政治教育功能相互联系，共同为实现新时代思想政治教育创新服务。 收起