摘要: 改革时至今日，我国高职院校教育已经占据高等教育半壁江山，特别是近些年，经济发展中对职业技能型人才的大量需求，使得高职院校教育如雨后春笋般蓬勃发展，办学质量和规模不断提升，为社会经济发展做出了突出贡献。目前，我国高职院校教育改革已经... 展开 改革时至今日，我国高职院校教育已经占据高等教育半壁江山，特别是近些年，经济发展中对职业技能型人才的大量需求，使得高职院校教育如雨后春笋般蓬勃发展，办学质量和规模不断提升，为社会经济发展做出了突出贡献。目前，我国高职院校教育改革已经取得显著成就，大力发展高职院校教育改革是社会教育改革的必然要求。然而，高职院校教育还存在很多不足之处，尤其是高职院校学生管理工作任重而道远。现行的高职院校性质、现状和管理制度、90后学生的特点决定了高职院校学生管理工作的特殊性。 本文采用文献研究、问卷调查和访谈的研究方法，认真对国内外高职院校学生管理制度、现状、存在问题进行了分析。通过分析得出，我国高职院校学生管理中既形成一些有效的管理方式，例如在加强思想政治教育、注重心理健康教育和组建学生管理队伍方面已经基本形成一套行之有效的、适应我国国情的管理模式。但我们也看到，我国高职院校学生管理中还存在很多问题:一是管理观念落后，不适应新形势下的管理任务。二是管理工作队伍不稳定，不利于管理经验的积累。三是管理人员素质不高，使得管理效果不理想。四是办学形式多样化，学生素质参差不齐，给学校管理带来难度。五是学生顶岗实习期间，管理难度加大。根据高职院校学生管理中出现的问题，反思其成因，借鉴国外高职院校学生管理经验，运用科学的理论，结合我国高职院校实际，对我国高职院校学生管理问题提出三点建议对策:一是采取人性化的管理方式，注重德育教育和学生全方位发展。二是创新教育形式方法，加强学生思想政治教育。三是完善学生管理的基本途径。期望本文的研究，能为今后高职院校学生管理改革起到一定的指导和借鉴作用。 收起