摘要: 高校教学质量是人们普遍关心的问题，开展教学评价是高校教学质量保障的重要环节，学生评教活动作为教学评价的一种重要方式，有待于进一步改进。 本文认为学生是大学这一特殊组织的利益相关者，是大学教学的最终受益人，也应该是学生评教活动的主... 展开 高校教学质量是人们普遍关心的问题，开展教学评价是高校教学质量保障的重要环节，学生评教活动作为教学评价的一种重要方式，有待于进一步改进。 本文认为学生是大学这一特殊组织的利益相关者，是大学教学的最终受益人，也应该是学生评教活动的主要受益人。本研究的立足于学生是学生评教活动的受益人，学生评教活动的开展要考虑学生的需求和发展。本研究首先选取E大学的本科生作为调查对象，通过问卷调查法收集学生对目前E大学开展的学生评教活动的认识，其次了解他们对学生评教活动的意愿和想法，最后分析他们对目前学生评教活动的态度的形成原因，并通过进一步分析原因，得出一下几点建议：一、学生评教的目的不够清晰，需要进一步加强宣传和引导；二、学生参与评教活动的积极性一般，鼓励大学生主动参与学生评教活动；三、在评教内容上，对学生的主体地位考虑不够，应从学生的受益人视角开展学生评教活动；四、评教结果处理的透明度不高，要尊重和保障学生在评教活动中的相关权利。 收起