摘要: 本文在以人为本科学发展观的指导下，运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，以篮球学校化“体教结合”培养模式为研究对象，从对篮球学校化“体教结合”培养模式定义、内涵诠释入手，对篮球学校化“体教结合”培养模式下大超联赛及大... 展开 本文在以人为本科学发展观的指导下，运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，以篮球学校化“体教结合”培养模式为研究对象，从对篮球学校化“体教结合”培养模式定义、内涵诠释入手，对篮球学校化“体教结合”培养模式下大超联赛及大超球队建设中的现状及所遇到的困境进行研究，在此基础上提出篮球学校化“体教结合”培养模式下大超联赛及大超球队建设的发展出路。 研究结果主要有：(1)篮球学校化“体教结合”培养模式的定义是：体育系统和教育系统相结合，在教育系统内，以培养篮球竞技体育人才和适应社会发展需要全面发展的人才为目标，既遵循运动训练规律又遵循教育规律的一种篮球竞技体育人才培养体制。(2)对篮球学校化“体教结合”培养模式内涵的理解要从宏观、中观与微观三个层面去认识。(3)篮球学校化“体教结合”培养模式能满足社会发展与个体全面发展的需要，是我国篮球后备人才培养的必由之路。(4)大超联赛目前主要困境有：“体”、“教”系统在结合的过程中尚未形成有效的共同培养机制；联赛的管理还有待加强，；联赛的规模太小，比赛的场次偏少。(5)球队建设的主要困难是：球队建设的组织管理体系尚不健全；球队管理措施缺乏，管理力度不够，学与训的矛盾普遍存在；与体育系统的深入合作进展的缓慢；后勤、医疗保障落实的不够到位；后备人才的数量与招生的渠道匮乏。根据对篮球学校化“体教结合”培养模式定义及内涵的认识针对以上困境提出以下对策：(1)大超联赛的定位需更加明确；(2)大超联赛的管理要更加到位与有序；(3)“体教结合”的思路要更好的落实；(4)完善大超球队组织管理体系，形成有效的管理机制；(4)加强球队管理，解决好学，训矛盾；(5)重视后勤保障建设，加大后勤保障投入。 收起