摘要: 促进英语学习者自主性体现了以人为本的现代教学理念，符合英语教学的交际性原则，对我国的英语教学改革具有十分重要的借鉴意义。根据目前研究的情况，将自主学习的理论与高中生英语学习实践相结合，尤其是对高中生英语自主学习进行实证性研究将会促... 展开 促进英语学习者自主性体现了以人为本的现代教学理念，符合英语教学的交际性原则，对我国的英语教学改革具有十分重要的借鉴意义。根据目前研究的情况，将自主学习的理论与高中生英语学习实践相结合，尤其是对高中生英语自主学习进行实证性研究将会促进高中英语教学的改革，有利于学生的英语学习，因而本文以高中生英语自主学习中存在的主要问题及对策为研究课题。本文主要由四部分组成，在引论部分，首先，从课程改革、高中英语教学和高中生等方面分别阐述了对高中生英语自主学习研究的必要性和可行性；其次，介绍了国内外外语自主学习的研究状况；最后，阐述了研究高中生英语自主学习的理论价值和实践价值。第一部分主要介绍了自主学习的相关理论，包括自主学习的概念、特征、理论基础和影响因素，并在这些理论的基础上，总结了对自主学习的理解。除此之外，介绍了外语学习中的自主学习。第二部分采用问卷调查的方法，调查了高中生英语自主学习中存在的主要问题。主要调查了学生关于英语学习目标和计划的设置、英语学习过程的调控、对英语学习结果的反思和总结以及对英语学习资源的利用情况四个方面，并对调查结果所显示的问题的成因进行了讨论和分析。第三部分在调查结果的基础上，针对调查中发现的高中生英语自主学习中存在的主要问题，提出相应的解决问题的策略。 收起