摘要: 分析汉字形体自身蕴涵的文化信息，从古至尽，前人多有研究且成果颇丰，但对汉字文化信息分析的全面研究，特别是对汉字文化信息分析运用于汉字教学这类应用理论型问题的深入探讨较为少见。 本文从界定汉字文化信息分析的内涵入手，指出汉字文化信... 展开 分析汉字形体自身蕴涵的文化信息，从古至尽，前人多有研究且成果颇丰，但对汉字文化信息分析的全面研究，特别是对汉字文化信息分析运用于汉字教学这类应用理论型问题的深入探讨较为少见。 本文从界定汉字文化信息分析的内涵入手，指出汉字文化信息可分析的依据即形体的可释性和理据性以及分析汉字文化信息的现实意义：凸现了汉字的文化传承性；改进当前的汉字教学。阐明汉字作为一种信息系统、符号系统它自身所具有的文化意义，明确字形与字义、字音的结合究竟是偶然的还是必然的，明确字形究竟是暗示意义还是标识读音，以何种方式暗示和标识，在总结提炼前人研究成果的基础上，本文第二部分提出汉字文化信息分析应遵循的科学原则与方法。首先分析原则可以归纳为：确定性、系统性、直观性；接着从字形、字义、字音三个方面例举了汉字文化信息的分析方法。论文的第三部分着重对利用汉字文化信息分析改进当前汉字教学进行了论述。汉字教学的特殊性、必要性及汉字文化信息分析的可行性，是利用汉字文化信息分析改进汉字教学的理论依据；求准、求深、求广、求活、求趣是应对当下汉字教学的现实策略。 收起