中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

[会议] 冯燮刚李子奈中国数量经济学会2006年会 2006年共 33 页

摘要 : 正统经济学贫瘠的理论基础直接导致计量经济学在先验理论导向和数据关系导向之间的摇摆和混乱。数学工具的强大和严谨，只能防止产生新的错误。对计量经济学知识依据的追问，仍然要溯及其理论基础——总体界定。在主体关系导向下，严格遵循经验工具体... 展开

关键词 : 关系论计量经济学先验理论正态性标准误差衍生性

[会议] 胡文东陈晓光李艳春郑广芬邵建张智纳丽 2007年中国气象学会年会 2007年共 9 页

摘要 : 利用1951-2004年共54年宁夏各气象站的年、季、月降水量资料，使用偏度与峰度检验方法和x2检验办法，对降水量分布的正态性进行了分析。结果表明：宁夏大多数气象站的年降水埘服从正态分布。夏季18站降水通过正态性检验，秋季12站通过，春季和冬季各有... 展开

关键词 : 宁夏降水量正态性分析。

[会议] LI Chong 李崇 JI Caoxiang 吉曹翔 CHEN Pengxin 陈鹏心 BAN Weilong 班伟龙 BAI Bing 白冰第35届中国气象学会年会 2018年共 12 页

摘要 : 利用沈阳地区1960‐2016年5个国家级气象站的逐日降水量资料,分析沈阳地区降水时空分布特征,并采用偏度‐峰度系数结合W检验法,严格对沈阳地区降水量正态分布进行研究.结果表明,1960年‐2016年沈阳地区年降水量呈微弱增长的趋势,年均降水量呈自南向北... 展开

关键词 : 降水量时空分布正态性

[会议] Wang Ji-jun 王纪军 Kuan Xiao-yan 匡晓燕 2009区域气候变化监测与检测学术研讨会 2009年共 7 页

摘要 : 利用1957-2008年共52年河南省49个气象站月、年降水量资料,利用偏度系数和峰度系数检验方法,对降水量的正态性进行了分析,结果表明: 1.逐月降水量多不服从正态分布，但对降水量序列进行开平方或者开立方根，修正后的降水量的正态性得到明显的改变。利... 展开

关键词 : 降水量气候资料正态性分析

5. 标准正态分布的近似计算

[会议] 梁昌洪史小卫李龙 2001全国微波毫米波会议 2001年共 4 页

摘要 : 本文针对概率论和数理统计中特别重要的标准正态分布,从二维圆近似导出了计算标准正态分布的极为简洁的近似公式,同时得到了分位点的计算公式,其最大绝对误差优于0.165﹪.采用主余项积分补偿,可使最大绝对误差优于1.70×10... 展开

关键词 : 标准正态分布分位点二维圆近似主余项积分

[会议] 王毅范洪达张继鹏王永庆中国电子学会第十四届信息论学术年会暨2007年港澳内地信息论学术研讨会 2007年共 6 页

摘要 : 在反舰导弹火控系统动态精度试验中,采用对固定目标源进行测试获得数据的简单易行方法,然后对试验获得的数据进行回归分析分离了系统误差后,对残差独立性、正态性和方差齐性进行了检验,最后采用3σ法则判断出火控系统的精度是否符合要求。

关键词 : 回归分析残差独立性残差正态性方差齐性 3&sigma

[会议] 戴镇潮第五届全国高性能混凝土学术交流会 2004年5届共 8 页

摘要 : 本文论述混凝土强度按正态分布计有关问题的认识和处理方法,以期消除长期以来形成的混凝土强度按单值计的错误影响.为检验强度正态分布的平均值和变异性,应同时规定试件强度平均值的验收强度和试件强度最小值的验收强度.

关键词 : 混凝土强度正态分布单值平均值标准差

[会议] 钟立灿 2014贵州省应用统计学术研讨会 2014年共 7 页

摘要 : 我国企业重视员工绩效考评是人力资源管理的头等大事。客观的、量化的考评可以说是当前很多企业管理的中心工作之一，用事先承诺的标准来考评员工实际完成的绩效，以达到绩效改善的目的，这种标准是具体的、客观的、基本可量化的。文中对总评分法与标... 展开

关键词 : 企业管理员工绩效考评标准总分法正态分布理论

[会议] 汤仕平杨景发中国电子学会微波分会微波电磁兼容第四届全国学术会议 1998年共 5 页

摘要 : 该文介绍了美国军标MIL-STD-461D/462D和中国国家军用标准GJ151A/152A与前版本的变化情况，分析了变化的特色，并且结合标准的比较分析了相关电磁兼容性(EMC)技术发展。最后，作者针对标准的变化，军用设备和分系统如何进行EMC设计控制提出了几点建议。

关键词 : 军用设备电磁容器性标准

10. 超越经验与常识:教科书的教学性再认识

[会议] 张增田第七届海峡两岸暨港澳地区教科书学术论坛 2019年共 9 页

摘要 : 教科书的教学性,是指教科书具有的基于教学、为了教学并指向教学的与生俱来的生命属性.对教科书教学性的研究一直未引起学术界的足够重视.因为缺少了对教科书何以具有教学性这一本体论问题的深层揭示,人们对教科书教学性的认识往往停留在经验与常识层... 展开

关键词 : 教科书教学性课程标准