中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

2. 课程的校本化与学校文化传统 北大核心 CHSSCD CSSCI

[期刊] 田茂王凌皓《教育理论与实践》 2018年19期共4页

摘要 : 课程校本化是课程改革的主导趋势,目的是通过课程和学校深层次教育思想的更多对接以及教育诉求的多方满足促成学校教育成果.学校文化传统隐含着学校教育文化思想精神,对课程的校本化有引领意义,而学校文化传统也能通过课程校本化得到发展.在深入推进学... 展开

关键词 : 课程校本化学校文化传统课程校本化理念课程校本化目标课程校本化评价

[期刊] 黄小莲《教育探究》 2020年1期共1页

摘要 : 黄小莲在《中国教育学刊》2019年第12期中撰文指出:幼儿园游戏不同于幼儿自然游戏的特点在于兼具自然性和教育性。原因在于:第一,幼儿园的游戏环境是经过教师设计的,材料是经过选择的,教师通过对幼儿游戏环境的创设实现教育意图;第二,幼儿园的游戏使幼... 展开

关键词 : 游戏课程幼儿园教育性游戏化游戏环境

4. 幼儿园课程的"游戏化"教学问题研究 CHSSCD

[期刊] 谢梦怡张新立《成都师范学院学报》 2019年9期共6页

摘要 : 江苏省于2014年底开始推行课程游戏化项目,许多教师,对"游戏化"教学的认识还存在误区.课程游戏化项目中的"游戏化"和幼儿园课程中的"游戏化"教学存在共通之处,但也有所区别,为了理清二者的关系,加快课程游戏化建设进程,在梳理幼儿游戏精神和幼儿游戏教... 展开

关键词 : 幼儿园课程 " 游戏化" 教学游戏化课程游戏化

[期刊] 刘星贝吕宗南《辽宁教育》 2022年8期共4页

摘要 : 为促进幼儿园课程与幼儿游戏的融合,“课程游戏化”与“游戏课程化”应运而生。课程游戏化,课程的任务目标已确定,要以游戏的精神与形态去改革课程;游戏课程化,游戏生发课程,从而促进幼儿更好地成长。二者虽有“课程”与“游戏”逻辑起点之别,但实则皆... 展开

关键词 : &ldquo 课程游戏化&rdquo &ldquo 游戏课程化&rdquo 辨析启示

6. 高校志愿服务教育课程化路径探索 CHSSCD CSSCI

[期刊] 张晓红《思想教育研究》 2011年5期共4页

摘要 : 近年来,大学生志愿服务蓬勃开展,但仍然存在持续性不强、行政色彩浓、教育维度单一等问题.构建志愿服务课程体系是实现高校志愿服务常态化的重要路径.志愿服务课程化的实现途径包括完善志愿服务课程的教育目标和内容、理论教学、实践平台、评价体系等方面.

关键词 : 志愿服务课程课程化长效化路径

[期刊] 张赢赢王小溪《教育观察》 2020年36期共3页

8. 试析幼儿园课程游戏化建设

[期刊] 汪菊玲《科普童话》 2020年4期共1页

摘要 : 幼儿园教学活动中,游戏化课程建设能在促进教学活动高效展开方面做出突出贡献。游戏化课程教学活动中,游戏资源的整合要从生本理念入手,先要关注幼儿游戏的创新性,然后在硬件设施上面进行强化,进而为幼儿营造出良好的游戏环境。本文主要概述幼儿园课程... 展开

关键词 : 游戏化幼儿园课程游戏化课程

9. “课程游戏化”还是“游戏课程化”——命题背后的价值取向 北大核心 CHSSCD CSSCI

[期刊] 黄小莲《中国教育学刊》 2019年12期共5页

摘要 : “课程游戏化”与“游戏课程化”这两个存在不同价值取向的命题,在实践中分别以江苏省幼儿园和“安吉游戏”为典型样例在推进.“课程游戏化”的本体是课程,游戏是课程的工具;“游戏课程化”的本体是游戏,游戏是课程的生成源.从幼小衔接的视角看,“课程... 展开

关键词 : 课程游戏化游戏课程化幼小衔接幼儿园课程

10. 课程工作化与工作课程化的双向整合--兼论工作过程系统化课程的本质 OA

[期刊] 张健《职教通讯》 2014年10期共5页

摘要 : 工作过程系统化课程的本质就是课程工作化与工作课程化的双向转化与整合。课程工作化是把课程“化”于工作、“化”为工作来进行学习的过程。即在工作中学习，在学习中工作。其转化与整合是一系列复杂的结构转化过程；转化的难点是将理论知识转化为工... 展开

关键词 : 课程工作化工作课程化双向整合课程的本质