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    [期刊]   周伟   钟祥浩   曾云英   《干旱地区农业研究》    2006年3期      共7页
    摘要 : 在研究区界定-风险源分析-风险受体分析-风险暴露分析-风险危害分析-风险综合评价的框架内,评估了西藏山南地区扎囊县的生态风险,并对风险容忍度分析-风险决策-抗风险措施实施策略等进行了讨论分析.扎囊县综合生态风险沿雅鲁藏布江呈现对称型分布,并由... 展开

    [期刊]   曾云英   顾嘉赟   《生态科学》    2021年6期      共6页
    摘要 : 以南京市鱼嘴湿地公园原生湿地为研究对象,基于东西向湿地主岸线,选取10个典型大样方,运用典型样方法对该区植物群落多样性开展调查,计算物种重要值、Pielou、Margalef和Shannon-Winner多样性指数等指标.结果表明:(1)本区共有植物24科45属47种,以禾本... 展开

    [期刊]   周伟   曾云英   陈绍军   鄢燕   《自然灾害学报》    2007年4期      共6页
    摘要 : 西藏高原脆弱区内的基础设施建设对区域内的生态与环境产生了重大胁迫,因此在完成基建规划编制后,需要评估规划中潜在的生态风险.以西藏山南地区小康示范县为研究区域,对基建规划进行了生态风险评估,结果表明:(1)生态风险区和自然生态脆弱区呈带状分布... 展开

    [期刊]   周伟   曾云英   麻泽龙   《资源科学》    2006年1期      共6页
    摘要 : 当地人关于当地社会、经济、生态环境的知识对制定乡村发展规划影响重大.规划内容与当地知识体系能否兼容,决定了规划方案的成败.在西藏山南地区的小康示范村(县)规划中,通过访问、画图、野外调查和阅读地方志充分挖掘了当地知识;选用优势-劣势-机遇-... 展开

    [期刊]   曾云英   范丕湘   王婷   《九江学院学报(自然科学版)》    2006年1期      共5页
    摘要 : @@ 梨脆嫩汁多,酸甜可口,风味优美,具有较高的营养价值和医疗保健作用,是消费者喜爱的传统果品之一.梨由于童期长和基因高度杂合使传统的育种方式周期长,工作量大,成效低.组织培养技术和基因工程技术的出现加快了梨育种的进程.
    关键词 :   组织培养   遗传转化  

    [期刊]   周伟   曾云英   钟祥浩   《地域研究与开发》    2006年3期      共5页
    摘要 : 调查农户土地决策,均质化处理农户决策因子,形成土地决策空间图;制作土地覆被图和农户土地决策空间图,通过图像叠加处理,来分析土地覆被变化与农户土地决策及政策因子间的空间联系.西藏农牧区案例研究结果表明:农户土地决策决定了土地覆被变化方向,政... 展开

    北大核心 CHSSCD CSCD CSSCI
    [期刊]   周伟   麻泽龙   曾云英   《农业经济问题》    2005年8期      共5页
    摘要 : 西藏山南地区贫困的表现层有生活与生产水平低、生态环境恶化、人水与人土矛盾加剧、人口素质低等方面,而支撑层是高寒的自然环境、市场经济的缺失、地广人稀的分散效应、区位优势无法转化成区位经济优势和落后的当地知识体系.目前的旅游业、以工代赈... 展开
    关键词 : 西藏   贫困   根源   脱贫  

    [期刊]   刘华斌   曾云英   《九江学院学报(自然科学版)》    2005年3期      共5页
    摘要 : 作为园林四要素之一的水体,在园林设计和艺术表现中,一直就是倍受重视、不可或缺的环节.它具有灵活、巧于因借等特点,能起到组织空间、协调园景变化的作用.加之人具有天生的亲水性,所以往往水景就是全园的视觉焦点和活动中心.全面了解园林理水艺术的渊... 展开
    关键词 : 园林   传统   人水关系   水景艺术   水景设计  

    [期刊]   许波   曾云英   杨东群   《中国医药科学》    2019年4期      共4页
    摘要 : 目的 探讨凶险性前置胎盘合并产后大出血患者手术时机,并观察其临床疗效.方法 回顾性分析68例凶险性前置胎盘合并产后大出血患者作为研究对象.根据治疗方法的不同分为分为对照组(n=35)和观察组(n=33),对照组剖宫产后立即行子宫切除术,观察组保守治疗失... 展开

    [期刊]   马存琛   陆明华   万强   曾云英   梁海英   《中国现代教育装备》    2018年21期      共4页
    摘要 : 分析了传统教学模式存在的问题,引入项目化教学理念和教学方法,分析其在高职教育中的地位及作用,以园林施工组织与管理课程为例,从教学理念重塑、以就业岗位为导向组织教学、实践教学条件优化、课程管理和评价方式创新四方面阐释了该课程的教学实践过... 展开

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