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    [期刊]   姜福佳   袁利佳   翁连海   徐亚杰   刘黎红   逯家富   《农产食品科技》    2012年2期      共4页
    摘要 : 采用响应面法优化超声波对提取酒精糟中色素的工艺条件进行了研究。在单因素试验的基础上,选取超声时间、固液比和超声波功率为关键因子,应用Box—Behnken中心组合进行3因素3水平的实验设计,以色素收率作为响应值,进行响应面分析(RSA)。结果表明... 展开

    [期刊]   张鑫   刘宁   隋秀梅   王姗珊   韩玉辉   李楠舟   高玉侠   《职业技术教育》    2020年23期      共5页
    摘要 : 长春职业技术学院按照"双高"建设要求,以专业群对接产业为核心,理清产教融合、校企合作关键逻辑,开展专业群建设.具体举措为:以"双高"建设发展为契机,创新多元化人才培养模式,建设智能制造相关先进技术网络教学和培训资源平台,开展线上和线下教学和培... 展开

    [期刊]   逯家富   吕爽   姜福佳   王丽颖   管丽娴   《农产食品科技》    2013年1期      共5页
    摘要 : 本研究用超临界CO2萃取法萃取玉米黄粉,将玉米黄粉中的色素脱除,然后以脱色后的玉米黄粉为原料,利用醇溶蛋白溶于60%~95%乙醇及强碱的特性,用醇-碱法提取醇溶蛋白。研究固液比、醇碱比、pH值及提取时间4种因素对醇溶蛋白提取量的影响,进行单因... 展开

    [期刊]   温慧颖   王然   刘宝庆   姜福佳   钟玉珍   王妮   刘镇豪   《广东职业技术教育与研究》    2021年2期      共4页
    摘要 : 长春职业技术学院"高等职业教育教师分工协作的模块化教学模式实践研究"项目组,依据高职食品质量与安全专业人才培养的需求,与广泽乳业有限公司等企业合作,打造校企"双主体"育人平台,与其共同设计项目、开发与实施教学,依据工作岗位确定专业培养方向,... 展开

    [期刊]   刘颖   吴威   李群   孙明哲   《黑龙江教育学院学报》    2014年1期      共2页
    摘要 : 找出高职院校人才培养存在的问题,是提高人才培养质量的前提.基于此,从教师的“教”、学生的“学”、学校的“管”等三个方面入手,分析高职院校人才培养过程中存在的问题,并提出解决办法,以期有效地提高学生对专业学习的认识和兴趣,从而提高人才培养质量.

    [期刊]   王锐   王刚   张鑫   裴杰   《机械工程师》    2012年2期      共2页
    摘要 : 运用Catia软件的CAD功能实现消声器半模的三维模型建立,运用MasterCAM软件的CAM功能完成消声器半模自动编程,并实现了模型数据的转换.
    关键词 : Catia   MasterCAM   CAD/CAM   数据转换  

    [期刊]   李明革   迟恩宇   钟玉珍   姜惠民   《科技创新导报》    2007年36期      共2页
    摘要 : 利用Sniffer pro对局域网采用的交换机进行长期大量的测试与分析,发现其MAC地址学习功能所引起的安全性缺陷,这一缺陷如果被病毒或攻击者利用可能导致全部局域网内的计算机无法访问外部网络.提出采用现有的技术对这一缺陷的补救措施,同时,也提出了对M... 展开

    [期刊]   刘宁   隋秀梅   方振龙   于济群   王姗珊   《武汉交通职业学院学报》    2022年3期      共5页
    摘要 : 针对传统女士鞋柜容量不足与现代中高端收入女性的鞋子数量日益增长的矛盾以及传统女士鞋柜拿取鞋不方便的问题,设计了一种新式多功能智能女士鞋柜.该鞋柜主要由自动拿放主柜、侧柜和剪叉升降机构组成,采用齿轮齿条、液压杆和丝杠传动方式.首先利用三... 展开

    [期刊]   刘佳   于洪梅   孙明哲   吴威   李雪璨   《成才之路》    2024年3期      共4页
    摘要 : 职业教育作为我国教育结构中的重要组成部分,备受国家重视.推进"中高本"一体化的职业教育人才培养模式,是推进我国现代职业教育体系改革的重大决策.基于此,文章以高职教育中的食品类专业为例,探讨食品类专业"中高本"一体化人才培养路径,包括目标确定、... 展开

    [期刊]   胡競丹   耿敏   王婧博   于丽静   张春玉   《科教导刊》    2022年35期      共3页
    摘要 : 信息技术的发展,加快推进职业教育教学改革的进程,符合职业教育教学特色的混合教学模式应运而生.本研究在健康管理实务在线课程建设的基础上,通过构建情境化知识体系,开发在线课程"横纵交互"的案例化资源,探索"线上、线下双轨并行"混合式教学模式,利用... 展开

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