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    [期刊]   杨翠香   《文教资料》    2018年27期      共2页
    摘要 : 小组合作学习是我校正在进行的"学本课堂"教学研究的一个重要组成部分,打破了传统课堂教学模式,给课堂注入了新的活力.为了有效地开展"小组合作学习模式",必须建立一套科学而全面的指导思想.本文结合作者在实际教学中的感悟从四个方面对小组建设与评价... 展开

    [期刊]   田莹   《收藏与投资》    2017年7期      共1页
    摘要 : 随着时代的进步,老式教学已经无法满足现状学生的各方面发展,小组合作学习的模式正一步步的替代传统教学.在这一过程中,我们不断探索不断研究,过程中遇到很多问题,我们都在改进、探索.本文就小组合作学习中的小组建设提出自己的一些观点和方法,希望能... 展开

    [期刊]   张兆基   《文理导航(中旬)》    2018年12期      共2页
    摘要 : 小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略.由于其实效显著,被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革.各国的小组合作学习在其具体形式和名称上不甚一致.如欧美国家叫"合作学习",在前苏联叫"合作教育引".综合来看... 展开
    关键词 : 小组合作   小组建设   小组评价  

    [期刊]   张兆基   《文理导航》    2018年35期      共2页
    摘要 : 小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著,被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。各国的小组合作学习在其具体形式和名称上不甚一致。如欧美国家叫"合作学习",在前苏联叫"合作教育引"。综合... 展开
    关键词 : 小组合作   小组建设   小组评价  

    [期刊]   徐长志   《读写算》    2018年4期      共1页
    摘要 : 小组建立、小组文化的创造,以及课堂教学的方式改变都要适合学生的发展,只有这样才能谈到合作,也只有这样,课堂的改变,教学模式的改变,才有意义.因此,教学和学习方式的转变迫在眉睫,而初中课堂"小组合作建设"教学模式的研究就显得尤为重要.
    关键词 : 小组建设   小组文化   小组评价  

    [期刊]   董云   《都市家教(上半月)》    2017年5期      共1页
    摘要 : 小组合作学习是我校新课改的重要组成部分,积极探索小组文化建设是小组合作学习的需要,更是实现自主化班级管理的需要,那么如何构建小组文化的有效机制?笔者就这个问题,主要从三个发展阶段、三个注意点、两个特色、三个评价点着手阐述,旨在提高学生自身的综合素养.
    关键词 : 小组划分   小组文化   小组评价  

    [期刊]   芮丽婉   《基础教育论坛(综合版)》    2015年8期      共1页
    摘要 : 小组合作学习是学生教育的一种体现形式,生本教育把学生的快乐学习、学生素质的全面发展及学生成绩的提高融合在了一起,让学生在课堂中做真正的主人。如何在语文课堂提高教学实效,笔者认为建设好生本“语文学习小组”起着关键性的作用。
    关键词 : 小组组建   小组文化   小组评价  

    [期刊]   王艳芳   《读写算(教研版)》    2012年19期      共1页
    摘要 : “小组合作学习”在高效课堂教学中是主要的教学组织形式,科学的组建学习小组是最重要的一环,培养小组的团队学习精神有利于学生潜能的挖掘,小组之间形成的竞争场面使课堂充满了活力,不断生成许多精彩的东西,师生的思维通过不断的碰幢,产生智慧的火花,使课堂绽放异彩.

    [期刊]   张莉   《中小学班主任》    2020年9期      共3页
    摘要 : 以班级育人的视角,从研学小组的建设策略、研学小组的运行保障及研学小组评价机制三个方面阐述研学小组在班级中的运行路径,通过实践探究研学小组在班级管理中的运用与实效.
    关键词 : 研学小组   小组建设   小组运行  

    [期刊]   邢立新   《东西南北:教育》    2019年17期      共1页
    摘要 : 新课标理念的核心:“教师应树立以学生发展为本的价值观,学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者、引导者和合作者”。这一阐述明确指出了新课程教学中教师应让学生主动发展,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生真正成为学习的主人。

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