摘要: 学生作为高校的主要人群，他们在学校除了学习，还进行交流、沟通与参加各种活动，渴望拥有人性化的交往空间。但随着我国经济社会的不断发展，高等教育规模的日益扩大，以及在校人员的日益增多，高校交往空间出现诸多问题，这对高校校园的建设提出了... 展开 学生作为高校的主要人群，他们在学校除了学习，还进行交流、沟通与参加各种活动，渴望拥有人性化的交往空间。但随着我国经济社会的不断发展，高等教育规模的日益扩大，以及在校人员的日益增多，高校交往空间出现诸多问题，这对高校校园的建设提出了新的要求。因此，如何提升高校交往空间的质量，构建学生适宜的校园环境，是值得研究的。 本文以当代高校交往空间为研究对象，在环境心理学的指导下，总结了相关设计要点与设计策略。本文的主要内容是：第一部分，通过查阅相关文献、实地调研等，对高校交往空间研究背景进行介绍，并确定研究范围，然后总结了研究目的与意义，最后落实了论文的研究方法与框架；第二部分，根据前期分析研究，发现并总结了高校交往空间设计中现存规划欠缺造成交往空间偏小、盲目修建导致行为需求淡化、结构单一致使空间层次不足以及空间雷同加剧校园文化流失等问题；第三部分，系统阐述环境心理学与高校交往空间的关联性分析，针对问题进行环境心理学引导下的高校交往空间设计要点归纳；第四部分，依据要点研究提出环境心理学引导下的高校交往空间设计策略；第五部分，结合齐鲁工业大学长清校区交往空间优化设计进行实践验证，在设计中运用整体思维完善空间规划、依托学生行为健全空间组织、整合多样功能重塑空间层次和植入校园文化营造空间氛围进行深入探索，检验并印证环境心理学引导下的高校交往空间设计策略的可行性。希望本论文的研究可以为今后的高校交往空间设计提供一定的思路。 收起