摘要: 近年来，随着中国与世界各国交往日益密切，越来越多的外国人想了解中国、认识中国，因此，人们学习汉语的热情不断增强，对外汉语教学事业也因此得到了蓬勃的发展。从外国到中国学习汉语的留学生数量也以每年10％以上的速度增加，除了在大学里接受语... 展开 近年来，随着中国与世界各国交往日益密切，越来越多的外国人想了解中国、认识中国，因此，人们学习汉语的热情不断增强，对外汉语教学事业也因此得到了蓬勃的发展。从外国到中国学习汉语的留学生数量也以每年10％以上的速度增加，除了在大学里接受语言培训的学生以外，还有跟父母一起来中国的小学生、初中生和高中生，他们大部分都是和中国学生一起学习，他们所学的语文教材也和中国孩子学习的一样，特别是小学生，他们在学校里学得很快，口语也很流利，可是如果要准备HSK考试的话，就要重新学习语法和阅读，因为小学语文教材的内容和HSK考试的内容存在很大差异，特别是语文教材词汇比HSK词汇还要困难。因此本论文试图通过小学语文教材词汇和新HSK词汇的对比分析，找出小学语文教材词汇和新HSK词汇相同的部分和有差异的部分，以在准备新HSK考试时把语文教材中不足的部分补充进来，取得好成绩。 学好语文就是为学好其他学科打下基础，接受事物首先是从理解开始的，通过学习语文可以培养我们观察世界、了解世界的能力。在语文课本中，无论是中国的大好河山，还是古今中外的名人事迹，都让我们增长了知识、开阔了视野。新HSK考试是国际汉语能力标准化考试，重点考察母语为非汉语者运用汉语进行交际的能力。新HSK共有六个等级，一级需要掌握150个单词，二级需要掌握300个单词，三级需要掌握600个单词，四级需要掌握1200个单词，五级需要掌握2500个单词，六级需要掌握5000个单词。一至三级的词汇量不多，可是四至六级的词汇量突然增多，所以了解小学语文教材中的词汇并且能分析词汇、扩展词汇是非常重要的。在本论文中我们先研究小学1-5年级语文教材里面的常用词汇分析、词汇词性分析、句法功能分析，然后再分析新HSK每个级别的考试中必须学习的词汇、词汇词性和句法功能分析，并与小学1-5年级语文教材里面的常用词进行比较，以此巩固新HSK基础词汇的学习，并为在新HSK考试中取得好成绩而努力。该研究也可为汉语作为第二语言学者学习方法、汉语作为第二语言教育者教学方法提供一些参考和借鉴的地方。 收起