摘要: 中国是世界上人口最多的国家，汉语也就成了世界上使用人数最多的语言，随着全球“汉语热”的不断升温，学习汉语的泰国人越来越多。在泰国教育部和众多华裔的推动下，把汉语作为选修课和必修课的学校逐年增加，这在一定程度上推动了泰国汉语教学的发展... 展开 中国是世界上人口最多的国家，汉语也就成了世界上使用人数最多的语言，随着全球“汉语热”的不断升温，学习汉语的泰国人越来越多。在泰国教育部和众多华裔的推动下，把汉语作为选修课和必修课的学校逐年增加，这在一定程度上推动了泰国汉语教学的发展。对泰国汉语教学研究就显得尤为重要。泰国是目前全球学习汉语人数最多的国家之一。泰国教育部在很多大学都设立了中文专业，汉语在泰国的使用已经扩大到各个领域，学习汉语也成为了一种时尚的热潮。 目前国内外有不少关于汉语学习过程中产生的焦虑的相关研究，但是针对汉语口语学习焦虑的研究并不多。焦虑感对语言学习有着巨大的影响，是最关键的心理变量之一。泰国学生在汉语口语表达时普遍表现出心理焦虑，因此，有必要研究泰国学生汉语口语焦虑感。 本文针对泰国学生关于汉语口语表达时的焦虑问题进行了问卷调查。问卷包括泰国学生焦虑感的调查，同时分析泰国汉语学习者在非目的语环境下的口语焦虑。问卷调查包括《汉语口语课上焦虑感觉量表》、《汉语口语课下焦虑量表》和《汉语学习焦虑原因调查问卷》。 本研究主要针对泰国也拉皇家大学中文专业的学生展开研究并根据数据分析提出对策。希望该对策会对学生有一定的帮助，减少汉语口语焦虑，进而提高泰国学生的汉语口语能力。 收起