摘要: 本文仅就新课程标准教材编写方面存在的一些问题进行了比较分析，并提出了一些有针对性的优化建议。 论文的结构和内容如下：第一部分为绪论。本部分主要结合我国义务教育理论与实践的现状，交代了本文的选题缘起、研究背景、研究对象及研究的原因... 展开 本文仅就新课程标准教材编写方面存在的一些问题进行了比较分析，并提出了一些有针对性的优化建议。 论文的结构和内容如下：第一部分为绪论。本部分主要结合我国义务教育理论与实践的现状，交代了本文的选题缘起、研究背景、研究对象及研究的原因、意义和内容。第二部分对本文所选的研究范本进行了详细的比较分析。通过对所选范本以上方面的比较分析，指出了我国现行课标教材编写设计中存在的问题并提出了一系列的改进建议。第三部分比较探讨了教材中“写作”、“口语交际”及“综合性学习”的编写设计。第四部分为本文的结语，纵览全文对文章的立论进行总结，并结合作者的研究心得提出研究命题有待进一步深入的方面。 收起