尊敬的各位读者:
根据当前疫情防控要求,我馆部分原文传递服务可能会有延期,无法在24小时内提供,给您带来的不便敬请谅解!
国家工程技术图书馆
2022年11月29日
摘要: 本研究旨在考察在非英语专业大学生实施策略培训对其听力成绩的影响,与此同时,试图找到策略培训对处于何种听力水平的学生存在最为显著的影响.此外,本研究除了关注策略培训的结果之外,也同样关注策略培训的过程,期望能找到一种将策略培训融入正常听力... 展开 本研究旨在考察在非英语专业大学生实施策略培训对其听力成绩的影响,与此同时,试图找到策略培训对处于何种听力水平的学生存在最为显著的影响.此外,本研究除了关注策略培训的结果之外,也同样关注策略培训的过程,期望能找到一种将策略培训融入正常听力教学的可行方式,从而改善听力教学及最终促进学生课堂内外的听力实践.此次研究的结果表明:将策略培训融入听力课堂有助于提高听力理解,其中,处于中等听力水平的外语学习者进步最为明显,听力水平较差的外语学习者取得的进步其次.与此同时,此次研究发现证明在以英语为外语的学习背景下,在正常教学计划的限制范围内,将CALLA模式与其他显性策略培训方法结合在一起以实施策略培训不失为一种可行的方法. 收起
系统维护,暂停服务。
根据《著作权法》“合理使用”原则,您当前的文献传递请求已超限。
如您有科学或教学任务亟需,需我馆提供文献传递服务,可由单位单位签署《图书馆馆际互借协议》说明情况,我馆将根据馆际互借的原则,为您提供更优质的服务。
《图书馆馆际互借协议》扫描件请发送至service@istic.ac.cn邮箱,《图书馆馆际互借协议》模板详见附件。
根据《著作权法》规定, NETL仅提供少量文献资源原文复制件,用户在使用过程中须遵循“合理使用”原则。
您当日的文献传递请求已超限。