摘要 : 为改善儿童课后托管的教育难题,美国加利福尼亚州在"全学校、全社区、全儿童"(WSCC)框架下推行课后服务项目,以"全儿童"理念为中心,极力推进儿童健康与学习的协同发展.该项目构建了整体化的运行机制,通过政策法规、运营组织、资源保障、质量评估四大主... 展开
| 作者 | 陈天婧 王友缘 |
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| 作者单位 | |
| 英文名称 | The Co-Development of Health and Study——An Analysis of the After-Shool Services Machanism in California Under the Framework of "Whole School,Whole Community,Whole Children" |
| 期刊名称 | 《比较教育学报》 |
| 期刊英文名称 | 《Journal of Comparative Education》 |
| 页码/总页数 | 86-98 / 13 |
| 语种/中图分类号 | 汉语 / G4 |
| 关键词 | 课后服务 "全儿童"理念 健康与学习 全学校、全社区、全儿童 |
| 基金项目 | 2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"中国父母社交网络'晒娃'的儿童隐私问题研究"(项目编号:22YJC880082) |
| 收录情况 | CSTPCD |
