摘要 : 大学教师评价,在人事管理和学术内涵上存在着“二律背反”.这种“二律背反”在我国大学的表现是行政力量的主导和学术力量的屈从.要实现大学教师评价主客体关系的平衡,需在“六个不唯”上做工作:评价导向上注重外显内在结合,不唯“可见表现”;评价维度上考虑学... 展开
| 作者 | 沈红 林桢栋 |
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| 作者单位 | |
| 英文名称 | Subject-Object Relationship and Its Balance of Faculty Evaluation |
| 期刊名称 | 《中国高教研究》 |
| 期刊英文名称 | 《China Higher Education Research》 |
| 页码/总页数 | 48-53,71 / 7 |
| 语种 | 汉语 |
| 关键词 | 大学教师评价 主客体 二律背反 |
| DOI | 10.16298/j.cnki.1004-3667.2019.06.08 |
| 基金项目 | 本文得到华中科技大学文科“双一流”建设项目基金资助 |
| 收录情况 | BDHX CHSSCD CSSCI CSTPCD |
| 机标主题词 / 分类号 | 导向;评价;科学研究 / TE2;ZT0* |
