摘要 : 对现行大学教师评价体系及评价过程的质疑表明,从效能的角度考查现行大学教师评价活动是重要的.而评价活动的成本是大学教师评价中重要的限制性因素,影响着评价活动各环节及评价整体的效能,研究评价效能不能不研究成本约束.本文从成本总量与成本配置的... 展开 对现行大学教师评价体系及评价过程的质疑表明,从效能的角度考查现行大学教师评价活动是重要的.而评价活动的成本是大学教师评价中重要的限制性因素,影响着评价活动各环节及评价整体的效能,研究评价效能不能不研究成本约束.本文从成本总量与成本配置的角度来分析评价成本对评价效能的约束问题,指出目前的大学教师评价体现出"低成本低效能"的特征.主要体现为成本意识错位且模糊了评价目标;成本总量不足并限制了评价能力;成本配置失调影响了评价过程的合理性;隐性成本消解了部分评价效果.若要提高评价效能,需要加大评价成本投入、运用成本—效能分析法来合理配置成本并加强对隐性成本的管理. 收起