中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

[学位论文] 梁超群华东师范大学 2008年博士导师: 费春放共233页

摘要 : 田纳西·威廉斯的不朽声誉和戏剧艺术成就主要基于四部作品：《玻璃动物园》(1944),《欲望号街车》(1947),《热铁皮屋顶上的猫》(1955),以及《蜥蜴之夜》(1961)。在这四部获得评论界高度评价,同时又获得巨大商业成功的百老汇戏剧中,父亲形象的在场或缺... 展开田纳西·威廉斯的不朽声誉和戏剧艺术成就主要基于四部作品：《玻璃动物园》(1944),《欲望号街车》(1947),《热铁皮屋顶上的猫》(1955),以及《蜥蜴之夜》(1961)。在这四部获得评论界高度评价,同时又获得巨大商业成功的百老汇戏剧中,父亲形象的在场或缺席深刻反映了剧作家本人的心理世界,同时折射了20世纪中叶的美国文化。父亲的逃亡与温菲尔德一家的精神苦难象征了存在主义视野中上帝死后人类的生存状况；白兰琪阴魂不散的父亲则代表了一种有毒的文化遗产--体制化的基督教,最重要的日神幻境之一；要获得解脱似乎只能寄望于酒神的救赎。粗俗、盛气凌人、病入膏肓,同时又强大、仁慈的“大爹”代表的另一种救赎希望--美国实用主义；在酒神救赎的希望破灭之后,似乎只有实用主义的价值观念才能消解勃力克内心哈姆雷特式的存在主义忧郁。《蜥蜴之夜》中老迈、赢弱的父亲形象的塑造则指向了新的结论：人类一次次踏上寻找父亲之旅,但最终总是发现这种探寻的虚妄：而他的敏感与尊严又使这位诗人父亲的生命本身成为歌颂人性的诗篇；他的倾听与表达的欲望预言了人类在交往理性(communicative rationality)的基石上重建理性信仰、实现救赎的希望。威廉斯的“塑性戏剧”富有表现主义特征。他这种对表现主义的广泛运用与其主题有关,他所着力表现的是西方文化内在的剧烈变化,以及这种变化在人类灵魂最脆弱、最柔软的部分所留下的伤痕。他的主人公常常是那个为内心的暴虐所“致瘫”或“致残”的现代人,他的戏剧情节常常隐喻着现代人对挣脱自我囚笼的希望与无望。威廉斯的戏剧体现出怀旧、逃避主义和原始主义的特征。他对现代主义文学中的原始主义倾向的最大贡献是他对性的处理。在他的剧场里,性几乎成了宗教,性似乎等于救赎。威廉斯戏剧的这种表现主义和原始主义特征,以及他创作中对性的迷恋,具有强烈的个人色彩；但是,它们更折射了西方世界对19世纪中叶以来剧烈的社会与思想变化的共同反应：渎神、叛逆、革命、以及存在主义的绝望。隐喻的“弑父”仪式在家庭、社会、政治、文化的各个层面到处上演。每一个敏感的灵魂,在某一时刻,似乎都成了无情的或内省而内疚的“弑父者”。威廉斯的剧场里,父亲从来就不是主角,但他的重要性显而易见。在有些作品中,父亲并不在场,但是,他的缺席也被刻意制造成推动情节发展的重要动力。这些作品之所以被美国大众广泛、热情地接受,在很大程度上,可以归之于他对父亲之在场或缺席的处理。它们反映了20世纪中叶美国大众与各种“家长”之间的错综复杂的关系。他对父子关系的处理激起了观众的共鸣。他的戏剧中所隐含的对父亲的评价,有一个显著的变化轨迹。这道轨迹与美国文化的发展呼应、暗合。当然,从源头上看,威廉斯之迷恋于对父亲形象的塑造,与他在实际生活中和自己父亲之间的爱恨纠缠的关系不无联系。他舞台上的父亲并不是他的父亲康尼流斯·考芬·威廉斯的真实再现。但无论是差异还是相似,它们都是那个让剧作家望而生畏、避之唯恐不及、心生怨望的“老头”与威廉斯对他的不同观点的函数变化。父亲对他的影响,剧作家年轻时期对他的仇恨,以及他后期对“老头”的心理认同,无不介入了他对父亲形象的塑造。但是,于美国观众而言,于本论文而言,更重要的一点是,他对父亲观点的变化与他的宗教、社会、文化、和政治态度变化之间的互动。《玻璃动物园》中,父亲的缺席非常“显眼”。这种缺席同时释放了剧作家的两个潜意识欲望：弑父与对父亲的认同。《欲望号街车》中斯坦利桀骜不驯的形象,是威廉斯对父亲发出的“独立宣言”,炫耀他的成功,宣告他男性自我的确立。与充满阳刚与生命活力的斯坦利不同,这里的父亲是个死者,--再次表达了作者的弑父幻想。获得了充分经济保障与社会认同的威廉斯终于有勇气不但让父亲从舞台上缺席,而且“置其于死地”。然而,这两部作品的巨大成功并没有让他实现对自己的精神救赎。尽管他继续刻意回避父亲,以此折磨、报复“老头”,在他的舞台上他却开始伸出他的和解之手。《热铁皮屋顶上的猫》一剧中的身体赢弱却仍然“强大”的“大爹”现在已经成为美国戏剧历史上最出色的父亲角色。坡立特父子之间的关爱纽带与康尼流斯·考芬·威廉斯及其长子之间的紧张关系有很大反差,但是它正反映了作者对互相关爱、支持、理解、滋养的父子关系的向往。《蜥蜴之夜》是威廉斯最后一部获得商业成功的百老汇戏剧,反映了作者对自己精神虐待父亲的无穷悔恨,以及从这种无边悔恨中走出来的努力。这部作品中的父亲有时不无可笑、可怜、可悲之处,然而他的尊严永远伴着他,所有敏感的人对他肃然起敬。然而,田纳西·威廉斯对美国观众的魔力并不在于这些作品的自传成分。相反,我认为他的成功源于他的“非个人化”。许多评论家比较关注他的抒情性,语言表达力,和浪漫主义特征,我认为,他对观众的巨大“控制力”源于作品与观众之间的深层关联。他的作品隐喻了具有重大社会意义和灵魂深度的能唤起广泛共鸣的社会议题。父亲形象的在场或缺席帮助作品表达并深化了这种议题。《玻璃动物园》中父亲的缺席是一个有效的隐喻,指代上帝被尼采以及许多大思想家驱逐以后的人世生存状况。尼采对人类存在中非理性力量的发现触发了许多“创造性暴力”,这部戏剧是这种创造性暴力之一。它呈现了“父亲”缺席以后的分崩离析的存在主义式的世界场景。父亲的逃亡所导致的空虚、混乱与苦难,表达了对家庭这个人类最珍视的最后避难所的幻灭之感。在家庭里,爱遭受了失败,人无法超越卑贱的生存状态。父亲的缺席,还代表社会承诺的落空,特别是“美国梦”对人们的背弃,以及剧作家对宗教救赎力量的否定。《欲望号街车》中,女主角已经过世但阴魂不散的父亲代表一种有害的文化遗产。这种文化传统就是体制化的基督教,它是统治西方心灵的最重要的阿波罗幻境之一。白兰琪在斯坦利的地盘上极尽煽动、引诱之能事,导致了自身灾难性的毁灭。白兰琪的这种“蠢动”,只有当我们把它看作一种文化强迫症时,它的悲剧性才能显现出来。她代表的是一种节节后退、衰弱无力的文化传统,这种传统在最后被迫退出以前,并不甘心于失败,它借白兰琪作最后的抗争,重申它的价值,它的高贵。这种传统正是白兰琪的父亲的文化遗产。在这场文化战争中,最后的胜利者是富有狄奥尼索斯特征的斯坦利,他代表了那种“神秘的原生性统-”。斯坦利与卢梭或者劳伦斯的高贵野蛮人不同,他在严酷的现实世界中并不脆弱。他的酒神特征、他对性的迷恋是健康的,性赋予他力量,而不是置他于险境。这种自我肯定、自我赋予力量的狄奥尼索斯精神与白兰琪的阿波罗式的自我否定形成了巨大反差。阿波罗式的无效然而有害的自我否定正是她已故父亲所留下的让她无法挣脱的有害遗产,是她悲剧性结局的根本原因。《热铁皮屋顶上的猫》中对父亲的正面描写,宣告了“王者归来”。这个救星般父亲的出现,反映了威廉斯对美国实用主义的皈依和20世纪50年代美国社会中帝国心理的膨胀。尽管“大爹”身患绝症,他仍然具有强大的力量。更重要的是,他是个仁者。他的力量与仁慈将陷身于存在主义忧郁而不能自拔的儿子拯救了出来,同时让儿媳,那个在热铁皮屋顶上苦苦支撑的猫,安全地返回了至少暂时解除了火警的家。勃力克的忧郁与他对这个充满谎言的世界的拒绝不但会将他自己带向毁灭,而且必然累及无辜的麦琪。他们需要一个救星。首先是麦琪,最后是勃力克,在“大爹”的身上发现了这种救星的品质。作品将父亲塑造成一个宽容、睿智、仁慈和力量的化身,是威廉斯向美国价值(观)的最直白的致敬之作。在威廉斯和他的美国观众看来,只有这种价值观才可以拯救美丽却无法停止自毁的儿子(代表困于存在主义的焦虑而不能自拔的西方社会)。处于这个价值系统的核心位置的是实用主义,它的无可阻挡的魅力体现在“大爹”与麦琪身上。在长子的实利主义与次子(男主角)的浪漫主义之间,“大爹”选择了后者,代表了剧作家对实用主义的认同。《蜥蜴之夜》摒弃了这种救赎公式。男女主角之间有长篇的思想交流,也有类似调情的唇枪舌剑,这种交流带来精神的相互取暖,以及对人性、对世界、对生活的新的体悟,但最终都没有导向两者的性的结合,打破了观众习惯的浪漫主义期待。剧中老迈虚弱的父亲形象也与此前的父亲形象完全不同。他自己也像那个被囚禁的蜥蜴一样,无助,卑贱。这个形象的塑造表明,威廉斯试图放弃对象征救赎的父亲的探寻,代之以对人性、人类互助与人类交往理性的信仰。《蜥蜴之夜》是对怀疑主义、存在主义、非理性主义的温柔但坚决的正面冲撞和成功挑战。它预示了哈贝马斯们的修复人类理性大厦的努力。尽管哈贝马斯的交往理性理论当时还没有出炉,但该剧与交往理性理论的挑战对象--理性危机--与解决方案--以交往理性为人类新理性大厦的基石--是一致的。诺努,该剧中主要的父亲角色,不是《玻璃动物园》的父亲那样的背弃者；不像《欲望号街车》中的父亲那样,代表一种无法摆脱的文化重负；但也不像代表美国实用主义的“大爹”那样,具有自苦难中救拔世人的力量。他的主要价值与扮演儿子(女儿)角色的夏农与汉娜的价值是一样的,是任何一个敏感的灵魂所固有的价值,这样的灵魂,它总是在表达,在倾听,在交流。收起

关键词 : 田纳西· 威廉斯戏剧艺术戏剧文学父亲形象美国文化人性诗篇《玻璃动物园》

2. 汉语博物馆文本英译问题及其对策研究——以山西博物院资料翻译为例

[学位论文] 梁瑾璇山西大学 2015年硕士导师: 荆素蓉;连彩云共141页

摘要 : 本文是一篇翻译实践报告，翻译项目是山西博物院资料的英译，资料主要包括山西博物院的不同主题的临时展览的视频字幕和展览稿。博物馆在人类的现代生活中发挥着重要作用，不仅可以丰富人们的文化生活，也是传播中华民族悠久历史和灿烂文化的重要途径... 展开

关键词 : 汉语博物馆翻译对策汉译英对外传播

3. 英语条件句及其在高中英语中的教学的认知研究

[学位论文] 周彦湖南师范大学 2011年硕士导师: 秦裕祥共140页

摘要 : 认知语言学认为，语言与认知密切相关。语法规则是现实规则通过认知在语言中的投影。任何语言中都有条件句，因为条件句表明人们在观察客观世界时，对于事物的行为之间的逻辑关系的认知。本文通过对英语条件句的研究，揭示了条件句与人的认知的联系，... 展开认知语言学认为，语言与认知密切相关。语法规则是现实规则通过认知在语言中的投影。任何语言中都有条件句，因为条件句表明人们在观察客观世界时，对于事物的行为之间的逻辑关系的认知。本文通过对英语条件句的研究，揭示了条件句与人的认知的联系，并对条件句在高中英语教学中的认知教学进行了探讨。本文将认知语言学的基本理论运用到条件句的研究中，探明了英语条件句的语义和形式之间的对应关系，发现了英语条件句的认知特点。通过对条件句的认知研究，本文指出条件概念形成于对客观世界中“条件事件”与“结果事件”关系的认知，对真实的“条件事件”与“结果事件”关系的认知形成真实的条件概念，对非真实的“条件事件”与“结果事件”关系的认知形成非真实的条件概念。条件概念通过条件句的语言形式得以表达。真实条件概念和非真实条件概念投射到语言上，便分别形成了真实条件句和非真实条件句。认知型教学指的是按照认知的规律实施教学。英语教学中的认知规律包括学生学习英语知识时的主观认知规律和英语知识本身所具有的客观认知规律。英语知识具体化为英语的形式知识、意义知识和用法知识。据此，认知型英语教学的最终目的就是教会学生按照认知的规律认知和掌握英语的形式知识、意义知识和用法知识。英语条件句的认知教学以意义为中心，探讨英语条件句的语义对其形式的生成的决定性作用，从而实现按照语言本身的认知规律来开展认知教学。在建构主义理论的指导下，学生按照自身的认知规律通过激活原有知识，比较，归纳条件句构建真实和非真实条件的概念。研究显示，认知型教学能有效地帮助学生加快对条件句的形式和意义的掌握，同时能有效提高学生综合运用条件句的能力。本文对英语条件句的认知特点及其在高中英语中的认知教学进行了研究，希望本研究能为类似语言现象及其教学的研究提供有益的借鉴。收起

关键词 : 英语条件句认知教学高中教育

4. 思维导图在农村初中英语阅读教学中的应用研究

[学位论文] 唐辉湖南师范大学 2020年硕士导师: 黄克勤共137页

摘要 : 阅读教学是英语教学的最重要内容之一，阅读如何教一直是许多学者和专家研究的热点。作为一种知识的表征工具，思维导图使得思维过程可视化，引导学习者自主建构，极大的提高了学习的效率。近些年来，越来越多的研究者尝试将思维导图应用于英语教学，... 展开阅读教学是英语教学的最重要内容之一，阅读如何教一直是许多学者和专家研究的热点。作为一种知识的表征工具，思维导图使得思维过程可视化，引导学习者自主建构，极大的提高了学习的效率。近些年来，越来越多的研究者尝试将思维导图应用于英语教学，并取得了一些成果。但在农村初中英语阅读教学领域，应用思维导图的研究仍然有限。为进一步探究思维导图的效果，笔者选择开展本实证研究。本研究以图式理论，建构主义理论，和知识可视化理论作为理论依据，旨在回答以下问题： 1)思维导图对农村初中学生的英语阅读态度有何影响？ 2)思维导图对农村初中学生的英语阅读能力有何影响？本研究以常德市桃源县陬市镇中学九年级的87名学生作为研究对象，对其进行为期18周的实验。随机选择两个班级作为实验班和控制班。实验班采用思维导图辅助阅读教学，控制班仍采用传统的方式实施阅读教学。研究工具采用了一份前测问卷调查、两份后测问卷调查、一份阅读理解前测试题、一份阅读理解前测试题。运用SPSS对收集的数据进行分析。研究发现：1)由于在实验班运用了思维导图辅助教学，学生对英语阅读更有兴趣，对英语阅读的态度更加积极主动，信心更足了。学生喜欢读、愿意读、读得好。而控制班学生在以上方面均无明显变化。2)由于在实验班运用了思维导图辅助教学，学生的阅读理解能力显著提高。具体而言，学生的细节理解能力，推理判断能力，主旨态度把握能力都显著提高。而在控制班，仍使用传统模式实施阅读教学，无论是在整体阅读能力还是具体阅读能力上，学生都无明显提高。本研究希望给农村初中英语教师带来一些启示，为教学实践提供一些参考。然而，由于本人水平有限，本研究有以下不足：1)这项研究仅持续了18周，还不足以确认思维导图是否会产生长期影响。2)实验对象仅涉及87名9年级学生。很难证明普遍适用于其他年级或其他学校。3)对阅读题目按具体阅读能力的分类，还需要更权威的意见与解答。涉及某些具体能力的题目数量偏少，可能影响涉及该类能力的分析结果。因此，进一步的研究需要增加实验时长和样本容量，也需要进一步均衡涉及各类阅读能力的题目数量。收起

关键词 : 初中英语阅读教学思维导图学习兴趣教学策略

5. 商务协议英译汉实践报告

[学位论文] 罗娟山东建筑大学 2020年硕士导师: 高金岭共132页

摘要 : 世界各国、各地区之间的经济往来更加密切，中国在全球经济发展中发挥的作用也日趋明显，越来越多的国家和地区与中国开展贸易往来，许多外商也在华投资设厂。作为商业活动中的常用文本，英文商务协议为缔约双方的合作搭建了桥梁，其汉译也越来越得到... 展开

关键词 : 合同文本英汉翻译语义变通句式重构

6. CFN翻译实践报告

[学位论文] 霍宁山西大学 2016年硕士导师: 张艳丰;霍春赛共132页

摘要 : 本文是一篇翻译实践报告，翻译材料取自于汉语语义框架网（Chinese FrameNet）。汉语语义框架网是以汉语语料为依据构建的供计算机识别的汉语词汇语义数据库。根据语义框架结构，翻译任务主要分为术语翻译、定义翻译、例句翻译。语料内容涉及范围较广... 展开

关键词 : 非文学文本术语结构语用分析英汉翻译

7. 中国英语学习者英语虚拟语气加工的ERP研究

[学位论文] 年思慧东南大学 2018年硕士导师: 李霄翔共130页

摘要 : 在传统的语言理解研究中，句法加工和语义加工是紧密联系的两个部分。在过去的几十年间，学者们对于语言加工的心理机制的研究兴趣日益增长。传统的行为实验采用反应时的研究范式，仅反映了语言加工的表层结果，难以精确描述语言加工中的即时而连续的... 展开在传统的语言理解研究中，句法加工和语义加工是紧密联系的两个部分。在过去的几十年间，学者们对于语言加工的心理机制的研究兴趣日益增长。传统的行为实验采用反应时的研究范式，仅反映了语言加工的表层结果，难以精确描述语言加工中的即时而连续的心理过程，具有明显的局限性。之后，ERP技术在语言加工的应用推动了该领域的理论发展，关于句子理解的争论主要集中于不同语言背景下句法加工和语义加工所产生的ERP成分和两者之间的相互关系，对此前人围绕句法中心说和语义中心说两大理论提出了一些较为成熟的句子加工模型。但目前关于句子加工的研究主要集中在英语、荷兰语、德语等印欧语系，且实验对象多为母语者，以汉语母语者为研究对象，考察英语作为二语的句子加工神经机制的研究并未得到充分探讨。本文采用事件相关电位技术，从被试二语熟练度和复杂句的句法、语义加工出发，以探究中国英语学习者加工英语虚拟语气这一句型的神经机制。实验选取带有特定动词（含虚拟语气）的宾语从句作为实验材料，以句中的关键动词（should省略）为主要切入点，同时选取40名英语熟练度不同的被试，分高低两个水平组，以考察二语熟练度对被试加工句子的影响。本研究设计试图解释以下问题：1）中国英语学习者是如何加工英语虚拟语气，在不同违例条件下会产生什么样的ERP成分？2）该实验结果会支持哪种理论或句子加工模型？3）二语熟练度是否会影响、且在何种程度上影响中国英语学习者对于英语虚拟语气的加工机制？通过对行为和脑电数据进行分析，研究结果显示：（1）在句法违例条件下，高低水平组均出现了ELAN/LAN-P600效应，与前人的研究结果相似(例如，Hagoort et al.,1993;Osterhout&Holcomb,1995;Kaan et al.,2000)，且无论是正确句或违例句均引发了反映早期句法分析的左早前额负波（ELAN）；在语义违例条件下，高低水平组均出现了N400-P600双阶段效应，值得注意的是，通过分析头皮位置分布和与控制句的对比，此处引发的P600均为语义P600；在双违例条件下，高低水平组均出现了ELAN/LAN-N400-P600三阶段效应，说明句法加工和语义加工之间相互影响，并非相互独立。（2）根据本实验的研究结果，句法加工和语义加工之间存在相互作用的关系，而且前人围绕者句法中心说和语义中心说提出的现有加工模型都无法解释在语义违例条件下产生的语义P600效应，因此本文尝试性地跳出句法中心说和语义中心说这两个对立的语义范畴，从Brouwer等人在2012年提出的检索—整合模型中获得启发，整合出一个更符合中国二语学习者的句子加工模型。（3）二语熟练度在很大程度上影响着中国英语学习者对于英语虚拟语气的加工机制。从平均波幅上看，高水平组引发的ERP波幅普遍大于低水平组，说明高水平对句法结构和语义的违例更加敏感；从脑区分布上看，高水平组产生的ERP效应分布更为集中，较之低水平组的ERP效应呈现广泛的头皮分布，说明低水平组在进行英语虚拟句加工时调动了更多的认知资源；从潜伏期上看，低水平组ERP效应产生的潜伏期普遍长于高水平组，一定程度上反映了句子加工的难度。高低水平的英语学习者虽有着相似的句子加工机制，但因熟练度的不同而具有明显差异，高水平者的二语句子加工以句法加工为主，语义加工起促进作用，而低水平者主要靠语义进行复杂句的加工，未建立完整的句法结构。收起

关键词 : 英语句子加工虚拟语气神经机制二语熟练度

8. 叙事教学法在高中英语词汇教学中的应用研究

[学位论文] 徐丽莉安徽师范大学 2021年硕士导师: 詹蓓共127页

摘要 : 词汇学习是英语学习中最基础的部分之一，扎实的词汇基础是提升听说读写等英语技能的关键保障。随着新课程标准的出台，高中阶段对英语词汇学习的要求越来越高。叙事教学法提倡运用叙事的方法去构思教学环节。该教学法的意图主要在于为学生创造一个真... 展开词汇学习是英语学习中最基础的部分之一，扎实的词汇基础是提升听说读写等英语技能的关键保障。随着新课程标准的出台，高中阶段对英语词汇学习的要求越来越高。叙事教学法提倡运用叙事的方法去构思教学环节。该教学法的意图主要在于为学生创造一个真实的情境，让学生在情境中学习并最终从中习得语言知识。本研究使用叙事教学法教授高中英语词汇，力图探究以下三个问题：（1）叙事教学法运用于高中英语词汇教学是否有益于激发学生的词汇学习兴趣？（2）叙事教学法运用于高中英语词汇教学是否有益于学生的词汇学习？如果是，在哪些方面的影响最为明显？（词汇理解，词汇记忆和词汇运用）（3）叙事教学法对不同英语水平（高、中、低）学生的影响是否存在差异？如果是，对哪类学生的影响最为凸显？本研究为期16周，实验对象是安徽某普通高中高一的2个班113名学生。其中，实验班56名学生，控制班57名学生。实验前，在实验班开展问卷调查，了解学生目前的的词汇学习状况和学习兴趣。同时，在两个班进行词汇前测，确保学生在实验前处于相似水平，并根据测试成绩将学生分成高、中、低三个小组。实验班运用叙事教学法教授词汇，控制班不使用叙事教学。每次教学结束后，对学生进行及时测试和延时测试。实验后，实验班和控制班学生参加后测，利用SPSS（22.0版）进行数据分析以检测叙事教学法的有效性。同时，对实验班的学生进行问卷调查和访谈，了解学生词汇学习兴趣是否发生改变。实验结果表明叙事教学法对高中英语词汇教学具有积极作用。它能激发学生的词汇学习兴趣，使学生积极参与到词汇学习活动中去。它也有助于学生理解、记忆与运用新词汇，并对不同水平的学生皆有影响。与此同时，如何在高中英语词汇教学中应用叙事教学法的一些建议被笔者提出，该研究的不足点及对未来研究的建议也被提及。收起

关键词 : 高中英语词汇教学叙事教学法学习兴趣

9. 高中英语实习教师课堂指令语的个案研究

[学位论文] 纪铭媛广州大学 2021年硕士导师: 徐俊仪共125页

摘要 : 作为教师课堂话语的重要组成部分，教师课堂指令语直接影响学生课堂活动的完成和质量。近年来相关研究主要集中于在职教师的教学课堂，实习教师课堂指令语的研究相对较少。实习教师是未来教师队伍的中坚力量，有必要研究其课堂指令语的特征，以帮助他... 展开作为教师课堂话语的重要组成部分，教师课堂指令语直接影响学生课堂活动的完成和质量。近年来相关研究主要集中于在职教师的教学课堂，实习教师课堂指令语的研究相对较少。实习教师是未来教师队伍的中坚力量，有必要研究其课堂指令语的特征，以帮助他们更快地成长。以言语行为理论及面子理论为基础，本个案研究试图探究高中英语实习教师课堂指令语的语言特征及功能特征，分析影响高中英语实习教师课堂指令语使用的主要因素。主要探讨以下两个研究问题：（1）高中英语实习教师课堂指令语有哪些特征？（2）影响高中英语实习教师课堂指令语的主要因素有哪些？本研究选取广州市某高中4名英语实习教师作为研究对象，并且采访了四位实习教师的16名学生。实习教师的性别、学历和教学年级不尽相同。本研究采用了访谈、课堂观察并录像以及教师反思日志等工具。研究历时三个月。本研究有以下主要发现：（1）在词汇方面，实习教师大量使用人称代词“you”以保证自己的权威性，同时运用一定数量的情态动词和“let’s”缓解指令语中较强的祈使语气。句法上，实习教师使用了较多的祈使句发出指令。“赤裸式”和“缓和式”句式占了较大比例。表明尽管实习教师努力提高课堂指令语的多样性，但对句型的偏好仍是直接指令语，忽视了学生的消极面子。在语篇方面，实习教师倾向添加附加话语标记。他们还会重复指令，完全重复的次数相对高于半重复。（2）就功能特征而言，命令功能在实习教师中使用频率最高，这可能会导致课堂气氛变得紧张。（3）影响实习教师课堂指令语的因素主要有三种。第一，教师因素，包括教师的教学理念、个性、课前准备以及与学生的关系。第二，学生因素，指学生的英语水平和反馈。第三，其他因素，包括教学内容、课堂纪律以及同行听课。总体而言，实习教师的课堂指令语未能遵循面子理论中的原则，亟需提升课堂指令语的意识和水平。最后，本研究给实习教师提出以下建议：首先，教师课堂指令语应在词汇、句式、话语和功能层面呈现出多样性与礼貌性。其次，教师课堂指令语应精心计划、认真反思以有效开展和管理课堂活动，营造和谐的课堂氛围。收起

关键词 : 高中英语实习教师课堂指令语话语标记教学质量

10. 《太阳能揭秘--太阳能、能源独立和降低电费的入门指南》（节选）笔译实践报告

[学位论文] 徐蕾山东科技大学 2021年硕士导师: 李新元共124页

摘要 : 众所周知，我国的不可再生能源储备不足，严重制约了工农业的快速发展，寻找和发展新能源势在必行。太阳能经济实用，具有可再生、易获取与环保等优势，对解决目前的能源缺乏问题能够起到积极的作用。《太阳能揭秘太阳能、能源独立和降低电费的... 展开众所周知，我国的不可再生能源储备不足，严重制约了工农业的快速发展，寻找和发展新能源势在必行。太阳能经济实用，具有可再生、易获取与环保等优势，对解决目前的能源缺乏问题能够起到积极的作用。《太阳能揭秘太阳能、能源独立和降低电费的入门指南》是一本介绍太阳能光伏产品的书。该书首先介绍了光伏技术，然后引导读者正确选择适合自己的太阳能光伏系统。作者选取了该书各章节的主要内容（除图片介绍以及与光伏系统无关的内容外）作为本次翻译实践的素材，并在此基础上完成了实践报告。另外，作者选用了尤金·奈达提出的功能对等理论指导本次翻译实践。该理论主张以最贴近、最自然的对等语再现原文信息，使目标读者能够达到和原文读者一样的理解和欣赏原文的程度，可应用于科技、文学、经贸等多个领域的翻译。本翻译报告共分四章。第一章是翻译任务描述，主要介绍了源文本的主要内容、来源和特点以及本次翻译任务的研究背景和研究意义;第二章介绍了本次翻译任务的完成过程，包括准备翻译工具、查找平行文本、学习与光伏技术有关的专业知识、选择翻译理论等译前工作，以及整个翻译过程的记录和对翻译质量的把控等;第三章是本翻译实践报告的重点。作者以功能对等理论为指导，结合大量例句，从词汇、句法和语篇三个层面对翻译内容及采用的翻译策略和翻译方法进行了分析;第四章是作者通过本次翻译实践获得的经验和反思。作者在翻译过程中采用了顺序、逆序、重组等翻译方法，灵活运用增词、减词等翻译技巧，为国内读者提供了一个较为准确的汉语版太阳能应用指南，促进了太阳能在全国范围内的推广和利用，同时为国内相关领域的研究人员提供了借鉴和参考。通过本次翻译实践，作者加强了对翻译理论知识的学习，深刻理解了中英文表达方式的差异，学会了理论应当与实践相结合，以及如何清晰、准确地将信息传达给目标读者，为作者以后从事翻译工作打下了良好的基础。收起

关键词 : 信息类文本翻译方法汉英翻译