中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

[期刊] 姚中秋《神州》 2012年14期共1页

摘要 : 第二语言习得理论系统主要用于研究第二语言习得的过程,其研究领域与多学科有联系,包括语言学、神经学、教育学以及统计学等等。然而学习者在进行第二语言习得的过程中会受到一些因素的影响,进而导致语言习得水平的不同。本文首先对二语习得理论进行概... 展开

关键词 : 二语习得学习者影响因素

2. 学习者可控因素及其对二语学习者的影响 CHSSCD

[期刊] 管振彬《湖北第二师范学院学报》 2009年1期共4页

摘要 : 本研究对英语专业一年级和三年级共计100名、年龄跨度为17-22岁的学生在二语学习过程中情感因素和动机因素进行了对比,对他们的深层学习动机、表层学习动机、学习兴趣和积极的学习情感等可控因素进行了检测.研究发现高年级学生深层学习动机比低年级学... 展开

关键词 : 深层学习动机学习兴趣积极的学习情感

3. 学习者因素相关性研究 CHSSCD

[期刊] 肖健《重庆三峡学院学报》 2013年2期共5页

摘要 : 采用问卷调查方法分析了航海专业新生的学习观念、学习策略、自我效能感、成败归因以及四级模拟成绩等学习者因素间的相关性.调查结果显示:教改措施执行后,被试的学习观念增强,但对学习策略的影响力偏弱；学习策略不到位、自我效能感低下是导致四级模... 展开

关键词 : 学习观念学习策略自我效能感归因

4. 大学英语学习者因素研究 OA

[期刊] 刘宁生《赣南医学院学报》 2001年1期共4页

摘要 : @@ 一、研究的动因 1.学习者因素研究的必要性在长期的外语教学实践中,人们对外语教学的研究从不同的角度加以探讨,无论是过去还是现在,普遍重视研究教学的客体,即对语言本身、教材、教法等的研究较多.尤其是对教学法的研究,更是成了外语教学过程中... 展开

关键词 : 大学英语英语学习动因调查

5. 学习者可控因素研究

[期刊] 李春华王友良《湖南科技学院学报》 2006年7期共2页

摘要 : 本文简述了学习者可控因素,包括学习观念、学习动机和学习策略的研究情况,指出学习观念、动机和策略的研究大多为静态的、单项的研究,缺乏横向的、动态的研究.

关键词 : 学习动机学习观念学习策略

[期刊] 周锋《青春岁月》 2011年18期共1页

摘要 : 运用问卷调查的形式,以韶关学院为例了解对地方院校日语专业学习有影响的因素,作出总结性的分析,对此进行针对性的进行调整,以充分调动各个因素,更好的激发学生学习能力,使教学效果最大化.

关键词 : 影响学习者学习因素

7. 学习者因素分析及英语教学对策

[期刊] 汪茵茵《浙江树人大学学报》 2003年4期共3页

摘要 : 本课题通过对2000级学生两年的英语学习过程跟踪考察,从多角度对影响英语学习成绩的学习者可控因素和不可控因素进行描述和分析,进而提出了对我校大学英语三级考试工作及英语教学的几点建议.

关键词 : 学习者可控因素学习者不可控因素学习策略

[期刊] 邵朝友陈绍康吴雅芳胡晓敏《教育研究与评论》 2023年18期共7页

摘要 : 善于评价的可视化学习者是对可视化学习者的进一步发展,它能更好地实现可视化学习.教师表达清晰度、对学生的期望与挑战,学生自我评定、自我期望与目标感受,以及来自多方的反馈信息,是影响善于评价的可视化学习者的三个关键因素.培育善于评价的可视化... 展开

关键词 : 可视化学习者教师因素学生因素

[期刊] 陈明洁《浙江交通职业技术学院学报》 2008年1期共4页

摘要 : 利用问卷调查法对浙江交通职业技术学院238名高职生实用英语学习现状进行调查,就影响学习因素和学习成效之间的关系进行了相关研究和数据分析,并提出了相应的对策.

关键词 : 实用英语影响学习的因素数据分析对策

10. 第二语言学习影响因素探析

[期刊] 安颖《亚太教育》 2015年21期共2页

摘要 : 本文重点分析了影响第二语言发展中语言形式和语言意义联结的因素,大致可以分为以下两种类型:一是学习者因素,一是输入因素.其中学习者因素又包括学习者或学习者族群共享的知识源(如:第一语言的知识,语言的普遍性或普遍语法)和学习者个人特有的情况(如... 展开

关键词 : 第二语言发展学习者因素输入因素