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    [期刊]   周洪宇   方皛   《新疆师范大学学报:哲学社会科学版》    2021年1期      共13页
    摘要 : 实践中的教育惩戒问题一直以来既是我国现行教育惩戒规范的盲点,也是当前学术界理论探讨的焦点。文本将教育惩戒权界定为学校、教师及其他教职员工等行使权利的主体在教育教学和管理中基于教育目的与职责,依法对违规违纪、言行失范的学生进行制止、管... 展开

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    [期刊]   周洪宇   方皛   《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》    2019年6期      共12页
    摘要 : 教师惩戒权的制定与施行当从我国国情出发,从实际出发,以法治为基础,以政策为导向,拿捏好规则的弹性与刚性.只有以法治为基础,才能在制度层面明确教师惩戒权的权力来源,保证该制度的稳定性、可预见性和科学性;只有以政策为导向,才能在纷繁复杂的现实社... 展开

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    [期刊]   周洪宇   方皛   《国家教育行政学院学报》    2021年3期      共10页
    摘要 : 习近平法治思想为教育法治提出了历史和现实贯通、国内和国际关联、理论和实践相结合的科学指南和根本遵循,为教育法法典化的建设指明了立场、观点和方法.全面、系统、持续、深入地研究习近平法治思想是实现教育法典体系化、科学化、民主化编纂的根本... 展开

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