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    [期刊]   王冠   《基础教育研究》    2019年7期      共3页
    摘要 : 在全球教育治理背景下,教师教育的重要性已经得到彰显,全球范围内,从不同角度不断改进与完善本国的教师教育治理.文章试图从全球教育治理这一背景,开拓教师教育治理研究的新视角,通过研究中国教师教育治理的情况,探索教师教育治理的建设,讨论全球教育... 展开

    [期刊]   刘来兵   《新阅读》    2021年3期      共1页
    摘要 : 在全球化的浪潮之下,国际间的合作与竞争并存,各国家和地区均将为未来培养人才的教育作为国家战略的重要内容。教育领域的促进教育公平、提升教育质量、弱势群体教育、人工智能教育等问题,已经展现出高度全球化的共有特征。在构建人类命运共同体的新时... 展开

    [期刊]   王建梁   单丽敏   《外国教育研究》    2017年8期      共13页
    摘要 : 随着全球化的发展,国际社会对教育问题愈加关注和重视,全球教育治理逐渐成为一种趋势.成立于2002年的“全球教育伙伴关系组织”,作为一股新兴力量,通过会议、财政和技术支持以及构建合作伙伴关系的方式积极参与全球教育治理,在全球层面和国家层面的教... 展开

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    [期刊]   唐虔   《清华大学教育研究》    2021年4期      共2页

    [期刊]   付睿   《比较教育研究》    2024年4期      共11页
    摘要 : 参与全球教育治理是教育领域协同构建人类命运共同体的重要方式,全球教育话语权塑造则是参与全球教育治理的核心价值,拥有全球教育话语权是教育强国的重要表征之一。中国通过平台融合、教育能力建设、全球非正式教育治理、多元共治塑造全球教育话语权... 展开

    [期刊]   马瑄蔚   苑大勇   《世界教育信息》    2023年1期      共8页
    摘要 : 作为全球教育治理的行为体之一,跨国公司对推动全球教育发展发挥着重要影响.跨国公司通过发挥其独特的资金与技术优势参与全球教育治理活动,这既符合其自身发展需求,也有助于建立企业的全球价值贡献形象.在参与治理活动的过程中,跨国公司扮演着"捐助商... 展开

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    [期刊]   付睿   周洪宇   《清华大学教育研究》    2019年4期      共9页
    摘要 : G20作为与正式国际组织相区别的一种组织形式,在全球教育治理问题方面发挥着积极作用.G20的全球非正式教育治理议题主要集中于通过金融教育与反腐败教育提升现代公民素养、教育与技能培训改善人力资本以及妇女与女童教育保障性别平等方面,采取的方式包... 展开

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    [期刊]   顾明远   《清华大学教育研究》    2021年4期      共2页

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    [期刊]   秦亚青   《清华大学教育研究》    2021年4期      共2页

    [期刊]   王晓辉   谷小燕   翁绮睿   《中国人民大学教育学刊》    2012年1期      共14页
    摘要 : 国际教育规则是指各国在相关国际组织的制度框架下,基于相似的教育思想和理念,吸纳某些国家成功的教育实践经验,通过专家调研、议程起草、会议讨论和表决、条约签订等程序就某些特定的教育问题所达成的共识,包括体现了人类教育发展规律的理念、规范和... 展开

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