摘要: 舞蹈是幼儿艺术教育中不可或缺的一部分，幼儿舞蹈又与美育和素质教育的关系密不可分，它可以刺激幼儿的艺术兴趣，同时交织在幼儿身心发展的各个方面，为幼儿的综合素质提升奠定基础。目前幼儿园舞蹈教学活动形式以通过音乐形象让幼儿练习，强化动作... 展开 舞蹈是幼儿艺术教育中不可或缺的一部分，幼儿舞蹈又与美育和素质教育的关系密不可分，它可以刺激幼儿的艺术兴趣，同时交织在幼儿身心发展的各个方面，为幼儿的综合素质提升奠定基础。目前幼儿园舞蹈教学活动形式以通过音乐形象让幼儿练习，强化动作或是教师直接教授一个成品舞为主，教师将关注放在幼儿的动作、节奏上，忽视幼儿对舞蹈内涵的感知，体验和情感表现，这样的方式导致幼儿缺乏自由表达和创作的空间，局限了幼儿在舞蹈中的表现力和创造力。而绘本和舞蹈都是幼儿认识世界、反应生活和表达情感的媒介，充满着美感和动静交织的艺术，它们的共通性和艺术性为二者的融合提供了可能。将绘本恰当的融入幼儿园舞蹈活动中，能让幼儿在阅读绘本的同时与书共舞、快乐舞蹈，也能为完善幼儿园舞蹈教学质量提供一种新思路、新方法。 本文以H幼儿园大二班的幼儿为研究对象，运用文献法、观察法和访谈等方法，探索如何将绘本应用于幼儿园大班舞蹈活动中，以提升幼儿舞蹈教学的质量，系统设计了本研究的目的、内容、方法和步骤，明确了研究的理论基础和意义。随后，通过对H幼儿园的绘本资源统计并根据幼儿园的舞蹈现状筛选了绘本，进行解读、分析、设计动作、匹配音乐，利用三种不同类型的绘本分别开展了绘本《大脚丫跳芭蕾》与基本体态、《你千万别上当啊》与常用舞姿、《点点点》与舞蹈方位和队形三个单元的活动，探索研究的效果。接着，研究分析得出，幼儿在舞蹈兴趣、舞蹈表现力、创造能力、合作能力等方面都有所增强，并从教师和幼儿园两方面探讨了绘本在幼儿园舞蹈活动中的应用条件。从研究得出绘本应用于幼儿园舞蹈教学活动的可行性，提升幼儿舞蹈教学活动效果，促进幼儿多方面能力的发展、绘本应用于幼儿园舞蹈活动值得继续探索等方面的结果，并对应用绘本开展舞蹈活动的前期准备工作：选择适宜的绘本、设计好核心动作、搭配符合主题的音乐；实施中的教学工作：绘本与舞蹈有机结合、秉承幼儿为主体、教师引导的原则；实施后的评价和反思、巩固与拓展工作分别给出了建议。 收起